Тема занятия
| Форма организации занятия
| Используемые методы и технологии
| Приемы работы
| Ресурсное обеспечение занятий
| Формы подведения итогов
|
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
1. Адаптационные занятия
| Игровые занятия с элементами диагностики
| Интерактивные технологии
|
|
| Диагностика
|
2.Нормативно-правовые основы деятельности вожатого
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Правовые основы деятельности вожатого
| Лекция
| Частично-поисковый
| Эвристическая беседа
| Доска, мел
| Тестирование
|
Тема 2. Нормативно-правовая база деятельности вожатого: вопросы и ответы
| Практическое занятие
| Частично-поисковый; элементы проблемного обучения
| Эвристическая беседа; групповая работа; решение задач
| Раздаточный материал: карточки с описанием задач-ситуаций
| Решение задач
|
Тема 3. Готов ли ты к выезду в лагерь?
| Деловая игра
| Интерактивные технологии
| Игра
| Карточки-ситуации; бланки документов
| Деловая игра
|
3. Основы возрастной и педагогической психологии
|
|
|
|
|
|
Психология личности
| Лекция
| Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии
| Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра
|
| Тестирование
|
Психология подростка
| Лекция
| Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии
| Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра
|
| Тестирование
|
Психология общения
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Закономерности общения
| Лекция
| Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии
| Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра
|
| Тестирование
|
Тема 2. Общение как взаимодействие
| Тренинговые занятия
| Интерактивные технологии
| Техники групповой работы; игра
|
| Зачет
|
Психология малой социальной группы
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Структура группы и групповая динамика
| Лекция
| Частично-поисковый; проблемный; интерактивные технологии
| Эвристическая беседа; техники групповой работы; игра
| Доска, мел
| Тестирование
|
Тема 2. Формы работы с детской группой
| Тренинговые занятия
| Интерактивные технологии
| Техники групповой работы; игра
|
| Зачет
|
Тема 3. Работа с детьми разных социальных групп
| Практическое занятие
| Частично-поисковый; элементы проблемного обучения
| Эвристическая беседа; групповая работа; решение задач-ситуаций
|
|
|
4. Основы педагогических знаний
|
|
|
|
|
|
Организация детского коллектива
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Структурная организация временного детского коллектива
| Лекция
| Частично-поисковый
| Эвристическая беседа; техники групповой работы
| Доска, мел
| Тестирование
|
Тема 2. Диагностика социальных связей в коллективе
| Практическое занятие
| Частично-поисковый; элементы проблемного обучения
| Техники групповой работы; социометрия; обработка диагностических материалов
|
| Тестирование
|
Тема 3. Методики работы с коллективом (игротехники)
| Тренинговое занятие
| Интерактивные технологии
| Техники групповой работы; игра; методы диагностики в игре
|
| Зачет
|
Тема 4. Коммунарская методика работы с временным детским коллективом
| Практическое занятие
| Частично-поисковый
| Эвристическая беседа
|
|
|
Методика организации КТД
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Виды КТД. Основные этапы подготовки КТД
| Практическое занятие
| Частично-поисковый
| Эвристическая беседа
| Бумага, фломастеры
| Разработка проекта КТД
|
Тема 2. Методика подготовки и проведения КТД
| Практическое занятие
| Самостоятельная работа; консультирование
| Техники групповой работы
| Бумага, фломастеры
| Защита проекта КТД
|
Основы социального проектирования
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Основы построения проектов
| Лекция
| Частично-поисковый
| Эвристическая беседа, игра, конструирование
| Раздаточный материал: «пазлы» конструктора (элементы текста проекта)
| Тестирование
|
Тема 2. Построение проектов в группах
| Практическое занятие
| Частично-поисковый; метод самостоятельной работы в группах
| Эвристическая беседа, обсуждение по кругу, работа в группе
| Доска и мел (большой лист бумаги и фломастеры) для фиксации пошагового алгоритма
| Разработка проекта собственной деятельности на смене
|
Тема 3. Способы оценки проектов
| Лекция
| Частично-поисковый
| Эвристическая беседа
| Раздаточный материал: основные элементы текста проекта
| Тестирование
|
Тема 4. Самостоятельная оценка проектов
| Практическое занятие
| Частично-поисковый; метод самостоятельной групповой работы
| Эвристическая беседа; обсуждение по кругу; работа в группе
| Раздаточный материал: экспертный лист оценивания проекта
| Защита подготовленного проекта
|
Игровой практикум
| Практические занятия
| Интерактивные технологии
| Игра; техники групповой работы
|
| Зачет
|
5. Имидж вожатого как средство педагогического воздействия
|
|
|
|
|
|
Основы актерского мастерства
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Основы сценической речи, основы сценического движения
| Практическое занятие
| Интерактивные технологии
| Игра; техники групповой работы
|
| Подготовка и демонстрация речевого действия
|
Тема 2. Суггестивность и харизматичность личности вожатого
| Практическое занятие
| Интерактивные технологии
| Игра; техники групповой работы
|
| Подготовка и демонстрация этюда
|
Песенная подготовка
| Практические занятия
| Репетиционная работа
|
| Тексты песен, бытующих на сменах
| Зачет
|
6. Проективный семинар (выездные сборы)
| Проективный тренинг
| Интерактивные технологии
| Техники групповой работы; проективная деятельность
|
| Совместная разработка проекта смены
|
Проводятся в начале обучения. Цель – настроить на совместную работу по приобретению новых знаний и навыков. Вводная диагностика. Знакомство участников между собой, формирование команды.
В лекции рассматриваются и анализируются основные документы, определяющие деятельность вожатого. Составляется перечень необходимых документов, позволяющих начать работу (трудовой договор, проект деятельности, учебные и досуговые программы), определяются требования к их составлению.
В качестве контрольной формы может быть использовано самостоятельное решение задачи (ситуации), в которой необходимо обращение к документам.