ЖУ - ( равль ) ЖИ -( раф ) ЖЕ - ( лудь ) ЖА - ( ба )

52

4. Малыши рассматривают картинку, на которой
нарисована Жаба. Воспитатель рассказывает детям о
ней и задает вопросы:

— Жаба — это бесхвостое земноводное. Почему
земноводное?

— Жабы ведут сумеречный образ жизни. Что та­
кое сумеречный образ жизни?

Кожные выделения жабы ядовиты, они вызывают раздражение слизистых оболочек у других животных. Жабы истребляют насекомых — вредителей сельско­го хозяйства.

— Какую пользу жабы приносят человеку?

5. Проговаривание чистоговорки:

ЖУ - ЖУ - ЖУ —

— Я на солнышке леЖУ .
ЖИ - ЖИ - ЖИ —
Любят спинки греть уЖИ .
ЖА - ЖА - ЖА —

— Вижу близко я еЖА .

53

ЖУ - ЖУ - ЖУ —

— Я с еЖАми не друЖУ ;

ЖУ - ЖУ - ЖУ —

К себе в домик ухоЖУ .

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ

 

Ш  - ж

( Третья неделя )

— Назовите, в каких словах чистоговорки встре­тился звук «Ж».

1. Повторение чистоговорки со звуком «Ж». Детям
предлагается найти в чистоговорке слова, обозначаю­
щие действия. (ЛеЖу, друЖу, ухоЖу.)

2. Игра. Педагог объясняет малышам, что в ходе
игры они должны быть очень внимательными и из­
менять слова так, чтобы в них появлялся звук «Ж».

Воспитатель:

Д ети:

 

ХОДИТЬ	— хоЖУ
видеть	— виЖУ
вязать
сказать
бродить	— броЖУ
грузить	— груЖУ
резать	— реЖУ
лизать	— лиЖУ
показать	— покаЖУ
мазать	— маЖУ

55

3. Детям демонстрируются две картинки, на одной
из которых нарисована Жаба, на другой — лягуШка.
Малышам предлагается определить, в каком слове
слышен звук «Ш», а в каком — «Ж». (Ладони ребят
находятся на горле.) Затем дети составляют предло­жения с этими словами.

4. Дети повторяют за воспитателем слоги:

ЖА - ША ШИ - ЖИ ЖА - ШО ШУ - ЖУ ШО - ЖО ЖИ - ШИ

5. Проговаривание чистоговорки:

Ручеек спеШИт , беЖИт , Травка на ветру шурШИт .

От ветерка , едва дроЖА , Поют листки у камыША . »

Любят лето зайки , белки и еЖИ , Еще больше его любят малыШИ .

— Назовите, в каких словах чистоговорки встре­тился звук «Ж».

— А в каких словах — «Ш»?

 

56

Рвать цветочки очень ЖАль , Напоминают они ШАль .

4. Повторение чистоговорки «Ручеек спеШИт, бе-ЖИт».

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ

ш-ж

{ Четвертая неделя )

 

1. Проговаривание цепочек слогов за воспитателем:

ЖА - ША - ША - ЖА ШО-ЖО-ЖО-ШО ЖУ-ШУ-ЖУ-ШУ ЖИ-ШИ-ШИ-ЖИ

2. Педагог предлагает детям закончить слова:

камы... ШИ   эта... ЖИ

поро... ШОк   пиро... ЖОК
кало... ШИ   гара... ЖИ

3. Игра «Шипит — жужжит».

Воспитатель бросает ребенку мяч и называет, на­пример слово Шипит, ребенок, поймав мяч, подбира­ет слово со звуком «Ш» и бросает мяч обратно. Если воспитатель называет, к примеру, слово ЖуЖЖит, то ребенок тоже подбирает слово со звуком «Ж».

58

5. Дошкольники составляют предложения со сло­вами Шаль, камыШ, еЖи, малыШи.

Итоговый вопрос:

— С какими звуками мы сегодня играли на заня­тии?

МАРТ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ

С  - Ш