Проведите НОД по развитию игровой деятельности в раннем возрасте

НОД для детей первой младшей группы:

«Кукла Маша проснулась»

Цель:

Вызвать радость от прослушивания знакомых произведений, желание рассказывать их вместе с воспитателем. Вызвать эмоциональный отклик на чтение потешек, желание передать содержание в движении. Учить рассматривать картину, помочь понять ее содержание. Развивать пальчиковую пластику. Обучать ритмическим движениям, умению слушать простую мелодию. Развивать мелкую моторику рук.

Задачи:

Развитие игровой деятельности детей

Сенсорное развитие

Развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности

Формирование интереса и потребности в чтении

Развитие музыкально-художественной деятельности детей

Материалы и оборудование:

Аудиозаписи песенок «Я петушок», «Солнышко», ширма, кукла на кроватке, игрушка петушок, иллюстрации, платочки на каждого ребенка, желтые картонные кружочки разного диаметра, прищепки разных цветов, конфетки в цветных фантиках.

Предварительная работа:

Чтение потешек, стишков;

пальчиковые игры;

занятия на развитие мелкой моторики (веселые прищепки);

слушание песенок;

выполнение ритмических движений;

рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок.

Ход занятия

Слушание песенки «Я петушок»

Стоит ширмочка. За ней слышен громкий голос:

Я – петушок!

Голосисто пою:

Хочу Машу разбудить!

Хочу ее накормить!

Открывается ширма. На кроватке лежит кукла Маша, а рядом петушок (игрушка или картинка).

Воспитатель просит петушка уйти, не будить Машу.

Петушок появляется вновь и громко кричит: «Ку-ка-ре-ку!» Воспитатель медленно читает стихотворение и вместе с детьми пальчиком грозит петушку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Машеньке спать не даешь?

Воспитатель предлагает, пока Маша спит в кроватке, рассмотреть картинку, на которой нарисована девочка и ее кукла.

- Посмотрите на куклу.

- Она уже проснулась?

- Кто к ней пришел? Ее хозяйка, девочка. Она ее любит! А вот и мышонок он тоже пришел к кукле, чтобы поиграть с ней.

- Что делает кукла?

- На чем она лежит?

- Нравится ли ей спать в такой красивой кроватке? Давайте теперь посмотрим, что делает наша кукла Маша. Я буду ее мамой. Машенька любит, когда утром я читаю ей стихи и играю с ее пальчиками.

Дети! Помогите мне разбудить Машеньку, только негромко.(Дети повторяют ранее выученное стихотворение и показывают его руками):

Петушок и Машенька

Раскрасавец петушок

Гордо носит гребешок.

Вместе с солнышком встает,

По утрам его зовет.

А теперь петушок,

Золотой гребешок,

Хочет петь и танцевать,

С нашей Машей поиграть!

-Дети, я сейчас поиграю с куклой в «потягушечки», а вы тоже покажите, как вас гладит ваша мама, как ласково она вам поет, как она вас любит.

Ототушки - тотушки!

На котика потягушки,

А на Васеньку – растушки.

Потягушечки – потягушки.

На Машеньку – растушки,

Чтоб росла-вырастала,

Быстрее для мамы

Помощницей стала.

Заходит петушок, здоровается с детьми, с Машенькой и спрашивает у детей:

Кто, кто в этой комнате живет?

Кто, кто вместе с солнышком встает?

А. Барто

А воспитатель отвечает петушку, одновременно выполняя соответствующие действия:

Это Машенька проснулась,

С боку на бок повернулась

И, откинув одеяло,

Вдруг сама на ножки встала.

Проводиться пальчиковая игра.

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди…

Встали пальчики, ура!

В детский сад идти пора.

(Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Затем обратиться к большому пальцу, разогнуть все пальчики).

Петушок предлагает поиграть в игру «Платочек». Воспитатель и дети поют песенку и выполняют согласно тексту:

У кого в руках платочек,

Тот пойдет со мной в кружочек,

Вот так, вот так,

Тот пойдет со мной в кружочек.

Я платочком размахнусь,

Я с платочком покружусь,

И остановлюсь.

А теперь давай, дружочек,

Спрячемся за свой платочек.

Не увидит нас никто,

Не услышит нас никто.

После игры дети подходят к окошку. В аудиозаписи звучит стихотворение. Дети прослушивают его, потягивают руки, а после слушания поют знакомую песенку о солнышке:

Солнышко

(отрывок)

Солнышко, солнышко,

Мы тебя встречаем,

Солнышко, солнышко,

Мы тобой играем!

Г. Лагздынь

Воспитатель просит детей сесть и тихо-тихо послушать Машеньку: «Дети, Машенька очень любит солнышко. Давайте сделаем много солнышек и подарим милой куколке».

Каждый ребенок получает желтый кружочек картона различной величины и разноцветные прицепки. Дети с помощью воспитателя делают солнышки, а затем дарят Машеньке. Воспитатель уточняет: «Сколько солнышек сделала ты, Наташа, а ты, Коля?» А сколько солнышек стало у нашей куклы?».

Внезапно входит петушок с большой корзиной. В ней бумажные сверточки. Петушок говорит:

- Я кукле Маше и всем вам приготовил подарочки. Чтобы их найти, нужно аккуратно-аккуратно развернуть каждую бумажку и бросить в контейнер для мусора.

(Воспитатель ищет сюрприз для Маши, а каждый ребенок – себе. Они находят «солнышко»).

⇐ Предыдущая34353637383940414243Следующая ⇒

Поделиться: