Тема 7. Влияние научно-технических нововведений на развитие туризма

Инновационные процессы на транспорте, в средствах размещения. Тенденции развития авиационного транспорта. Железнодорожный транспорт. Развитие морских круизов. Инновации в гостиничном бизнесе. Развитие информационных технологий. Глобальные распределительные системы. Информационные технологии, их внедрение в производственные процессы. Способы распространения инновационных продуктов. Применение информационных технологий в туризме. Глобальные распределительные системы. Электронная коммерция.

 

Тема 8. Глобализация и инновационные процессы в туризме

 Глобализация экономики и ее влияние на развитие туризма. Глобализация — путь перемен. Глобализация экономики и туризм. Деловое партнерство. Влияние политической, экономической и социальной сфер на инновационные процессы в туризме. Инновационные процессы в продвижении и коммерциализации туристского продукта.

 

Тема 9. ВТО и стимулирование инновационных процессах

 в туризме

Роль Всемирной Туристской Организации в стимулировании и распространении инноваций. Принципы устойчивого развития туризма. Вспомогательный счет туризма (ВСТ). Применение положений Генерального соглашения по торговле услугами (ГАТС) — инновация для российского туристского бизнеса. Практика нового туризма.

Планы семинарских занятий

Семинарское занятие подразумевает участие в той или иной форме в  обсуждении проблемы, затронутой сообщением. Сообщение должно занимать по времени не более 3-5минут. Основного вида подготовки сообщения и подготовки к обсуждению не существует. Отличие состоит в более тщательной работе с готовым материалом - лучшая его организация для подачи аудитории.

Подготовка к практическому (семинарскому) занятию начинается с тщательного ознакомления с условиями предстоящей работы, т.е. с обращения к планам семинарских занятий. Преподаватель может проводить семинар в традиционной форме дискуссии по заданным вопросам с опорой на предлагаемые источники и выполненные задания с использованием информационных технологий. Другой вариант проведения занятия - распределение студентов по группам и работа в группе над своими вопросами с устным представлением результатов совместного обсуждения (например, одна группа может готовить оптимистический вариант будущего развития образования в контексте информатизации, другая - пессимистический). Часть времени может быть отведена на разбор выполненных практических заданий и заслушивание студентов, выполнивших справочно- нформационный поиск в сети Интернет. Эта форма применения информационных технологий в процессе обучения является инновационной.

· На семинар желательно являться с запасом сформулированных идей, хорошо, если они будут собственного производства; если вы собираетесь пользоваться чужими формулировками, то постарайтесь в них сориентироваться как можно лучше.

· Если вы что-то решили произнести на семинаре, то пусть это будет нечто стоящее - не следует сотрясать воздух пустыми словами.

· Выступления должны быть по возможности компактными и в то же время вразумительными. Старайтесь не перебивать говорящего, это некорректно; замечания, возражения и дополнения следуют обычно по окончании текущего выступления.

В результате проведения практических занятий преподаватель дает оценку выступлениям студентов с докладами, рефератами, а также  в виде презентаций, эссе, подборок из материалов литературных источников и периодических изданий, Интернет- информации,  выполненным практическим заданиям, подготовленным презентациям, активному участию студентов в обсуждении текущих тем программы.

 

Модуль 1. Инновационная деятельность в туризме: стратегия, управление, государственное регулирование

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: