ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ». РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ). Автор(ы)–составитель(и)

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

 

Уральский институт управления

 

Кафедра регионального и муниципального управления

УТВЕРЖДЕНА решением кафедры регионального и   муниципального управления Протокол от «29» августа 2016 г. № 9

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

 

Б1.В.ОД.10.2. Основы государственного и муниципального управления.

Ч.2. Региональное государственное управление

 

по направлению подготовки

38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»

профиль

Организация работы органов государственного и муниципального управления

квалификация: бакалавр

Очная, заочная и очно-заочная формы обучения

 

Год набора - 2016

 

Екатеринбург, 2016 г.

 

Автор(ы)–составитель(и):

К.с.н., доцент кафедры регионального и муниципального управления                                                                        Колесникова К.И.

 

Заведующий кафедрой регионального и муниципального управления, к.с.н., доцент                                                Зерчанинова Т.Е.

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы….................................	4
2.	Объем и место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы………………………………………………………………………………............	15
3.	Содержание и структура дисциплины (модуля)……………………………………………....	16
4.	Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)…………………………………………….……………………………………….…...	20
5.	Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)……….…...	26
6.	Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)………………………………………………………………………………………….	42
	6.1. Основная литература…………………………….…………………..…………...…………	42
	6.2. Дополнительная литература………………………………………………………………..	42
	6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы………………………..….	43
	6.4. Нормативные правовые документы………………………………….……..……………...	44
	6.5. Интернет-ресурсы……………………….……………………………………..……….…...	46
7.	Материально-техническая база, информационные технологии, программное обеспечение и информационные справочные системы ………………………………..……...…..………..	46

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

 

1.1. Дисциплина Б1.В.ОД.10.2 «Основы государственного и муниципального управления. Ч.2.Региональное государственное управление изучается» обеспечивает овладение следующими компетенциями:

Компетенции, формирование которых начинается данной дисциплиной:

ПК-11 - владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения

ПК – 12 способность разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ

1.2. В результате освоения дисциплины у студентов должны быть:

СФОРМИРОВАНЫ ЗНАНИЯ:

З.1.видов, структуры, полномочий органов государственной власти (ПК-11)

З.2.особенностей организации деятельности органов государственной власти на уровне РФ, субъектов РФ (ПК-11)

З.3.форм взаимодействия органов государственной власти и общества (ПК-11)

З.4.форм обратной связи общества с органами государственной власти (ПК-11)

З.5.структуру программ социально-экономического развития территорий (ПК-12)

З.6.методы и механизмы регионального управления и территориального планирования, разработки и реализации программ социально-экономического развития (ПК-12)

 

СФОРМИРОВАНЫ УМЕНИЯ:

У.1.объяснить сущность и основные направления деятельности органов государственной власти на уровне РФ, субъектов РФ (ПК-11)

У.2.выявлять механизмы обеспечения открытости деятельности органов государственной власти (ПК-11)

У.3.выбирать оптимальные способы влияния на общественное мнение (ПК-11)

У.4.анализировать социально-экономические процессы развития территорий (ПК-12)

У.5.оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ (ПК-12)

 

– СФОРМИРОВАНЫ НАВЫКИ:

В.1. анализировать процесс функционирования и взаимодействия институтов и организаций государственного управления (ПК-11)

В.2.основными видами анализа, обеспечивающего взаимодействие органов государственной власти, органов местного самоуправления и гражданского общества в субъекте РФ (ПК-11)

В.3.приемами предоставления интересов и официальной информации органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-11)

В.4.навыками оценки экономических, политических и социальных условий и факторов регионального управления (ПК-12)

В.5.навыками применения своих профессиональных знаний и навыков для оценки конкурентной среды территории, формирования и разработки социально-экономических проектов (программ развития) (ПК-12)

В.6.приемами оценки результатов реализации различных направлений социально-экономической политики государства и государственных программ (ПК-12)

 

 

1.3. Студенты также должны овладеть навыками:

- навыками работы с правовыми актами по регулированию деятельности в сфере государственного и муниципального управления государственной и муниципальной службы.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование тем (разделов),	Всего						Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий				СР
		Л/ЭО, ДОТ*	ЛР/ ЭО, ДОТ*	ПЗ/ ЭО, ДОТ*	КСР
		Очная форма обучения
Тема 1	Основы системы регионального государственного управления	9	2		2		5	Работа в малых группах
Тема 2	Сущность и содержание современного региона	9	2		2		5	Проектное задание
Тема .3..	Региональная политика Российской Федерации	7	2		2		3	Работа в малых группах
Тема 4	Система органов государственной власти и местного самоуправления в субъектах РФ	9	2		4		3	Работа в малых группах
Тема 5	Федеральные округа РФ и их роль в системе регионального управления	8	2		2		4	Работа в малых группах
Тема 6	Зарубежный опыт регионального управления	8	1		2		5	Дискуссия
Тема 7	Стратегическое планирование развития субъектов РФ	11	2		4		5	Интерактивное занятие в форме выступлений бакалавров с презентациями
Тема 8	Прогнозирование и программирование регионального развития	9	1		2		5	Работа в малых группах
Тема 9	Система территориального планирования в Российской Федерации	9	2		2		5	Групповые задания реконструктивного уровня
Тема 10	Экономическое пространство региона и его основные характеристики	7	-		2		5	Проектное задание
Тема 11	Государственное регулирование социально-экономического развития субъектов РФ	7	-		2		5	Работа в малых группах
Тема 12	Бюджетно-финансовые механизмы государственного регулирования территориального развития	7	-		2		5	Семинар-конференция
Тема 13	Государственное регулирование территорий с особым организационно-правовым и экономическим статусом	9	2		2		5	Метод коллективного анализа ситуаций (кейс-метод)
Тема 14	Эффективность регионального управления.	9	2		2		5	Работа в малых группах
Промежуточная аттестация		27
Всего:		144	20		32		65
Очно-заочная форма обучения
Тема 1	Основы системы регионального государственного управления	10	2		2		6	Работа в малых группах
Тема 2	Сущность и содержание современного региона	7	2		2		5	Проектное задание
Тема .3..	Региональная политика Российской Федерации	10	2		2		6	Работа в малых группах
Тема 4	Система органов государственной власти и местного самоуправления в субъектах РФ	12	2		4		6	Работа в малых группах
Тема 5	Федеральные округа РФ и их роль в системе регионального управления	10	2		2		6	Работа в малых группах
Тема 6	Зарубежный опыт регионального управления	8	-		2		6	Дискуссия
Тема 7	Стратегическое планирование развития субъектов РФ	10	2		2		6	Интерактивное занятие в форме выступлений бакалавров с презентациями
Тема 8	Прогнозирование и программирование регионального развития	8	-		2		6	Работа в малых группах
Тема 9	Система территориального планирования в Российской Федерации	6	-		-		6	Групповые задания реконструктивного уровня
Тема 10	Экономическое пространство региона и его основные характеристики	6	-		-		6	Проектное задание
Тема 11	Государственное регулирование социально-экономического развития субъектов РФ	8	-		2		6	Работа в малых группах
Тема 12	Бюджетно-финансовые механизмы государственного регулирования территориального развития	6	-		-		6	Семинар-конференция
Тема 13	Государственное регулирование территорий с особым организационно-правовым и экономическим статусом	8	-		2		6	Метод коллективного анализа ситуаций (кейс-метод)
Тема 14	Эффективность регионального управления.	10	2		2		6	Работа в малых группах
Промежуточная аттестация		27
Всего:		144	14		20		83
Заочная форма обучения
Тема 1	Основы системы регионального государственного управления	16	2		2		11	Работа в малых группах
Тема 2	Сущность и содержание современного региона	8					8	Проектное задание
Тема .3..	Региональная политика Российской Федерации	12	2		2		8	Работа в малых группах
Тема 4	Система органов государственной власти и местного самоуправления в субъектах РФ	12	2		2		8	Работа в малых группах
Тема 5	Федеральные округа РФ и их роль в системе регионального управления	8	-				8	Работа в малых группах
Тема 6	Зарубежный опыт регионального управления	6	-		2		8	Дискуссия
Тема 7	Стратегическое планирование развития субъектов РФ	12	2		2		8	Интерактивное занятие в форме выступлений бакалавров с презентациями
Тема 8	Прогнозирование и программирование регионального развития	8	-				8	Работа в малых группах
Тема 9	Система территориального планирования в Российской Федерации	8	-				8	Групповые задания реконструктивного уровня
Тема 10	Экономическое пространство региона и его основные характеристики	8	-				8	Проектное задание
Тема 11	Государственное регулирование социально-экономического развития субъектов РФ	8	-				8	Работа в малых группах
Тема 12	Бюджетно-финансовые механизмы государственного регулирования территориального развития	8	-				8	Семинар-конференция
Тема 13	Государственное регулирование территорий с особым организационно-правовым и экономическим статусом	8	-				8	Метод коллективного анализа ситуаций (кейс-метод)
Тема 14	Эффективность регионального управления.	10	-		2		8	Работа в малых группах
Промежуточная аттестация		9
Всего:		144	8		12		115

Содержание дисциплины

Критерии оценки доклада

Доклад имеет учебно-исследовательский характер, содержит результаты творческого поиска бакалавра. Доклад может быть написан по определенной проблеме (по нескольким источникам). Доклад должен соответствовать изучаемой теме курса.

Доклад состоит из:

1. Введения, где раскрывается актуальность темы, определяется роль автора анализируемой работы в решении проблемы, формируются цели и задачи работы.

2. Основной части, в которой раскрывается авторское решение проблемы, формулируются основные понятия и положения, изложенные в работе.

3. Заключения, где подводятся итоги доклада в соответствии с поставленной целью и задачами, дается оценка работе с точки зрения ее актуальности для современной науки и практики регионального управления.

Критерии оценки доклада:

Оценка	Критерии оценки
4 балла	- изложение материала логично, с опорой на нормативно-правовые источники; - свободное владение профессиональной терминологией; - умение высказывать и обосновать свою точку зрения; - связь теоретических вопросов с практикой.
3 балла	-  изложение материала достаточно логично; уверенное владение профессиональной терминологией; большинство высказываний доказательны.
1-2 балла	- изложение материала неполно, непоследовательно, бакалавр допускает неточности в определении понятий, в применении знаний, не может доказательно обосновать свои суждения; - обнаруживается недостаточно глубокое понимание изученного материала.
0 баллов	- отсутствуют необходимые теоретические знания; допущены ошибки в определении понятий, искажен их смысл; - в ответе бакалавра проявляется незнание основного материала учебной программы, допускаются грубые ошибки в изложении.

Шкала оценивания

Для студентов очного обучения процесс освоения дисциплины предполагает текущий, промежуточный и итоговый контроль знаний.

Текущий контроль осуществляется в соответствии с утвержденной технологической картой и включает работу на практических занятиях, подготовки доклада, выполнение контрольных и тестовых работ.

Промежуточный контроль (аттестация) осуществляется в соответствии с установленным графиком и предполагает оценку в баллах, указанных в Технологической карте учебной дисциплины.

Для студентов заочной формы обучения промежуточный контроль выступает в форме самостоятельной работы, по итогам которой выполняется контрольная работа, представляемая на кафедру в первый день учебно-экзаменационной сессии.

Контрольная работа включает вопросы по всем разделам и темам дисциплины, соответствующим рабочей учебной программе.

Требования к ответу на экзамене по дисциплине

Объем ответа должен составлять 1-1,5 страницы рукописного текста и включать в себя следующие пункты:

- сущность вопроса, его актуальность и проблемный характер

- определение основных понятий и категорий, которые содержатся в вопросе.

- возможностей применения метода на практике в сфере государственного управления.

 

Методические материалы

Этап освоения компетенции	Критерий оценивания	Показатель оценивания	Рекомендуемые средства (методы) оценивания

Примерная тематика докладов по дисциплине

1. Зарубежный опыт реализации региональной политики.

2. Современная региональная экономическая политика, ее особенности и приоритеты, целевые индикаторы и показатели, ожидаемые результаты. Институциональная структура региональной экономической политики.

3. Система регионального управления в Китае.

4. Региональная политика ЕС.

5. Цели и задачи регулирования территориального неравенства. Регулирование территориальной асимметрии: отечественный и зарубежный опыт.

6. Современные инструменты регионального управления: территориальный маркетинг.

7. Современные инструменты регионального управления: брендинг территории.

8. Современные инструменты регионального управления: бенчмаркинг регионального управления.

9. Механизмы осуществления «новой индустриальной политики»: местные производственные системы.

10.  Механизмы осуществления «новой индустриальной политики»: полюса конкурентоспособности, технополюса и технопарки.

11. Механизмы осуществления «новой индустриальной политики»: «производственная территориальная платформа».

12. Механизмы осуществления «новой индустриальной политики»: высокотехнологичные транспортно-логистических системы, мультимодальные коридоры и узловые транспортные центры – хабы.

13.  Бюджетный федерализм, принципы, основная цель. Разграничение полномочий в сфере бюджетно-финансовых отношений. Современная модель межбюджетных отношений в РФ. Финансовая помощь из федерального бюджета. Особенности существующих схем государственной финансовой поддержки и отбора депрессивных регионов.

14.  Бюджет субъекта РФ (региональный бюджет). Доходы региональных бюджетов. Расходы региональных бюджетов. Региональные налоги и сборы. Капитальные и текущие расходы бюджетов. Дефицит и профицит бюджета, государственный долг региона. Бюджетные и внебюджетные фонды.

15. Особые экономические зоны в Российской Федерации: история создания, законодательная основа функционирования, типология особых экономических зон, основные задачи, ограничения и требования к особым экономическим зонам, риски и проблемы развития особых экономических зон в России. Управление особыми экономическими зонами на федеральном и региональном уровне управления.

16. Зарубежный опыт функционирования территорий с особым экономическим режимом.

 

 

6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Основная литература

1. Лимонов Л.Э., Батчаев А.Р., Березин М.П. Региональная экономика и пространственное развитие: учебник для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2015. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

2. Региональная экономика и пространственное развитие. В 2. томах. Т.2 Региональное управление и территориальное развитие. Учебник для бакалавриата и магистратуры. Под общ. ред. Л.Э. Лимонова. М.: Юрайт, 2016. 460 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

3. Региональная экономика и управление развитием территорий. Под общ. ред. Ф.Т. Прокопова. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2016. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

4. Региональное управление и территориальное планирование / Ю.Н. Шедько, Р.Г. Погребняк, Е.С. Пожидаева; под ред. Ю.Н. Шедько. М.: Юрайт, 2015. 503 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

5. Калинникова И.О. Управление социально-экономическим потенциалом региона: учебное пособие по спец. «Гос. и муницип. упр.». СПб.: Питер, 2012. 234 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

6. Валеева Е.О. Государственное управление социально-экономическими и политическими процессами [Электронный ресурс] / Валеева Е.О. Электрон. текстовые данные. Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2015. 111 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/31935. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

6.2. Дополнительная литература

7. Андреев А.В. Региональная экономика: учебник для бакалавров и специалистов по спец. "Национальная экономика" и др. эконом. специальностям / А.В. Андреев, Л.М. Борисова, Э.В. Плучевская. М.;СПб.;Нижний Новгород: Питер, 2012. 460 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

8. Важенин С.Г. Конкурентное сосуществование территорий в экономическом пространстве / С.Г. Важенин, И.С. Важенина. Екатеринбург: Ин-т экономики УрО РАН, 2013. 77 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

9. Гусева В.С. Регионоведение [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Гусева В.С. Электрон. текстовые данные. Саратов: Научная книга, 2012. 159 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6331. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

10. Дергачёв В.А. Регионоведение [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Регионоведение», «Международные отношения»/ Дергачёв В.А., Вардомский Л.Б. Электрон. текстовые данные. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 519 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8123. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

11. Инновационная политика и региональное развитие в современном мире [Электронный ресурс]: сборник обзоров и рефератов/ Т.В. Черноморова [и др.]. Электрон. текстовые данные. М.: Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2011. 196 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22486. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

12. Кривошей В.А. Государственное регулирование социально-экономической дифференциации качества жизни населения в регионах. Концепция, механизм, методика [Электронный ресурс]: монография / Кривошей В.А. Электрон. текстовые данные. М.: ИД «Экономическая газета», ИТКОР, 2012. 196 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8360. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

13. Кузык Б.Н. Прогнозирование, стратегическое планирование и национальное программирование: учебник / Б.Н. Кузык, В.И. Кушлин, Ю.В. Яковец; 4-е изд., перераб. и доп. М.: Экономика, 2011. 603 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

14. Осавелюк А.М. Конституционное право зарубежных стран: учебник для студентов вузов. М.: ЮНИТИ, 2012. 575 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

15. Петропавловский А.Е. Региональная экономика и управление [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Петропавловский А.Е. Электрон. текстовые данные. М.: Евразийский открытый институт, 2011. 107 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10811. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

16. Поляк Г.Б. Региональная экономика [Электронный ресурс]: учебник/ Поляк Г.Б., Тупчиенко В.А., Барменкова Н.А. Электрон. текстовые данные. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. 463 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/12869. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

17. Региональная экономика [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям/ Т.Г. Морозова [и др.]. Электрон. текстовые данные. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 526 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8122. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

18. Рой О.М. Основы государственного и муниципального управления для бакалавров и специалистов: учебное пособие для вузов по спец. «Гос. и муницип. упр.». СПб.: Питер, 2013. 397 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

19. Сачук Т.В. Территориальный маркетинг: учебное пособие для студентов вузов по спец. «Гос. и муницип. управление». М.; СПб.; Нижний Новгород: Питер, 2015. 368 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

20. Симагин Ю.А. Территориальная организация населения и хозяйства: учебное пособие / Ю.А. Симагин. М.: КНОРУС, 2011. 379 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

21. Система государственного и муниципального управления: учебник для бакалавров / Ю.Б. Миндлин, Н.А. Онанко, Г.Ю. Семикина и др. М.: Юрайт, 2013. 570 с. (Библиотека УиУ РАНХиГС)

6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

6.1. Цель с содержание самостоятельной работы.

Цель самостоятельной работы бакалавров заключается в освоении и закреплении теоретического материала, необходимого для выбора методов и инструментов регионального управления, его осуществления и достижения результата.

Самостоятельная работа осуществляется в формах: работы с источниками, учебниками, конспектами лекций; подготовки к семинарским занятиям; выполнения контрольной работы; подготовки к итоговому контролю.

Контроль самостоятельной работы бакалавров, обучающихся на заочном отделении, в межсессионный период осуществляется в ходе оценки контрольной работы и собеседования по ней, работы магистрантов на семинарских занятиях.

Практическая работа на семинарах является обязательным условием для допуска к итоговой письменной работе.

6.2. Рекомендации по самостоятельной работе бакалавров.

6.2.1.Рекомендации для подготовки к итоговой письменной работе

При подготовке к итоговой письменной работе бакалавру следует ориентироваться на требования ФГОС ВПО по данной дисциплине, содержание рабочей учебной программы и рекомендации преподавателя, данные в ходе лекционных и семинарских занятий и на консультации.

При подготовке ответа на вопрос следует подобрать рекомендуемую литературу, документы, материалы, освоить соответствующий раздел учебной литературы и конспект лекции.

6.2.2. Организационно-методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям

Проведение практических (семинарских) занятий в интерактивной форме предполагает, что бакалавр идентифицируют себя с учебным материалом, включаются в изучаемую ситуацию, побуждается к активным действиям.

Такая форма проведения занятия требует:

- заинтересованности в достижении результатов,

- самостоятельного поиска путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);

- стремления к взаимодействию с другими членами группы;

- умения работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства;

- обращения к социальному опыту – собственному и других людей;

- коммуникации друг с другом, совместного решения поставленной задачи,

- стремления преодолевать конфликты, находить общие точки соприкосновения, идти на компромиссы.

В целях более подробного и адекватного современной ситуации анализа проблем управления бакалаврам рекомендуется обращаться также к периодической литературе и материалам средств массовой информации, в которой можно найти не только аналитические статьи по различным аспектам обозначенных в тематике семинарских занятий проблем, но и статистические данные, материалы прикладного характера, нормативные документы. Целесообразно не ограничиваться указанными источниками, а осуществлять собственный поиск теоретических и практических материалов, что является одним из элементов самостоятельной информационно-аналитической работы.

Подготовка к семинарским занятиям по дисциплине должна включать следующие аспекты:

· знакомство с соответствующими главами учебной литературы; оптимальным был бы вариант работы не с одним учебником, так как разными авторами избран различный подход к предмету, и полезно понять особенности подходов, сравнить их, чтобы выработать свою позицию;

· чтение и осмысление источников из приведенного списка литературы;

· анализ собственного опыта и прецедентов реальной практики;

· выбор дополнительных первоисточников, которые могут оказать помощь при подготовке к выполнению задания, студент осуществляет по своему усмотрению, в соответствии со своими интересами, ориентируясь на указанную проблему занятия.

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

 

Уральский институт управления

 

Кафедра регионального и муниципального управления

УТВЕРЖДЕНА решением кафедры регионального и   муниципального управления Протокол от «29» августа 2016 г. № 9

 

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: