Памятка «Как поощрять ребенка в семье»
- Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда общается с вами.
- Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
- Словесно выражайте одобрение пусть самому маленькому успеху своего ребенка, его поведению.
- Используйте чаще выражения: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
- Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его их принимать.
- Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы-поздравления и т. д.
- Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.
- Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей семьи.
- Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружественные шаржи и т. д.
- Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, предоставьте ребенку возможность учиться распоряжаться ими разумно.
- Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился, и обсудить это с ним.
- Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.
- Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.
- Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения родителей.
Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!
Итог собрания
Индивидуальное собеседование с отдельными родителями по их запросам и по рекомендации психологической службы школы.
Литература по подготовке к собранию
- Астахов А. И. О школе, о земле, о хлебе. М., 1984.
- Кабуш У.Т. Воспитание в современной школе. Минск, 1995.
- Маленкова Л. И. Воспитание в современной школе. М., 1999.
- Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения/ Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. М., 1999.
- Овчинникова И. Г. Отцовство. М., 1981.
Собрание 3
Тема собрания: О родительском авторитете.
Истинный авторитет есть не что иное, как истина, изысканная силой разума.
Иоанн С. Эриугена
Задачи собрания:
- Познакомить родителей с методами воспитания детей в семье.
- Формировать у родителей значимость данной проблемы в жизни семьи.
Форма проведения собрания: лекция.
Вопросы для обсуждения:
- Крайности воспитательных систем. Из истории вопроса.
- Методы воспитания детей в семье.
Подготовительная работа к собранию
- Анкетирование учащихся.
- Подготовка материалов для лекции.
Анкетирование учащихся
Отметьте знаком «+» или «—» данные высказывания:
Я имею право:
P высказывать дома свое мнение;
P участвовать в решениях, которые принимают родители;
P доказывать свою правоту;
P не соглашаться с мнением своих родителей;
P объяснять свои поступки;
P самостоятельно принимать некоторые решения.
Я не имею права:
P говорить неправду;
P уходить куда-либо без разрешения;
P совершать покупки без разрешения родителей;
P иметь свои карманные деньги;
P общаться с тем, с кем я хочу;
P приводить тех, с кем дружу, в свой дом;
P делать что-либо без разрешения родителей.
Ход собрания
