Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Аналитическое направление работы:



ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ практики

 

Направление подготовки 37.03.02 Конфликтология

 

Составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта 2014 года

 

Составитель (и):

ст. преподаватель кафедры философии,

Колотова О.И.  /____________

 

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры философии

«10» сентября 2016 г. Протокол № 1

 

Заведующий кафедрой:

профессор, д.ф.н. Денисов С.Ф. /____________

 

 

Омск, 2016


МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Омский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»)

 

«Утверждаю»

Председатель учебно-методической комиссии:

Худяков В.Н./____________

 

 

Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической комиссии

факультета истории, философии и права «22» сентября 2016 г. Протокол № 1

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ практики

 

Направление подготовки 37.03.02 Конфликтология

 

Составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта 2014 года

 

Составитель (и):

ст. преподаватель кафедры философии,

Колотова О.И.  /____________

 

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры философии

«10» сентября 2016 г. Протокол № 1

 

Заведующий кафедрой:

профессор, д.ф.н. Денисов С.Ф. /____________

 

 

Омск, 2016

Курс: 1

Форма обучения: очная

Семестр: 2

Трудоемкость 3 зачетных единиц               

Форма аттестации по практике: дифференцированный зачет

 

Ознакомительная (учебная) практика включена в раздел «Практики» основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Конфликтология».

 

Цель практики: ознакомление с различными типами учреждений, организаций, профессиональная адаптация студентов к работе в учреждениях социальной сферы и приобретение ими опыта профессиональной деятельности.

 

Задачи практики:

- ознакомление с организацией и порядком ведения делопроизводства;

- ознакомление с основными направлениями деятельности учреждений;

- углубление и совершенствование теоретических знаний, сформированных в процессе обучения, дальнейшее их совершенствование в различных направлениях деятельности конфликтолога;

- формирование профессиональных умений и навыков (организационно-коммуникативных, диагностических, проектноаналитических, экспертно-консультационных и т.д.);

- создание условий для развития способностей и самореализации студента;

- овладение методикой конфликтологического исследования; формирование у студентов творческого подхода к профессиональной деятельности;

- развитие навыков профессиональной рефлексии.

 

Ожидаемые результаты:

Проведение практики направлено на формирование у бакалавра в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами будущей профессиональной деятельности следующих компетенций:

- способности проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2).

Также данная практика способствует развитию следующих компетенций:

- способности к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способности работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способности к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).

 

В ходе практики студент должен:

Знать:

- суть процесса общения, способов общения, основных условий продуктивного общения;

- социально-психологические признаки коллектива, способы управления коллективом, особенности социального партнерства;

- правовые, профессиональные, этические нормы служебной документации и деловой переписки;

- способы повышения профессионального мастерства конфликтолога;

- способы планирования, организации и управления своей профессиональной деятельностью;

- практические ценностные основы профессиональной деятельности конфликтолога;

- основные направления и стратегии конфликтологического исследования;

 

уметь:

- поддерживать и организовывать процесс общения, использовать приемы и навыки продуктивного общения с различными субъектами общения;

- бесконфликтно общаться с различными субъектами общения, участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

- самостоятельно организовывать повышение профессионального мастерства;

- находить способы творческой самореализации в профессиональной деятельности;

- планировать свою профессиональную деятельность;

- решать организационные и управленческие задачи в рамках своей профессиональной деятельности;

- применять нормы делового речевого этикета при составлении служебных документов и ведении деловой переписки;

- использовать полученные в результате изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин знания для генерации новых идей в профессиональной деятельности;

владеть:

- различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

- способами установления контактов и поддержания взаимодействия в коллективе в условиях поликультурной социальной среды;

- методологическими навыками повышения профессионального мастерства;

- приемами творческой самореализации;

- навыками планирования своей профессиональной деятельности;

- навыками планирования, организации и управления работой различных коллективов;

- навыками подготовки служебных документов и ведения деловой переписки;

- основными методами конфликтологического исследования.

 

 В результате прохождения данной практики студенты:

·приобретут практические знания о сущности процесса общения, способах и основных условиях продуктивного общения; о социально-психологических признаках коллектива, способах управления коллективом; о способах саморазвития и повышения профессионального мастерства; о методах планирования, организации и управления своей профессиональной деятельностью и принципах работы различных коллективов; о правовых, профессиональных, этических нормах служебной документации и деловой переписки; об основных направлениях и стратегиях конфликтологического исследования и развития конфликтологического научного знания;

· умения организовывать процесс общения, использовать приемы и навыки продуктивного общения с различными субъектами общения; бесконфликтно общаться с различными субъектами, участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях; самостоятельно организовывать повышение профессионального мастерства; находить способы творческой самореализации в профессиональной деятельности; планировать свою профессиональную деятельность; решать организационные и управленческие задачи в рамках своей профессиональной деятельности; применять нормы делового речевого этикета при составлении служебных документов и ведении деловой переписки; использовать полученные знания для генерации новых идей в профессиональной деятельности;

·овладеют следующими компетенциями: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; способностью к самоорганизации и самообразованию; способностью проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия.

 

Междисциплинарные связи

Ознакомительная практика является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку бакалавров, и является необходимым этапом формирования у обучающихся требуемых компетенций. Ознакомительная практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Для прохождения данной практики студентам необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения следующих дисциплин: «Теория и практика управления организацией», «Общая конфликтология», «Психология», «Человек и его потребности».

 

Используемые технологии

В период прохождения студентами ознакомительной практики предполагается использование организационно-информационных технологий (присутствие на собраниях, совещаниях, переговорах); вербально-коммуникационных технологий (интервью, беседы с руководителями, специалистами учреждения); информационно-коммуникационных технологий (информация из Интернет-источников); работа в библиотеке (уточнение содержания учебных и научных проблем, профессиональных и научных терминов, экономических и статистических показателей). Завершается практика письменным отчетом, в связи с чем предполагается использование научно-исследовательских технологий, включающих систематизацию фактического материала; анализ проведенных диагностик, обобщение полученных результатов, формулирование выводов и предложений по предупреждению возможных (регулированию имеющихся) конфликтов.

 

Организация (структура и содержание практики):

№ п/п Разделы (этапы) практики Сроки выполнения раздела, этапа и предусмотрен- ных заданий Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов Формы текущего контроля
1 Подготови-тельный 1-3 день практики - знакомство с внутренней структурой и распорядком работы организации, в которую были распределены практиканты; - составление индивидуального плана прохождения практики; - знакомство с базовой документацией организации; - знакомство с должностными инструкциями; - заполнение дневника практики - проверка индивидуального плана работы практиканта    
2 Основной 4-10 день практики - знакомство с базовой документацией организации; - знакомство с должностными инструкциями сотрудников; - знакомство с корпоративной культурой организации; - посещение производственных мероприятий (собраний, совещаний, переговоров, консультаций и т.п.), проводимых руководителем организации или руководителями структурных подразделений с последующим анализом процесса взаимодействия; - проведение диагностического исследования сотрудников; - исследование функций управления; -  заполнение дневника практики   - проверка дневника практики
3 Заключительный 11-12 день практики - обработка и анализ полученной информации; - заполнение дневника практики; - оформление отчета о прохождении ознакомительной практики - проверка дневника практики и отчетов практикантов

Организация самостоятельной работы студентов

Первый этап практики (вводный или подготовительный)  осуществляется в первые три дня практики. Начинается он с установочной конференции на факультете. Руководитель ознакомительной практики инструктирует студентов о целях и содержании заданий, назначает дни и часы консультаций. Далее, в течение первого дня практики студенты знакомятся с коллективом и руководством организации, учреждения, в котором они проходят практику, изучают должностные инструкции сотрудников организации или учреждения, знакомятся с базовой документацией, продумывают задачи собственной деятельности, намечают перспективы своей работы во время практики. К концу первого дня каждый практикант составляет индивидуальный план своей работы на весь период практики (на основе общей программы практики). Индивидуальный план согласовывается с руководителем практики, который курирует прохождение практики студентом в организации или учреждении, и подписывается руководителем ознакомительной практики.

 

Второй этап практики (основной) длится с 4 по 10 дни. Основная задача студентов на этом этапе состоит в знакомстве с организацией, в содействии и оказании помощи руководству и сотрудникам организации, а также составление паспорта организации (характеристики) и выполнение учебных заданий.

Характеристика организации (учреждения) включает:

· Реквизиты учреждения (район, почтовый адрес, телефон, фамилии администраторов);

· Тип общественного учреждения, организации;

· Основные направления деятельности учреждения;

· Анализ учредительной документации, правил, режима работы учреждения;

· Организационная структура учреждения (наличие отделов, подразделений и их характеристика; схема управления; распределение задач между подразделениями и их специализация; взаимодействие между подразделениями);

  • Общая характеристика коллектива (возрастной, профессиональный, образовательный уровень);
  • Управление в социальном учреждении (применительно к руководителям и должностям) - (распределение обязанностей, прав и ответственности между работниками; объемы обязанностей и прав; уровень компетенции работников при выполнении функций; фактическая и требуемая компетенция);
  • Организация труда в подразделениях (применительно к должностям) (организация рабочего места; организация информации; условия труда; распорядок дня; типичные виды работ, выполняемые на данном рабочем месте; затраты времени по основным видам работ);
  • Планы и отчеты (как, кто и когда составляет планы и отчеты, степень их формальности, обсуждаются ли планы и отчеты в коллективе; возможность корректировки);
  • Результаты работы (на примере учреждения или одного из его подразделений); (виды и содержание результата работы; критерии оценки результативности работы за определенный период времени; причины эффективной или неэффективной работы);

· Особенности системы взаимодействия с гражданами/клиентами;

· Сотрудничество с другими (общественными) организациями, органами общественного самоуправления;

· Основные трудности, которые возникают в работе и способы их преодоления;

· Формы контроля в организации (текущий, промежуточный, итоговый, тотальный);

· Система стимулирования труда (виды наказаний и поощрений);

· Документация, используемая в учреждении (подборка всех форм материалов и документов (их копий) или их характеристика).

 

Учебное задание:

1) Изучить личность по предложенной схеме, не менее 3 человек (Приложение 5), используя не менее 4 опросников для каждого человека;

2) Изучить коллектив по предложенной схеме (Приложение 6), используя не менее 2 опросников;

3) Разработать программу повышения квалификации по направлению «Конфликтология» (10 тем) для сотрудников организации (учитывая специфику организации) (Приложение 7).

Обязанности студента-практиканта на данном этапе:

       - полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики;

       - соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;

       - нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

       - вести дневник ознакомительной практики.

 

Практическая деятельность студентов в ходе ознакомительной практики осуществляется в нескольких направлениях.

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Основная литература:

1. Анцупов А.Я. Конфликтология [Текст]: учеб. / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. - 3-е изд. - СПб.: Питер , 2008. - 490 с.: ил. - (Учебник для вузов).

2. Белинская, А. Б. Конфликтология в социальной работе [Текст]: учеб.пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. «Социальная работа» / А. Б. Белинская. - М. Дашков и К, 2010. - 222 с.: ил.

3. Коммуникационный менеджмент. Этика и культура управления [Текст]: учеб.пособие для студ. вузов / Т. Ю. Анопченко [и др.]. - Ростов н/Д.: Феникс, 2010. - 381 с.: ил. - (Высшее образование).

4. Кузнецов, А. М. Этика государственной и муниципальной службы [Текст] : учеб.для бакалавров / А. М. Кузнецов ; Фин. ун-т при правительстве РФ. - М.: Юрайт, 2013. - 253 с. - (Бакалавр.Базовый курс).

5. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности [Текст]: учеб.пособие / В. А. Ядов. - 5-е изд., стереотип. - М.: Омега-Л, 2011. - 567 с. - (Университетский учебник).

 

Дополнительная литература:

1. Андреев, В. И. Конкурентология [Текст]: Учеб.курс для творческого саморазвития конкурентоспособности / В. И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий, 2004. - 467 с.

2. Асмолова, М. Л.Искусство презентаций и ведения переговоров [Текст]: учеб.пособие / М. Л. Асмолова ; РАНХиГС. - 2-е изд. - М. : РИОР: Инфра-М, 2013. - 246 с.

3. Батаршев, А. В. Диагностика способности к общению [Текст]: научно-популярная литература / А. В. Батаршев. - СПб.: Питер, 2006. - 175 с.: табл. - (Практическая психология).

4. Ковальчук, А. С. Основы имиджелогии и делового общения [Текст]: учебное пособие / учеб.пособие. - 6-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д. : Феникс, 2009. - 283 с. : ил. - (Высшее образование).

5. Резник, С. Д. Персональный менеджмент. Тесты и конкретные ситуации [Текст]: учеб.пособие / С. Д. Резник, С. Н. Соколов, В. В. Бондаренко; под общ. ред. С. Д. Резника. - М.: Инфра-М, 2006. - 160 с. - (Высшее образование).

6. Управление персоналом организации [Текст]: практикум: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. «Менеджмент организации», «Управление персоналом» / М-во образования и науки РФ, Гос. ун-т управления ; ред. А. Я. Кибанов . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 364 с.

7. Чернова, Г. Р. Психология общения [Текст] : учеб.пособие / Г. Р. Чернова, Т. В. Слотина. - СПб.: Питер , 2012. - 235 с.: ил. - (Учебное пособие.Стандарт третьего поколения).

Студент              

Факультет          Истории, философии и права

Направление     37.03.02 Конфликтология

Профиль            

Курс                     1

Группа              

Наименование дисциплины / курса Ознакомительная практика
Количество зачетных единиц / кредитов 3
Виды учебной деятельности студентов Форма отчетности

Баллы

(максимум)

Сроки сдачи Полученный балл Подпись преподавателя

Текущая аттестация

1 Участие в установочной конференции

Факт присутствия

5  
2 Ознакомление с учреждением (организацией), его структурой и основными направлениями деятельности

Характеристика учреждения

20  
3 Ознакомление со структурным подразделением учреждения

Характеристика структурного подразделения + анализ проведенных исследований

25  
4 Работа со специалистами подразделения

Краткое описание в дневнике практики

20  
5 Диагностика сотрудников организации

Анализ проведенных исследований

10  
6 Подготовка отчетной документации

Защита отчета

10  

Всего в ходе текущей аттестации:

Премиальные баллы

1 Подготовка презентации по результатам практики Презентация + фото

10

 

Всего премиальных баллов:

Итого по дисциплине:

               

Технологическая карта выдана

«__» ____________ 201__ г.

Преподаватель                                                                      Колотова О.И. / _________

                                                             .  Подпись

Студент                                                                                                                 / ________                                                                                                                        Ф.И.О. студента.                                                                                                                                  Подпись

 

Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Система практического обучения способствует интеллектуальному развитию будущих бакалавров конфликтологии, овладению предметными знаниями и умениями, развитию и повышению мотивации к профессиональной деятельности, осознанию себя как компетентного специалиста. Кроме того, она позволяет студенту попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять теоретические знания, полученные в ходе лекционных и семинарских занятий. Ознакомительная практика должна носить обучающий и развивающий характер. Должны быть созданы условия для самоактуализации и саморазвития личности студента. Практика должна помочь бакалавру выработать индивидуальный стиль. Управление практикой должно выстраиваться на диалогических основаниях. В ходе практики должны поощряться самостоятельность и инициативность студентов.

Методические рекомендации (материалы) для студента. Методическое сопровождение и обеспечение практики

Структура отчета

1. Титульный лист (Приложение 1);

2. План практики (Приложение 2);

3. Дневник практики (Приложение 3);

4. Отзыв преподавателя, курирующего прохождение бакалавром практики в организации, учреждении (Приложение 4);

5. Характеристика учреждения;

6. Схема изучения личности (Приложение 5);

7. Схема изучения коллектива (Приложение 6).

8. Программа повышения квалификации (Приложение 7).

9. Технологическая карта (Приложение 8).

 

Приложение 1

М И Н О Б Р Н А У К И Р О С С И И

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Омский государственный педагогический университет»

Факультет истории, философии и права

Кафедра философии

 

 

Приложение 2

П Л А Н

Приложение 3

Д Н Е В Н И К

Приложение 4

ОТЗЫВ

 

О работе студентагруппы ______  факультета истории, философии и права

 

Ф.И.О.________________________________________________________ ,

проходившего ознакомительную практику в _________________________

______________________________________________________________

адрес организации: _____________________________________________

______________________________________________________________

с _________________ по _________________

 

Студент ___________________________  за время прохождения практики

осуществил следующие мероприятия _______________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 

В период практики студент _______________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 

Оценка за практику _____________________________________________

 

«______» ____________________ 2018 г.

 

Руководитель практики__________________________________________

 

Приложение 5

СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

I. Общие сведения о личности. Социальные особенности среды обучения, воспитания, развития.

1. Физическое развитие, состояние здоровья (в частности, нервной системы).
2. Положение в системе социально-экономических отношений (материальное обеспечение, социально-бытовые условия).

3. Положение в системе внутригрупповых отношений с коллегами (социально-психологический статус в группе, предписанные роли, наличие близких друзей).

 

II. Особенности мотивационно-личностной сферы

1. Наличие мотивации и ее конкретное содержание (познавательный, социальный, позиционный и другие мотивы).

2. Ведущий тип регуляции деятельности - достижение успеха, избегание неудачи.

3. Направленность личности (жизненные цели, ценностные ориентации, убеждения, потребности).

4. Эмоционально-волевые качества личности (возбудимость, устойчивость, стабильность, настойчивость, выдержка и т.д.).

а) целеустремленность - способность ставить цели и следовать им в деятельности;

б) самостоятельность или внушаемость, зависимость от воли и мнения других;

в) активность, инициативность, настойчивость;

г) дисциплинированность, степень ее сознательности;

5. Особенности темперамента и типа нервной системы (сила, подвижность, уравновешенность). Тип темперамента.

6. Основные черты характера, отношение к коллегам, другим людям, к важнейшим видам деятельности и к своей собственной личности.

7. Конфликтность мотивационной сферы (личностная тревожность)
8. Общие и специальные способности, которые наиболее ярко проявляются.
9. Доминирующие интересы и склонности.

 

III. Особенности поведения в ситуациях внутриколлективного взаимодействия

1. Какое положение занимает изучаемый в коллективе (лидер, популярный, принятый, непопулярный, изолированный, отверженный).

2. Взаимоотношения с активом коллектива.

3. Отношения с членами коллектива (дружелюбие-конфликтность, общительность-замкнутость, щедрость-жадность, готовность помочь другим - эгоизм и т.д.)

4. Участие в неформальных объединениях, роль в них.


IV. Выводы:

- Наиболее характерные психологические особенности личности.

- Прогноз, проектирование возможного в личности.

 





Приложение 6

СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВА

 

1. Общие данные о коллективе

 

2. Нравственно-психологические нормы и принципы жизнедеятельности коллектива.

Наличие совместных целей, дел и занятий, цементируемых общественное мнение коллектива. Степень развития основных норм коллектива: коллективизм и взаимопомощь, устремленность к общественно-значимым целям, информированность, дисциплина и ответственность, инициатива и творчество, коллегиальность в принятии решений, общность интересов и т.п. Отношение коллектива к установленным правилам поведения, их поддержка и выполнение. Сложившаяся традиция коллектива.

 

3. Формальная структура (отношения ответственной зависимости).

Закрепление обязанностей и ролей. Четкость и конкретность закрепления общественных поручений. Учет интересов и склонностей работников при определении им поручений и заданий. Отношение работников к выполнению своих поручений.

Преобладающий тон в деловых взаимоотношениях: доброжелательность, равнодушие, конфликтность. Причины конфликтов при выполнении поручений.

 

4. Неформальная структура коллектива (межличностные отношения).

Распределение членов коллектива по авторитету и статусу: лидеры, предпочитаемые принятые, изолированные, отвергаемые. Характер взаимоотношений в коллектив, влияние лидеров на работу, общественную деятельность. Есть ли расхождения между формальной и неформальной структурами. Поведение и взгляды негативных лидеров. Выявление «изолированных» и «отвергаемых». Мотивы их отчуждения, мотивы плохого отношения к ним со стороны большинства. Возможности влияния на межличностные отношения в коллективе.

 

5. Основные формы и методы оценочного воздействия коллектива на личность.

Какие оценки членов коллектива в различной деятельности преобладают в коллективе. Как реагируют на них работники (эмоционально обостренно, равнодушно, положительно). Влияние оценок на изменение поведения работников.

 

6. Уровень развития коллектива.

На какой стадии развития находится коллектив: разобщенный, (нет сложившихся норм и принципов совместной деятельности, еще не сложились межличностные отношения), расчлененный (в коллективе сложилось несколько группировок, раскрыть отношения между лидерами группировок, их членами), сплоченный.

Влияние коллектива на каждую отдельную личность. Как сотрудники отзываются о своем коллективе, что ценят в нем.
Как проявляется сплоченность коллектива в конкретных делах, поступках.

 

7. Выводы и рекомендации для работы по сплочению коллектива, улучшению взаимоотношений в нем.

 

 


Приложение 7

Программа повышения квалификации для сотрудников ….. (указать организацию)

№ темы Название темы Содержание Количество часов Аргументация Упражнения
1. Указать названия тем, например «Структурная и динамическая модель конфликта» Описать краткое содержание каждой темы Определить, какое количество часов необходимо отвести каждой теме Объяснить, зачем каждая из тем необходима сотрудникам данной организации Подобрать не менее 3-х упражнений по каждой теме
2.          
3.          
4.          
5.          
6.          
7.          
8.          
9.          
10.          

 

Приложение 8

Студент              

Факультет          Истории, философии и права

Направление     37.03.02 Конфликтология

Профиль             

Курс                     1

Группа              

Наименование дисциплины / курса Ознакомительная практика
Количество зачетных единиц / кредитов 3
Виды учебной деятельности студентов Форма отчетности

Баллы

(максимум)

Сроки сдачи Полученный балл Подпись преподавателя

Текущая аттестация

1 Участие в установочной конференции

Факт присутствия

5   2 Ознакомление с учреждением (организацией), его структурой и основными направлениями деятельности

Характеристика учреждения

20   3 Ознакомление со структурным подразделением учреждения

Характеристика структурного подразделения + анализ проведенных исследований

25   4 Работа со специалистами подразделения

Краткое описание в дневнике практики

20   5 Диагностика сотрудников организации

Анализ проведенных исследований

10   6 Подготовка отчетной документации

Защита отчета

10  

Всего в ходе текущей аттестации:

Премиальные баллы

1 Подготовка презентации по результатам практики Презентация + фото

10

 

Всего премиальных баллов:

Итого по дисциплине:

               

Технологическая карта выдана

«__» ____________ 201__ г.

Преподаватель                                                                      Колотова О.И. / _________

                                                           .    Подпись

Студент                                                                                                                 / ________                                                                                                                        Ф.И.О. студента.                                                                                                                                  Подпись

ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ практики

 

Направление подготовки 37.03.02 Конфликтология

 

Составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта 2014 года

 

Составитель (и):

ст. преподаватель кафедры философии,

Колотова О.И.  /____________

 

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры философии

«10» сентября 2016 г. Протокол № 1

 

Заведующий кафедрой:

профессор, д.ф.н. Денисов С.Ф. /____________

 

 

Омск, 2016


МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Омский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»)

 

«Утверждаю»

Председатель учебно-методической комиссии:

Худяков В.Н./____________

 

 

Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической комиссии

факультета истории, философии и права «22» сентября 2016 г. Протокол № 1

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ практики

 

Направление подготовки 37.03.02 Конфликтология

 

Составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта 2014 года

 

Составитель (и):

ст. преподаватель кафедры философии,

Колотова О.И.  /____________

 

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры философии

«10» сентября 2016 г. Протокол № 1

 

Заведующий кафедрой:

профессор, д.ф.н. Денисов С.Ф. /____________

 

 

Омск, 2016

Курс: 1

Форма обучения: очная

Семестр: 2

Трудоемкость 3 зачетных единиц               

Форма аттестации по практике: дифференцированный зачет

 

Ознакомительная (учебная) практика включена в раздел «Практики» основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Конфликтология».

 

Цель практики: ознакомление с различными типами учреждений, организаций, профессиональная адаптация студентов к работе в учреждениях социальной сферы и приобретение ими опыта профессиональной деятельности.

 

Задачи практики:

- ознакомление с организацией и порядком ведения делопроизводства;

- ознакомление с основными направлениями деятельности учреждений;

- углубление и совершенствование теоретических знаний, сформированных в процессе обучения, дальнейшее их совершенствование в различных направлениях деятельности конфликтолога;

- формирование профессиональных умений и навыков (организационно-коммуникативных, диагностических, проектноаналитических, экспертно-консультационных и т.д.);

- создание условий для развития способностей и самореализации студента;

- овладение методикой конфликтологического исследования; формирование у студентов творческого подхода к профессиональной деятельности;

- развитие навыков профессиональной рефлексии.

 

Ожидаемые результаты:

Проведение практики направлено на формирование у бакалавра в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами будущей профессиональной деятельности следующих компетенций:

- способности проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2).

Также данная практика способствует развитию следующих компетенций:

- способности к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способности работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способности к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).

 

В ходе практики студент должен:

Знать:

- суть процесса общения, способов общения, основных условий продуктивного общения;

- социально-психологические признаки коллектива, способы управления коллективом, особенности социального партнерства;

- правовые, профессиональные, этические нормы служебной документации и деловой переписки;

- способы повышения профессионального мастерства конфликтолога;

- способы планирования, организации и управления своей профессиональной деятельностью;

- практические ценностные основы профессиональной деятельности конфликтолога;

- основные направления и стратегии конфликтологического исследования;

 

уметь:

- поддерживать и организовывать процесс общения, использовать приемы и навыки продуктивного общения с различными субъектами общения;

- бесконфликтно общаться с различными субъектами общения, участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

- самостоятельно организовывать повышение профессионального мастерства;

- находить способы творческой самореализации в профессиональной деятельности;

- планировать свою профессиональную деятельность;

- решать организационные и управленческие задачи в рамках своей профессиональной деятельности;

- применять нормы делового речевого этикета при составлении служебных документов и ведении деловой переписки;

- использовать полученные в результате изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин знания для генерации новых идей в профессиональной деятельности;

владеть:

- различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;

- способами установления контактов и поддержания взаимодействия в коллективе в условиях поликультурной социальной среды;

- методологическими навыками повышения профессионального мастерства;

- приемами творческой самореализации;

- навыками планирования своей профессиональной деятельности;

- навыками планирования, организации и управления работой различных коллективов;

- навыками подготовки служебных документов и ведения деловой переписки;

- основными методами конфликтологического исследования.

 

 В результате прохождения данной практики студенты:

·приобретут практические знания о сущности процесса общения, способах и основных условиях продуктивного общения; о социально-психологических признаках коллектива, способах управления коллективом; о способах саморазвития и повышения профессионального мастерства; о методах планирования, организации и управления своей профессиональной деятельностью и принципах работы различных коллективов; о правовых, профессиональных, этических нормах служебной документации и деловой переписки; об основных направлениях и стратегиях конфликтологического исследования и развития конфликтологического научного знания;

· умения организовывать процесс общения, использовать приемы и навыки продуктивного общения с различными субъектами общения; бесконфликтно общаться с различными субъектами, участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях; самостоятельно организовывать повышение профессионального мастерства; находить способы творческой самореализации в профессиональной деятельности; планировать свою профессиональную деятельность; решать организационные и управленческие задачи в рамках своей профессиональной деятельности; применять нормы делового речевого этикета при составлении служебных документов и ведении деловой переписки; использовать полученные знания для генерации новых идей в профессиональной деятельности;

·овладеют следующими компетенциями: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; способностью к самоорганизации и самообразованию; способностью проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия.

 

Междисциплинарные связи

Ознакомительная практика является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку бакалавров, и является необходимым этапом формирования у обучающихся требуемых компетенций. Ознакомительная практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Для прохождения данной практики студентам необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения следующих дисциплин: «Теория и практика управления организацией», «Общая конфликтология», «Психология», «Человек и его потребности».

 

Используемые технологии

В период прохождения студентами ознакомительной практики предполагается использование организационно-информационных технологий (присутствие на собраниях, совещаниях, переговорах); вербально-коммуникационных технологий (интервью, беседы с руководителями, специалистами учреждения); информационно-коммуникационных технологий (информация из Интернет-источников); работа в библиотеке (уточнение содержания учебных и научных проблем, профессиональных и научных терминов, экономических и статистических показателей). Завершается практика письменным отчетом, в связи с чем предполагается использование научно-исследовательских технологий, включающих систематизацию фактического материала; анализ проведенных диагностик, обобщение полученных результатов, формулирование выводов и предложений по предупреждению возможных (регулированию имеющихся) конфликтов.

 

Организация (структура и содержание практики):

№ п/п Разделы (этапы) практики Сроки выполнения раздела, этапа и предусмотрен- ных заданий Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов Формы текущего контроля
1 Подготови-тельный 1-3 день практики - знакомство с внутренней структурой и распорядком работы организации, в которую были распределены практиканты; - составление индивидуального плана прохождения практики; - знакомство с базовой документацией организации; - знакомство с должностными инструкциями; - заполнение дневника практики - проверка индивидуального плана работы практиканта    
2 Основной 4-10 день практики - знакомство с базовой документацией организации; - знакомство с должностными инструкциями сотрудников; - знакомство с корпоративной культурой организации; - посещение производственных мероприятий (собраний, совещаний, переговоров, консультаций и т.п.), проводимых руководителем организации или руководителями структурных подразделений с последующим анализом процесса взаимодействия; - проведение диагностического исследования сотрудников; - исследование функций управления; -  заполнение дневника практики   - проверка дневника практики
3 Заключительный 11-12 день практики - обработка и анализ полученной информации; - заполнение дневника практики; - оформление отчета о прохождении ознакомительной практики - проверка дневника практики и отчетов практикантов

Организация самостоятельной работы студентов

Первый этап практики (вводный или подготовительный)  осуществляется в первые три дня практики. Начинается он с установочной конференции на факультете. Руководитель ознакомительной практики инструктирует студентов о целях и содержании заданий, назначает дни и часы консультаций. Далее, в течение первого дня практики студенты знакомятся с коллективом и руководством организации, учреждения, в котором они проходят практику, изучают должностные инструкции сотрудников организации или учреждения, знакомятся с базовой документацией, продумывают задачи собственной деятельности, намечают перспективы своей работы во время практики. К концу первого дня каждый практикант составляет индивидуальный план своей работы на весь период практики (на основе общей программы практики). Индивидуальный план согласовывается с руководителем практики, который курирует прохождение практики студентом в организации или учреждении, и подписывается руководителем ознакомительной практики.

 

Второй этап практики (основной) длится с 4 по 10 дни. Основная задача студентов на этом этапе состоит в знакомстве с организацией, в содействии и оказании помощи руководству и сотрудникам организации, а также составление паспорта организации (характеристики) и выполнение учебных заданий.

Характеристика организации (учреждения) включает:

· Реквизиты учреждения (район, почтовый адрес, телефон, фамилии администраторов);

· Тип общественного учреждения, организации;

· Основные направления деятельности учреждения;

· Анализ учредительной документации, правил, режима работы учреждения;

· Организационная структура учреждения (наличие отделов, подразделений и их характеристика; схема управления; распределение задач между подразделениями и их специализация; взаимодействие между подразделениями);

· Особенности системы взаимодействия с гражданами/клиентами;

· Сотрудничество с другими (общественными) организациями, органами общественного самоуправления;

· Основные трудности, которые возникают в работе и способы их преодоления;

· Формы контроля в организации (текущий, промежуточный, итоговый, тотальный);

· Система стимулирования труда (виды наказаний и поощрений);

· Документация, используемая в учреждении (подборка всех форм материалов и документов (их копий) или их характеристика).

 

Учебное задание:

1) Изучить личность по предложенной схеме, не менее 3 человек (Приложение 5), используя не менее 4 опросников для каждого человека;

2) Изучить коллектив по предложенной схеме (Приложение 6), используя не менее 2 опросников;

3) Разработать программу повышения квалификации по направлению «Конфликтология» (10 тем) для сотрудников организации (учитывая специфику организации) (Приложение 7).

Обязанности студента-практиканта на данном этапе:

       - полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики;

       - соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;

       - нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

       - вести дневник ознакомительной практики.

 

Практическая деятельность студентов в ходе ознакомительной практики осуществляется в нескольких направлениях.

Аналитическое направление работы:

1. Ознакомление со структурой организации (учреждения), должностными обязанностями сотрудников организации, основными направлениями ее деятельности.

2. Посещений производственных мероприятий, проводимых руководителем организации или руководителями структурных подразделений с последующим анализом процесса взаимодействия.

 

Третий этап практики (заключительный) занимает 10-12 дни практики, на этом этапе студенты завершают свою деятельность в организации. Каждый студент готовит отчетную документацию и сдает ее руководителю практики. В итоговый отчет по ознакомительной практике необходимо включить:

1. План ознакомительной практики.

2. Дневник практики.

3. Отзыв руководителя практики, курирующего прохождение бакалавром практики в организации (учреждении).

4. Паспорт организации (характеристику), в которой студент проходил практику (основные разделы характеристики представлены выше).

5. Характеристику структурного подразделения.

6. Результаты исследований.

7. Приложения (в соответствии с индивидуальными заданиями).


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 173; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.315 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь