Участие в каком-либо социальном или гражданском проекте

Пример.

Вручение Антипремии «Золотой Ёршик – Яблоко» ( www.yabloko.ru/brush/ ). Как искать абсурдные закупки (ищем мамонтов и BMW). Инструкцию вы можете скачать по этой ссылке. Пояснения. Каждый день заказчики размещают тысячи извещений на закупки товаров, работ или услуг на официальном сайте zakupki.gov.ru. Только в 2015 было размещено 3 072 330 закупок на сумму 6,45 трлн. руб. Эта сумма – прямые затраты бюджета. Сюда включены все закупки государственных учреждений, органов местного самоуправления и различных корпораций. Оплачиваем эти закупки мы с вами – налогоплательщики. При этом из тысяч и миллионов закупок обязательно находятся ненужные или расточительные. То, без чего чиновники могли бы обойтись. Например, роскошные автомобили. Банкеты за десятки миллионов. Или скульптуры из кости мамонта (серьёзно, кроме шуток). Такие закупки – растрата бюджета, наша задача их отыскать.

Приметы Городов. Про лучшие общественные пространства в городах России по мотивам проекта «Приметы городов» рассказывает портал Architime. Благодарим Мария Малицкая за поддержку проекта, а Anna Evstigneeva за текст См. http://www.architime.ru/competition/2016/stat240616.htm . ( Для сравнения : Alexander Dering shared Bellitalia. Город в деталях's album: Лучшие общественные пространства Европы последних 10 лет)

Первый антикоррупционный хакатон в Петербурге – Агентство социальной информации. «Трансперенси Интернешнл – Россия» приглашает программистов, журналистов, активистов к участию в первом антикоррупционном хакатоне. ASI.ORG.RU. Хакатон – двухдневное мероприятие Центра антикоррупционных исследований и инициатив «Трансперенси Интернешнл – Россия», в рамках которого команды программистов и активистов разрабатывают социально значимые технологические сервисы и решения. Участникам предложат задачи, связанные с визуализацией данных, их анализом, сопоставлением по регионам, поиском случаев неосновательного обогащения. Доходы и имущество чиновников будут сопоставляться с региональной и иной государственной статистикой. С подробной информацией можно ознакомиться здесь ( http://hack.declarator.org/ ).

Закончили первый «Зеленые дни Алтая» – хакатон по решению экологических проблем (он же второй экохакатон в России). Спасибо Теплица социальных технологий и Станислав Андрейчук - было очень познавательно и впечатляюще.

Школа муниципальных депутатов | ВКонтакте ( http://vk.com/shkoladeputatov ):

Мы рассмотрим 4 блока:

1. ПОЛНОМОЧИЯ – за что отвечают муниципальные депутаты, какие права и обязанности у местной власти и как она устроена.

2. БЮДЖЕТ – как устроен бюджет и как в нем разобраться, какие расходы и доходы у муниципалитета, как повлиять на его формирование.

3. КОНТРОЛЬ – как и кого контролировать, а также какие необходимые для эффективного контроля инструменты существуют.

4. КОММУНИКАЦИЯ – как вовлекать жителей в процесс контроля властей и принятие решений, как оповещать о своих успехах и как грамотно планировать подобную работу.

Многие из вас и так решают проблемы жителей. Мы хотим помочь вам сделать эту работу более эффективной и с ее помощью заручиться поддержкой большинства жителей. По сути программа очень проста – узнать у жителей, какая проблема их волнует больше всего, и решить ее. Чтобы это не занимало слишком много вашего времени, работатайте командами по 3-5 человек. Файл 10 шагов.pdf.

Школа муниципального политика ( http://shkola-munitcipalnogo-politika.ru/ ).

Андрей Матвеев ( http://b-r.ru/crew/andrey-matveev/ ).

Андрей Матвеев. Как эффективно общаться с ребенком ( https://www.youtube.com/watch?v=yM7ji4uqYCg ).

Тренинг Андрея Матвеева для сборщиков подписей – YouTub ( https://www.youtube.com/watch?v=xyBEGTioOKw ). С какими отрицательными эмоциями граждан чаще всего сталкиваются агитаторы? Отчаяние, недоверие, ненависть, ирония, безразличие. Какое первое чувство (отношение) вызывает у Вас проявление гражданином этой эмоции? На ненависть? Ненависть? Оцепенение? Отчаяние? Реакция «ухода»? На недоверие? Азарт? Злость? Высокомерие? Как работать с раздражением? Две составляющие: эмоциональная (успокоить) и рациональная. 1-й шаг – присоединение (показать, что то, что человек чувствует – это нормально: «А-а, Вы считаете, что ...»). Присоединение – это не одобрение. 2-й шаг – сказать (повторить, отзеркалить) то, в чём человек сомневается, чего он не хочет. 3-й шаг – сказать то, чего человек хочет («Вы хотите реальных дел, да?»). Человек чего-то не хочет («негатив») потому, что он чего-то (другого) хочет («позитив»). Если возникает раздражение, его нужно канализировать не в человека, а, например, в ситуацию («Мы как-то не можем пока договориться). При этом свои «активные» эмоции лучше оставлять активными, а не стараться их «выжечь». «Первичные», активные эмоции – это хорошо («Давайте разберёмся!», «Почему Вы так решили!»)!

Андрей Матвеев 2 – YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v=AuKfZ47U4zs ).

Андрей Матвеев 1 – YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v=oJjvJbbojSM ).

«Вернём выборы мэра». Тренинг ( https://www.youtube.com/watch?v=KGimnc44H1E ).

Как добавить легкости в свою повседневную жизнь? - YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v ).

А.Колмановский. Открытый форум. 2012 11 01 - YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v=vBASKRH8yjc ).

Иван Маурах «СИЛА НАСТОЯЩЕГО» | ВКонтакте ( http://vk.com/video3171294_167973016 ).

Встреча с тренером Иваном Маурах - YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v=YbKzZGLp4-A ).

Владимир Герасичев: как мотивировать себя и сотрудников на ... ( https://www.youtube.com/watch?v=oS2PYHagxtc ).

Владимир Герасичев Самомотивация - YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v=dZ0FiyDV9zI ).

Герасичев – 3-е заседание Клуба Популярных Шарлатанов ... ( https://www.youtube.com/watch?v=PHjfFy7o0SI ).

Владимир Герасичев: Как изменить свою жизнь - YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v=YNQXQiCsaKQ ).

Секрет успеха в ЖИЗНИ ! тренинг. Владимир Герасичев. - YouTube ( https://www.youtube.com/watch?v=tsSAKEmd26g ).

Тренер Галина Кушнарева «Публичные выступления - Vimeo ( https://vimeo.com/15234352 ).

Лекции и вебинары – Яблоко ( http://www.yabloko.ru/content/webinar ).

Правовой квест:

Елена Русакова вместе с жителями освободила деревья от каменного плена | Партия ЯБЛОКО. Разъяснение юриста: «... если есть нормы, устанавливающие минимальные отступы от штамба дерева, то те, кто освобождает землю от асфальта до границы этих отступов, действуют правомерно, и их действия могут быть расценены как действия в чужом интересе, т.е. граждане помогают публичному собственнику сохранить его собственность – деревья – в неповрежденном состоянии. Граждане исправляют своими силами «ошибку» нерадивого подрядчика, который закатал лишний асфальт. В этом случае граждане могут даже рассчитывать на компенсацию за свои усилия с публичного собственника, собственность которого была спасена активистами».

Временные трудности

Продумываем те риски, которые нам нужно предупредить или минимизировать, при условии нашего временного «попадания» (например, на сутки) в какое-либо из мест прошлого и настоящего. Возможно составление карточек и проведение командной игры. Условия могут допускать наличие определённого оснащения, продуманного и подготовленного для конкретного путешествия (как в 80 Дней Вокруг Света).

Поиск корреляции

Индекс Биг Мака как баловство для журналистов.

Read «Patty-purchasing power», our July 2016 Big Mac index assessment here.

Интересно, а можно ли по бигмаковскому индексу как-то оценить средний уровень доходов по странам? Есть ли корреляция?

Экономика конкретных примеров

Таких примеров есть немало и в «Информатике», и в других уроках. Видимо, неплохой идеей может стать создание экономического курса (или настольной игры), в котором понятия вводились бы именно через конкретные ситуации (карточки с ними и т.д.). Вопрос для обсуждения – может ли учебник быть выполнен в виде настольной игры?

Графики и Оси

Ищем такие понятия-параметры, которыми будет удобно маркировать оси графика, посвящённого определённому явлению.

Такие графики могут создаваться для более объёмного представления какой-либо темы. Они заставляют производить селекцию значимых параметров, могущих стать смысловыми координатами, и требуют умения иерархически и взаимоувязано располагать различные проявления темы.

Подобные графики позволяют помещать в том или ином конкретном сравнительном поле авторов, персонажей, события и т.д.

cui_bono_7. Самая короткая политическая викторина в мире. Улучшенная. (Критика диаграммы Нолана):

Диаграмма Нолана является одним из самых известных маркетинговых инструментов в дебатах касающихся «ограниченного правления» (Limited Government). Но существуют способы, с помощью которых она может быть улучшена. Нолан разделил свободу на два типа: личную и экономическую. Он утверждал, что левые выступают за приоритет личных свобод перед экономическими, а правые – за приоритет экономических свобод над личными. Он нарисовал двумерный график с каждым типом свободы на ортогональной оси.

Еще одна попытка двумерной политической карты была сделана писателем-фантастом Джерри Пурнелем. Оси графика Пурнеля измеряют, как много власти, по мнению респондента, должно иметь государство, по сравнению с тем, сколько власти, по его мнению, может иметь применение разума в решении проблем общества. Что касается категоризации свобод, график Пурнеля является улучшением графика Нолана. У Пурнеля есть только одна ось свободы и она включает в себя все свободы.

Чтобы быть полезным инструментом в опросах людей, политический график должен быть размечен ортогональными (или по крайней мере почти ортогональными) осями, и он должен иметь треугольную форму. Для простоты график должен показывать левых слева и правых справа. Либертарианство должно быть размещены в самой высокой точке на графике. Следующим шагом в разработке диаграммы является выбор определения для двух осей. Вертикальную ось определить несложно. Что отличает либертарианцев как от левых, так и от правых – это их вера, что индивидуальная независимость прежде государства, таким образом вертикальная ось и должна это измерять. Определение подписи для горизонтальной оси является более сложным. Определение должно быть сделано относительно того, что отличает левых от правых. Как уже говорилось ранее, это не просто вопрос определения предпочтения личных или экономических свобод. Идея треугольной диаграммы не нова. Профессор Р. Д. Раммел из Гавайского университета представляет такой график в своей книге «Понимание конфликта и войны» (1976).

Задавать оси можно через вопросы-индикаторы. Вопросы для такой диаграммы могут использовать одни и те же темы для обеих осей. Например, одна тема может быть «Порядок». Вопрос для горизонтальной оси может быть, «Выберите фразу, которая лучше всего подходит Вашим убеждениям»:

1. Преступники, в основном, жертвы общества и нуждаются в реабилитации. Смертная казнь чрезмерна.

2. Наша нынешняя система уголовного правосудия является в основном справедливой. Я не определился по смертной казни и мне нравится процедура обжалования.

3. Жёсткое наказание лучшее решение для обращения с преступниками. Смертная казнь должна последовательно применяется там, где это необходимо.

Вопросы для вертикальной оси должны также содержать один набор утверждений на тему порядка, такие как следующие:

1. Необходимо больше полиции для обеспечения соблюдения законов. Нам нужны более длительные сроки тюремного заключения.

2. Наш нынешний уровень полиции и тюремного заключения, похоже такой, как надо.

3. У нас слишком много законов и слишком много людей в тюрьмах.

( Оригинал здесь : The World’ s Shortest Political Quiz, Improved )

Островная экономика

Экономика (вынужденного островитянина) как понятийная модель.

Базовые сочинения. «Робинзон Крузо» Д. Дефо, «Таинственный остров» Ж. Верна. Кэллахан Джин, «Экономика для обычных людей».

Ситуация. Кораблекрушение. Некто выживший (например, Рич). Стартовый ресурс: шлюпка с запасами (вяленое мясо, бочонок с питьевой водой, кремень, мачете, одеяло). Корабль в возможной зоне досягаемости.

(Общий сюжет может быть разбит на несколько отдельных, самостоятельных (но непременно взаимосвязанных!) сюжетов. Ученики класса, разделённые на несколько групп, работают в своих группах над отдельными «фрагментами» общей истории. В каждом из этих сюжетов в модель может вводиться одна или несколько новых «переменных». Соответственно на каждом из этапов должны появляться и закрепляться новые экономические понятия, а экономика постепенно усложняться. Рассказ каждой группы о «своём» сюжете должен сопровождаться историей (сторителлинг!) и визуальным рядом (интеллект-карта, скетч, комикс). Визуализация сюжета может делаться при помощи различных компьютерных технологий. Важным требованием является насыщенность истории экономической лексикой (осмысленный и обоснованный понятийный каркас). Конкретные события в развитии сюжета исполняют роль триггеров («образов» для понятий). Каждая группа является своего рода «фирмой», практикующей оптимальное использование имеющихся факторов производства (человеческий капитал, разделение труда и др.). Возможные «сюжетные отрезки»: «Рич ОДИН на острове»; «Появляется ГОСТЬ или ГОСТЬЯ. Возможно появление семьи»; «На этом или соседнем острове обнаружено племя»; «Некоторые из соседних островов также оказываются обитаемыми» и др.)

Попробуйте описать действия Рича через вопросы, задаваемые им самому себе.

«Что произошло?» «Что мне делать?» «Что мне нужно?»

Если есть коробка спичек, как расходовать спички? Как расходовать запас солонины?

Потребности. Пирамида Маслоу: рыбина, навес, попугай (для разговоров), памятник самому себе.

Что может быть съедобным на острове? Черепахи. Рыбы. Птичьи яйца. Пальмовые орехи. Ямс. Таро. Батат. Крысы. Сахарный тростник.

Что может быть названо «богатством» в положении Рича?

Информация. Какая информация важна для Рича? Как искать людей на острове? Что может стать информацией о присутствии на острове людей? Почему Робинзона испугал след человеческой ноги? Нужно ли жечь костры, чтобы тебя заметили с проплывающего корабля? Риск: заметить могут и каннибалы. (Мы «взвешиваем», сравниваем риски) Имеет ли смысл карабкаться на крутую вершину, с которой можно обозреть весь остров? (Физические силы и время могут быть остро дефицитными ресурсами) Надо ли выжившему вести дневник (как, если нет бумаги и чернил?) и пытаться картографировать остров? Стоит ли опасаться употребления незнакомых ягод и рыб?

Средства производства. Приведите примеры. Острога. Топорик. Сачок, сеть. Имеет ли смысл тратить на них дефицитное время? Как они меняют производительность труда?

Полезность. Как Рич решает, отдыхать ему или работать? Когда и почему Рич начнёт делать запасы?

Каким является хозяйство Рича? Это натуральное хозяйство.

Бартер. Товарные деньги. Как на этом острове могут выглядеть товарные деньги?

Аукционы. На продажу чего могут устраиваться на острове аукционы английского и голландского типа?

Услуги на острове. Парикмахерские. Врачебные. Образовательные.

Какая (и в каких случаях) модель поведения в условиях островной экономики будет более эффективна: альтруистическая или эгоистическая?

Когда и в связи с чем (с каким развитием сюжета) могут появиться биржи?

На каком этапе актуальной станет задача создания «минимального» государства? Какие функции будут возложены на те или иные государственные органы?

Дебаты. Какие товарные деньги окажутся предпочтительнее?

Задачи. На производительность труда. На бартер. На изменение валютных курсов. На проценты.

Могут предлагаться общие вопросы, для каждого содержательного отрезка (отдельного сюжета в общем сюжете) требующие СВОЕГО ответа. Например. Роль образования: ЧЕМУ будет полезно обучаться на каждом из этапов развития общего сюжета?

Словарик к теме:

Ограниченность ресурсов. Недостаток имеющихся в распоряжении субъектов природных и трудовых ресурсов, способных удовлетворить возрастающие потребности человека и общества.

Потребность. Нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности личности и развития общества в целом.

Потребление. Использование чего-либо для удовлетворения своих потребностей. (Идёт ли здесь речь только о товарах и услугах?)

Безграничность потребностей. Невозможность окончательного удовлетворения всех имеющихся у человека потребностей.

Потребительская корзина. Стандартный набор товаров и услуг индивидуального потребления.

Пирамида Маслоу. Иерархическая модель потребностей человека от низших (но необходимых, первичных) к высшим (самореализация).

Проблема выбора. Проблема, порождаемая ограниченностью ресурсов и необходимостью нести альтернативные издержки.

Богатство. Совокупность всех материальных и нематериальных ценностей человека или общества в целом, могущих удовлетворять определённые потребности.

Альтернативная стоимость. Стоимость производства товара или услуги, измеряемая с точки зрения потерянной (упущенной) возможности производства другого вида товара или услуг, требующих тех же затрат ресурсов; цена замены одного блага другим.

Факторы производства. Экономические ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг. Различают: Труд (доход на этот фактор – Заработная плата), Земля (доход – Рента), Капитал (доход – Процент), Предпринимательская способность (доход – Прибыль).

Производительность труда. Показатель эффективности труда, отображающий количество произведённой продукции за единицу времени.

Натуральное хозяйство. Тип хозяйствования, направленный только на удовлетворение собственных потребностей (а не на обмен или продажу).

Разделение труда. Обособление определённых производственных операций и закрепление их за отдельными участниками трудового процесса.

Специализация. Сосредоточение деятельности на относительно узких направлениях, отдельных технологических операциях.

Бюджет. Финансовый документ, в котором есть статья «Доходов» и статья «Расходов».

Сальдо. Разность между доходной и расходной частью бюджета.

Товар. Продукт труда, произведённый для продажи или обмена.

Торговля. Деятельность по реализации товаров путём обмена или купли-продажи.

Услуга. Действие, приносящее определённую экономическую пользу другому. Благо, которое предоставляется через услугу, является платным. В современной экономике именно услуги играют всё бóльшую роль.

Лицензия. Предоставление права на какую-либо деятельность.

Банкрот. Человек или фирма, которые не в состоянии выполнять свои обязательства.

Выручка (Доход). Полная сумма денежных средств, полученная от продажи товара или услуги.

Прибыль. Сумма, на которую выручка (доход) превышает затраты (издержки).

Себестоимость. Затраты на производство товара.

Затраты (Издержки). Объём (размер) ресурсов, использованных для производства какого-либо товара или услуги.

Заработная плата (оплата труда работника). Вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, а также сложности и количества выполняемой работы.

Сдельная оплата труда. Форма оплаты труда работников, при которой их заработная плата устанавливается в соответствии с количеством произведенной работником продукции.

Повременная заработная плата. Форма оплаты труда, при которой заработная плата сотрудника зависит от времени, которое этот сотрудник отработал.

Дефицит. Недостаток, нехватка чего-нибудь. Превышение спроса над предложением.

Бартер. Обмен товара на товар в отсутствии денег.

Деньги. Всё, что принимается в уплату за товары и услуги.

Функции денег. Универсальная мера стоимости. Средства обращения. Средство платежа. Средство накопления.

Свойства денег. Всеобщее признание. Стойкость (долговечность). Простая делимость. Компактность.

Банк. Самое распространённое финансовое учреждение, привлекающее и размещающее денежные средства.

Депозит. Банковский вклад (это сумма денег, размещенная вкладчиком в банке).

Кредит. Ссуда, предоставленная кредитором (банком) заемщику под определенные проценты за пользование деньгами.

Инфляция. Процесс долговременного повышения общего уровня цен и обесценения денег.

Импорт. ВВоз товара ИЗ-ЗА границы.

Экспорт. ВЫвоз товара ЗА границу.

Налог. Обязательный платёж, принудительно взимаемый государством с физических лиц и предприятий. Главный источник дохода государства.

Пошлина. Денежный сбор, вид особого налога, взимаемого государственными (таможенными) органами.

Конкуренция. Экономическое соперничество между производителями товаров и услуг (фирмами) ради достижения определённых (своих) выгод.

Монополия. Исключительное право на производство или на продажу чего-нибудь. Одна, главенствующая на всём рынке, фирма.

Номинальная стоимость. Нарицательная стоимость (например, обозначенная непосредственно на денежном знаке).

Реальная стоимость. Объём товаров и услуг (экономических благ), которые можно приобрести на определённую сумму.

Реклама. Способ оповещения опкупателя о предлагаемых товарах или услугах.

Аукцион. Форма продажи товара (часто в виде лотов) по принципу «Кто больше заплатил – тот и получил». Английский аукцион. Голландский аукцион.

Биржа. Учреждение для заключения финансовых и коммерческих сделок. Место для торговли партиями однородного товара по образцам (как правило, через заключение контрактов).

Виды бирж (главные). Фондовая (ценные бумаги). Товарная (товары). Валютная (валюта).

Как случается открытие?

Курс, где мы пробуем не столько восстанавливать таймлайны крупных «происшествий» в истории цивилизации, сколько на практически «нулевом» уровне размышлять о той почве, из которой ВДРУГ вырастает нечто совершенно новое.

Происхождение земледелия.

Происхождение собственности.

Происхождение языка.

Индикаторы уровня образования

Представьте, что Вы прибыли в некую страну с задачей оценить уровень образования (среднего и высшего) в этой стране. Вам также требуется сравнить уровни образования этой страны и Вашей собственной. Необходимо понять, какая система образования является наиболее мощной, эффективной, современной. Проблема в том, что все учебные заведения страны, которую Вам следует изучить, для Вас наглухо закрыты, и всё, что в них происходит, относится к строго секретной информации. Зато вся прочая информация, касающаяся состояния страны (экономики, населения и т.д.), прозрачна и доступна. Какие индикаторы Вы будете отбирать, чтобы понять положение дел в образовательном пространстве?

Теперь мы допустим, что Вас по-прежнему отказываются впускать в институты и школы, но готовы предоставить Вам нужную статистику, с ними связанную. Что Вас будет интересовать в первую очередь?

(Важное уточнение. Мы не располагаем заранее неким правильным ответом, до которого нам нужно «добраться». Вопрос открыт, и мы сами стараемся отобрать и проанализировать значимые индикаторы, которые вполне могут быть и весьма занятными. Мы скорее занимаемся практикой создания гипотез. Ищем корреляции. Скажем, симптомами гриппа могут быть повышение температуры и ухудшение самочувствия. Но само по себе повышение температуры не обязательно сопровождается плохим самочувствием. Можно представить эту же (заданную в вопросе) ситуацию, но относящуюся не к современной стране, а к «путешествию в прошлое». Заметим, что важно помнить о динамических проявлениях (векторе и темпах изменений), о трендах)

(Примеры предлагаемых индикаторов могут более-менее подробно обсуждаться. Скажем, качество медицинского обслуживания кажется значимым показателем уровня жизни. Однако, например, весьма высокому уровню кубинской медицины отнюдь не соответствует качество жизни в стране в целом. Как можно объяснить этот феномен? Какие (и где) ещё «несовпадения» подобного рода мы можем обнаружить?)

Проект. Несколько команд получают выборки с номерами различных городских школ. Команды проводят мониторинг сайтов школ, пытаясь «замерить» в них уровень и качество образования. Затем составляют рейтинг школ, обосновывая его результатами своего мониторинга.

Примеры индикаторов:

Знание иностранных языков. Интернетизация населения. Среднее число гаджетов на человека. Наличие и эффективность системы раздельного сбора мусора. Число судебных дел и уровень оправдательных приговоров. Число Нобелевских лауреатов. Социальная мобильность населения. Величина «утечки мозгов» (например, «мозги» направляются из той страны в Вашу (но ведь они могут быть какого-то определённого профиля: химики, строители и т.д.)). Уровень заболеваний, связанных с отсутствием должной гигиены. Развитие внутреннего туризма. Число атеистов и агностиков. Уровень самоубийств. Размеры (и «густота») образовательных кредитов. Наличие механизмов обратной связи правительства и населения. Индекс Джини. Уровень тревоги. Число банкротств. Размеры теневого рынка. Число и характер взяток. Уровень разводов. Средний возраст женщин с первой беременностью. Число абортов. Соотношение в экономике товарной и услуговой сфер. Уровень развития циклической экономики. Показатели корпоративной этики. Число бездомных животных. Состояние экологии. Число «липовых» диссертаций. Число купленных дипломов. Развитость долгосрочных кредитных программ. Соотношение потребления и сбережения (какие потребительские расходы могут косвенно указывать на высокий уровень образования?). Уровень собираемости налогов. Наличие налоговых вычетов за получение платного образования. Уровень монополизации экономики. Средняя продолжительность рабочего дня. Результаты сдачи ЕГЭ. Конкурс на места в элитные вузы. ВВП страны. ВВП на душу населения (но ведь рост ВВП может быть связан, например, с резким ростом цен на нефть?).

Индикаторы образования: 2016 – Статистические сборники ВШЭ ... ( https://www.hse.ru/primarydata/io2016 ).

Владимир Спиваковский. Для того чтобы определить, какая лучшая в мире система образования, теперь учитывают следующие факторы:

• Грамотность населения

• Уровень ВВП страны

• Продолжительность жизни

• Уровень безработицы

• Государственное финансирование образования

• Количество лет и дней обучения

• Зарплата учителей

• Свобода выбора и набор предметов

• Количество тюрем и заключенных

• Количество новых профессий и специальностей в школах и вузах

• Количество выпускников вузов, работающих по специальности

⇐ Предыдущая35363738394041424344Следующая ⇒

Поделиться: