Воинские коллективы второго типа отношений

 

В коллективах этого типа во взаимоотношениях военнослужащих особое значение приобретает национальная принадлежность воинов. По национальному признаку здесь образуются практически все неформальные микрогруппы воинов. Они активно включаются в борьбу за лидерство в коллективе. В результате традиции, нормы взаимоотношений, ценностные ориентации в подразделениях данного типа развиваются прежде всего в рамках отдельных национальных групп воинов. Взаимоотношения военнослужащих различных национальностей характеризуются высокой дина­мичностью и напряженностью.

Обычно в коллективах «второго» типа, как показали наблюдения, военнослужащие группируются в три основных блока: «кавказский», «среднеазиатский» и «европейский», которые в свою очередь состоят из отдельных националь­ных микрогрупп.

Военнослужащие славянских национальностей в коллек­тивах, этого типа практически редко занимают лидирующее положение, иногда лишь соперничая с другими группами за лидерство. Но они, как правило, оказываются здесь на второстепенных ролях, а борющиеся за влияние в коллек­тиве группы демонстрируют на них свое превосходство в сплоченности.

Огромную роль в этих коллективах играют лидеры на­циональных микрогрупп, выражающие и защищающие на­ционально-групповые интересы воинов. В своих поступках и взаимоотношениях военнослужащие руководствуются в первую очередь национально-групповыми интересами. Опре­деленное значение здесь сохраняет разделение воинов по сроку службы, по военной специальности, по интересам, но они здесь не являются определяющими в построении межличностных отношений.

Конфликтные ситуации на национальной основе косят в коллективах этого типа ярко выраженный национально-групповой характер. Эти коллективы отличаются повышенной конфликтностью.

Национальные и земляческие микрогруппы довольно многочисленны и устойчивы. Отношения, которые формиру­ются в коллективах между военнослужащими, чаще всего опосредованы влиянием подобных микрогрупп. Националь­ные микрогруппы и землячества имеют свою мораль, при­держиваются определенных правил в отношениях с други­ми национальными группами, вырабатывают специфические механизмы регулирования конфликтных ситуаций на на­циональной основе.

Профилактика конфликтных ситуаций, возникающих на национальной основе в многонациональных воинских кол­лективах «второго» типа, основывается на особо вниматель­ном отношении к содержанию складывающихся здесь на­ционально-групповых отношений военнослужащих.

В коллективах «второго» типа командирам и политра­ботникам прежде всего следует определить: сколько и ка­ких национальных и земляческих микрогрупп имеется в подразделении, какова их направленность, есть ли в них общепризнанные лидеры, кто из их членов пользуется у со­отечественников наибольшим авторитетом и почему, каково в этих группах общественное мнение, сложившееся по от­ношению к воинской службе, боевой учебе, политической подготовке.

Для решения данного круга задач существует немалое число методов, рекомендуемых в военной социологии, воен­ной психологии и военной педагогике. Среди них — метод наблюдения и фиксирования результатов в педагогическом дневнике; сбор информации по интересующим вопросам в процессе бесед с воинами, на политических занятиях, в дис­куссиях и других формах общения, при проведении вече­ров «вопросов и ответов», анкетировании и опросах воинов; социометрические методы изучения внутриколлективных отношений; обобщение и анализ информации, полученной из различных источников, по определенному алгоритму, и другие.

Разобравшись в структуре межличностных и межгруп­повых отношений военнослужащих разных национально­стей в основных сферах жизни и деятельности воинского коллектива (боевой подготовке и службе войск, обществен­но-политической, культурно-бытовой), можно углубить познание психологии коллектива, изучив состояние межлич­ностных отношений в микрогруппах.

Опыт командиров и офицеров воспитательных структур передовых коллек­тивов свидетельствует: самым действенным средством вли­яния на общественное мнение в национальных микрогруп­пах служит индивидуальная воспитательная работа с их неформальными лидерами, наиболее авторитетными вои­нами.

Усилия, затраченные на их воспитание и ориентирова­ние, с успехом компенсируются тем, что другие военнослу­жащие данной национальности следуют примеру своего на­ционального лидера.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: