Личностные качества логопеда

• увлеченность профессией;

• любовь к детям; т

• ребовательность к себе и окружающим;

• справедливость,

• выдержка и самокритичность;

• педагогическое творческое воображение и наблюдательность;

• искренность,

• скромность,

• ответственность,

• твердость и последовательность в словах и действиях и др.

•  Логопед должен быть терпелив, тактичен и доброжелателен,

• быть осторожным в оценке тяжести и особенно — механизмов, нарушений речи, прогноза, учитывать внешние проявления речевых расстройств, их сущность,

• установление правильных взаимоотношений между логопедом и врачом детского учреждения, логопедом и воспитателем, логопедом и педагогом

Умения, которыми он должен обладать,

• учебно-познавательные (работа с литературой, наблюдения за ребенком и педагогическим процессом;

• моделирование педагогического процесса, выбор оптимальных путей коррекционно-воспитательного воздействия и др.);

• учебно-организационные (перспективное и календарное планирование, проведение индивидуальных и групповых занятий, создание оборудования, обеспечение комплексности воздействия и определение в этом комплексе своего реального участия и т. д.);

• учебно-педагогические (анализ каждого случая, выбор адекватных средств коррекции и т. п.).

 

. Речь логопеда должна быть образцом для окружающих, не только детей, но и взрослых. Логопед обеспечивает единый речевой режим, консультирует средний и младший персонал специальных детских учреждений, а в ряде случаев и возглавляет весь учебно-воспитательный процесс, например в условиях специальных Домов ребенка. Соблюдение правил педагогической деонтологии имеет первостепенное значение в повышении эффективности коррекционной логопедической работы.

 

61. Документация логопеда ДОУ. Требования к оформлению. Требования к оформлению логопедического кабинета. Профессиональная компетентность учителя-логопеда.

Документация логопеда ДОУ:

• Речевые карты детей

• Перспективный план работы

• Календарный план работы

• Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя (физкультминутки, пальчиковая гимнастика, задания по связной речи, задания по лексико-грамматике, индивидуальные задания)

• Тетрадь работы с родителями

• Тетрадь посещения занятий воспитателя

• Тетрадь заданий для родителей (индивидуальные тетради)

• Расписание занятий подгрупповых и индивидуальных (время работы)

Наличие основных видов документации – обязательное условие работы логопеда. Правильность ее оформления и ведения оценивается в ходе проверки специалистами управления образования и учитывается при определении квалификации при аттестации.

Оформление логопедического кабинета

В специальных дошкольных учреждениях и школах применяются

• модели предметов, макеты, муляжи, иллюстрированные таблицы, схемы.

• пособия для самостоятельной работы детей (раздаточный материал, различные конструкторы, разборные модели).

• дидактические пособия для детей, не имеющих отклонений в развитии.

оборудования для проведения логопедических занятии

• аппараты и приборы:

• секундомер;

• магнитофон (с кассетами);

• наушники стереофонические,

• метроном,

• экран,

• , видеомагнитофон

• ; экран для закрывания лица логопеда;

• зонды,

• шпатели;

• часы.

Дидактический материал.

• Наборы игрушек (образные, игры-забавы; строительный материал) для детей разных возрастных групп;

• настольные игры (лото, домино и др.);

• альбомы для обследования и коррекции речи,

• предметные и сюжетные картинки;

• разрезная азбука;

• счетный материал;

• мозаика;

• набор предметов разного цвета, величины, формы.

• Набор звучащих игрушек: барабан, ксилофон, дудки, губные гармошки, рояль, бубен. Комплекты игрушек для фронтальной работы по развитию речи: мебель, одежда, посуда, транспорт, домашние и дикие животные, овощи и фрукты.

 

Имеющиеся в кабинете пособия должны быть распределены по соответствующим коробкам или папкам.

Общие требования к оформлению логопедического кабинета

• Индивидуальные, групповые и фронтальные логопедические занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах, размещение и площадь которых должны соответствовать инструкции о проектировании специальных учреждений.

• Финансирование логопедических кабинетов осуществляется областным, городским и районным отделам народного образования по смете того учреждения, где работает логопед.

• В логопедическом кабинете необходимо иметь:

-шкаф для пособий и литературы,

-столы и стулья для проведения занятий. Число столов должно быть не менее 4, не считая большого стола для логопеда, а количество стульев — не менее 8—10.

    - навесная доска, половина которой разлинована, кроме этого на ней должны быть приспособления для размещения картинок, фланелеграфа, предметов и другого оборудования занятий.

   - Необходимым в оборудовании логопедического кабинета является настенное зеркало со шторой размером 70x100 см для групповой работы по постановке звуков и маленькие зеркала 9—12 см для индивидуальной работы (не менее 10).

  - Для удобства пользования дидактическими пособиями логопед оформляет специальную картотеку.

⇐ Предыдущая33343536373839404142Следующая ⇒

Поделиться: