Трудовая деятельность. Трудовая деятельность

Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега.

Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща.

Подвижная игра

«Ворона — воробей».

Цели:

- учить внимательно слушать команду воспитателя;

- развивать внимание;

- продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа 

«Не сбей флажок».

Цели:

- продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их;

- развивать внимание и наблюдательность.

 

Прогулка 10

 

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

· Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина сосна, ель, лиственница и др.)

· А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.)

· Чем лиственные деревья отличаются от хвойных?

· Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.)

· Какие условия необходимы для роста деревьев?

· Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья в народном хозяйстве и медицине?

Трудовая деятельность

Уборка на физкультурном участке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

Подвижные игры

«Перебежки», «Догони пару».

 Цель: упражнять в беге через препятствия.

Индивидуальная работа

Прыжки в длину с места.

Цели:

- упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;

- совершенствовать координацию движений.

 

Прогулка 11

Наблюдение за вертолетом

Цели:

- закреплять знания о воздушном транспорте;

- формировать интерес к профессии пилота.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве­тить на вопросы.

Без разгона ввысь взлетит —

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет

Наш российский ... (вертолет).

· Как выглядит вертолет? (Большой, с большим винтом наверху.)

· Чем вертолет похож на стрекозу? (Внешним видом.)

· Какие бывают вертолеты? (Санитарно-спасателъные, военные, грузовые.)

· Какая профессия у человека, управляющего вертолетом? (Пилот.)

· Какие еще виды транспорта вы знаете? (Наземный, вод­ный, подводный.)

· В чем различия между вертолетом и самолетом? (У са­молета скорость больше, чем у вертолета; вертолет мо­жет зависать в воздухе, а самолет нет; для взлета самоле­ту нужна взлетная полоса, а вертолет может подняться с места.)

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща.

Подвижные игры

«Самолеты».

Цель: упражнять в беге со словами.

«Жмурки».

Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Индивидуальная работа

«Перейти речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Прогулка 12

Наблюдение за снегом и льдом

Цели:

- закреплять знания о разнообразных состояниях воды;

- формировать реалистическое понимание неживой при­роды.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

· Из чего состоит лед?

· Какие свойства льда (снега) вам знакомы?

· Как образуются снежинки?

Мы — снежинки!

Это мы — Парашютики зимы.

Это мы над вами кружим,

Это мы с ветрами дружим.

Лед — замерзшая твердая вода, стоит отогреть льдинку в ладошке, и она тут же стечет с пальцев тонкой струйкой. Признаки льда: блеск, гладкость, твердость, хрупкость. По­гладьте поверхность для определения гладкости. Ударьте для обнаружения прочности и хрупкости.

Из морей и океанов испаряется вода. Водяной пар подни­мается высоко над землей, где всегда очень холодно. Там на высоте пар замерзает в крохотные ледяные кристаллики. Кристаллики соединяются в звездочки-снежинки.

· Какой снег в теплую погоду? (Липкий, тяжелый, влажный, сырой.)

· Какой снег в морозную погоду? (Сухой, пушистый, легкий, рассыпается.)

Плотный, утоптанный снег тает медленнее рыхлого; тем­ный грязный снег сходит раньше чистого и светлого.

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: