Упражнения для развития дикции

Работа над гласными звуками. Каждый гласный звук имеет свои артикуляционные особенности. Рассмотрим, как работают органы артикуляции при создании каждого звука и изучим упражнения для развития чистоты звука. Все упражнения необходимо выполнять, контролируя артикуляцию с помощью зеркала.

Звук [а]. Челюсть свободно опущена. Расстояние между верхними и нижними передними зубами – два пальца. Губы имеют овальную форму, спокойны, лежат на зубах, но не прижаты к ним. Язык пассивен, лежит на дне ротовой полости, плоский. Края его касаются нижних коренных зубов, а кончик языка прилегает к нижним передним резцам.

Звук [о]. Челюсть опущена на полтора пальца. Губы округлой формы отрываются от зубов и слегка вытягиваются вперёд. Язык становится уже и толще, он слегка оттягивается назад и не касается ни боковых, ни передних зубов. Задняя часть спинки языка приподнята.

Звук [э]. Челюсть опущена на полтора пальца. Губы спокойны, слегка овальной формы, несколько обнажены верхние и нижние передние зубы. Средняя часть спинки языка приподнята к небу, кончик касается нижних зубов.

Звук [у]. Расстояние между передними зубами в один палец. Губы значительно вытягиваются вперёд, имеют форму хоботка, округлые. Язык оттягивается назад, кончик его отдаляется от нижних зубов. Задняя часть спинки языка круто выгибается вверх.

Звук [и]. Расстояние между передними верхними и нижними зубами полтора-два миллиметра. Отверстие между губами имеет щелевидную форму, уголки губ слегка растянуты в стороны. Передняя треть спинки языка устремлена к твёрдому нёбу, почти касается его. Кончик языка упирается в передние нижние зубы.

Звук [ы]. Расстояние между передними верхними и нижними зубами два-три миллиметра. Губы приоткрывают верхние и нижние зубы. Язык оттягивается назад, но кончик его остаётся у нижних зубов. Средняя часть спинки языка приподнимается.

 

Упражнение «Настройщик». Вооружившись зеркалом, беззвучно (не шёпотом, а именно беззвучно) плавно произносите каждый гласный звук, внимательно «прощупывая» и глазами, и мышечным чувством работу челюсти, губ, языка.

 

Упражнение «В космос». Сделайте глубокий вдох и на выдохе, подавая воздух от диафрагмы, протяжно произнесите гласный шёпотом. Вообразите, что гласный, оказавшись над языком, не задерживается там, а устремляется по вертикали дальше, в космос, в бесконечность. Выходящее по вертикали тёплое дыхание как бы прогревает верхнее нёбо.

 

Упражнение «Массажист»:

1. Подавая дыхание от диафрагмы, направляя его по вертикали в «космос», подключите голос на протяжном «мммм». Концентрируем звук [м] в верхней части лица. «Массажируем» этим звуком мягкое нёбо, твердое нёбо, носовую полость. В районе теменной области найдите приятное ощущение от вибрации звука. Это активизируются нужные для нашей работы нервные окончания. Выполняйте это упражнение в течение 2–3 минут.

2. В поток массажирующего звука [м] вплетите еле заметное короткое (но плавно звучащее) [и]. Губы при этом будут на мгновение открываться соответственно артикуляции [и]:

ммиммммиммммиммммиммммимммм

3. Теперь вплетите поочерёдно в звук [м] каждый из гласных: «э, а, о, у, ы». При выполнении упражнения не переставайте подавать звук в «космос»:

ммммэммммаммммоммммуммммымммм.

 

Упражнение «Пары». Соедините каждый гласный звукоряда «иэаоуы» поочерёдно с другими гласными. Ударение в парном сочетании берёт на себя второй гласный звук. После слитного произнесения каждой пары делайте паузу. Звуки продолжаем посылать в «космос».

ВАЖНО! Каждый гласный звук необходимо произносить чётко, придерживаясь артикуляционных правил.

ии-иэ-иа-ио-иу-иы,

эи-ээ-эа-эо-эу-эы,

аи-аэ-аа-ао-ау-аы,

ои-оэ-оа-оо-оу-оы,

уи-уэ-уа-уо-уу-уэ,

ыи-ыэ-ыа-ыо-ыу-ыэ.

Согласные

«Гласные – это вода, а согласные – берега, без которых река – болото».

К.С. Станиславский

 

Согласные должны быть выразительными.

Далее предлагаются упражнения, которые развивают податливость наиболее специфичной группы мышц верхней и нижней губы, обычно участвующих в формировании согласных. Развитие независимого функционирования этих мышц от движений челюсти является первой необходимостью. Когда зубы сомкнуты и челюсть неподвижна, артикулирующие мышцы работают помимо неподвижной челюсти («м», «б»).

Наиболее эффективно используемыми частями артикуляционного аппарата, с помощью которых образовываются звуки [д]-[т]-[с]-[з]-[п]-[л]-[н], является поверхность языка, находящаяся как раз за кончиком языка, и верхние альвеолы, которые представляют собой твёрдую кость между верхними передними зубами и куполом рта.

 

⇐ Предыдущая29303132333435363738Следующая ⇒

Поделиться: