Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

5.1.Методические указания для подготовки контрольной работы студентов заочного отделения

Контроль самостоятельной работы бакалавров в межсессионный период осуществляется в ходе оценки контрольной работы и собеседования по ней. Контрольная работа выполняется в форме письменной практической работы.

Цель: организовать самостоятельную бакалавров очно-заочной и заочной форм обучения в межсессионный период, проконтролировать степень освоения учебной дисциплины, сформировать навыки самообразования.

Содержание контрольной работы:

Контрольная работа – это письменная работа, выполненная бакалавром самостоятельно на основе изучения учебной литературы, монографий, статей, официальных документов. Бакалавры выполняют практическое задание, которое выбирается в нижеприведенном списке заданий в соответствии с буквой алфавита, на которую начинается его фамилия

Контрольная работа включает: титульный лист, основной текст, список использованных источников (не менее 5-ти). По содержанию она должна представлять собой законченный письменный ответ на поставленный вопрос.

Контрольная работа выполняется в межсессионный (сессионный) период и должна быть сдана на кафедру регионального и муниципального управления в первый день официального начала сессии, в которой сдается экзамен. Оценка («зачтено»/ «не зачтено») за контрольную работу выставляется преподавателем, принимающим экзамен, либо преподавателем, под руководством которого проводятся семинарские (практические) занятия.

Если студент своевременно не предоставил контрольную работу или получил за нее оценку «не зачтено», он до экзамена не допускается.

Практические задания для контрольной работы бакалавров заочного отделения:

А,Б,В:

На примере конкретного региона (по выбору бакалавров) рассмотрите систему его контрольных органов, покажите их структуру и определите перечень функциональных обязанностей.

Г,Д,Е:

На примере конкретного региона (по выбору бакалавров) покажите реализацию исполнения государственной функции контроля в территориальном планировании.

Ж,З,К:

Проведите анализ критериев и показателей результативности реализации стратегии субъекта РФ (по выбору бакалавра).

Л,М,Н:

Установите, какие есть кластеры в регионе (по выбору бакалавра). Определите позитивные факторы для развития кластеров и факторы, сдерживающие развитие кластеров в данном регионе.

О,П,Р:

Охарактеризуйте тип пространственной структуры вашего региона. Определите тенденцию ее изменения.

С,Т,У:

Перечислите подходы к определению сущности экономического пространства. Займите позицию сторонника определенного подхода и защитите свою точку зрения.

Ф,Х,Ц:

Определите факторы размещения производительных сил, которые обусловливают размещение ведущих отраслей промышленности в вашем регионе.

Ч,Ш,Щ:

Изучите аналитический доклад «Региональный контроль в Российской Федерации», представленный на сайте Минэкономразвития России и покажите, как реализуется тот или иной вид (два-три вида) собственных контрольно-надзорных полномочий субъекта РФ (по выбору бакалавра).

Э,Ю,Я:

Предложите пространственную модель для использования при разработке и реализации стратегии социально-экономического развития региона, в котором вы живете.

 

5.2.Методические указания для подготовки к семинарским занятиям

Для эффективного освоения курса целесообразно проводить семинарские (практические) занятия в следующих формах:

· анализ конкретных ситуаций, связанных с деятельностью органов государственной власти;

· семинары-конференции с заслушиванием докладов (сообщений) и содокладов, подготовленных студентами по тематическим вопросам, нуждающимся в углубленном изучении;

· семинары-дискуссии по проблемам и вопросам регионального государственного управления;

· составление сравнительных таблиц по определенным темам.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: