Послепроизвольное внимание. Внешнее и внутреннее внимание, коллективное, групповое, индивидуальное внимание.

Было названо Добрыниным. Этот вид внимания, подобно произвольному, носит целенаправленный характер и первоначально требует волевых усилий, но затем Ч входит в работу: интересными и значимыми становятся содержание и процесс д-ти, а не только ее результат.

В отличие от непроизвольного, оно остается связанным с сознательными целями и поддерживается сознательными интересами. В то же время в отличие от произвольного здесь нет или почти нет волевых усилий.

В зависимости отт того, где находится объект В внутри или вовне, В делят на: внешнее(перцептивное) внутреннее-вид \В объектом кот.становятся наши ощущения, переживания, мысли. Внешнее есть и у Ч и у Ж.а внутреннее только у Ч.Внутреннее и внеш.не могут сущетсвовать одноврменно. Поддержанию внутреннего В способствует редуцированные внешние действия.(непроизвольное рисование,жестикуляции).

В зависимости от форм учебной д-ти: 1)коллективное-сосредоточение всех учащихся на одном объекте(преподаватель). Абсолютно коллективного В почти нет, но оно помогает включиться в работу людям, занимающимся др.предметами, отвлекающимся.

2)Групповое- сосредоточение В группами в условиях работы в коллективе.

3)индивидуальное В- сосредоточение В на своем задании (с/р)

Добрынин- предложил рассматривать В не как направленность сознания на предмет, а напротив на деятельность.

Добрынин – «О теории и воспитании внимания» - многозначность понятия внимания и констатирует то, что внимание – это результат активности личности и результат воспитания.!!!!!!!!

Дайте оценку ощущениям и их значению в жизни и деятельности человека. Раскройте физиологическую основу ощущений. Приведите разные классификации ощущений (традиционную, по Шерингтону и Хеду).

 ОЩУЩЕНИЕ — психический познавательный процесс, отражение человеком отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном влиянии на органы чувств. Роль ощущений в жизни и познании реальности очень важна, поскольку они представляют собой единый источник наших знаний о внешнем мире и о нас самих.

Органы чувств – это единые каналы, посредством которых внешний мир проникает в психику и сознание человека.

Физиологической основой ощущений является деятельность анализаторов.

Анализатор – орган человеческого тела, осуществляющий прием и анализ сенсорной информации определенной модальности. Анатомо-физиологический аппарат специализированный для приёма определения раздражителей.

Анализатор состоит из трех частей:

1. воспринимающего прибора или рецептора, производящего преобразование энергии раздражения в процесс
нервного возбуждения;

2. проводникового отдела (афферентные нервы и проводящие пути), по которому импульсы возбуждения,
возникшие в рецепторе, передаются к вышележащим отделам Ц. н. с;

3. центрального отдела, представленного релейными подкорковыми ядрами и проекционными отделами коры
больших полушарий.

Действуя на воспринимающий орган (рецептор), различные раздражения (цвет, звук, прикосновение, движение и др.) вызывают в нем возбуждение.

Это возбуждение от рецептора по центростремительным нервам передает­ся в центральную часть анализатора, в кору головного мозга человека. Здесь у каждого анализатора есть центральная часть, вокруг которой располагается масса нервных клеток. Ядро каждого анализатора выполняет, анализирует и синтезирует поступающие с периферии сигналы.

Нервные клетки каждого анализатора, входящие в его ядро, располагают­ся в той части головного мозга, где есть «входы» центростремительных не­рвов, идущих от рецепторов.

В коре головного мозга каждому анализатору отведена отдельная область. Область зрительного анализатора, например, находится в затылочных долях коры головного мозга; область слухового анализатора локализуется в сред­ней части верхней височной извилины; двигательная чувствительность — в центральной извилине.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: