Классный час с учащимися на тему «Об опасностях, которые рядом»

В ходе классного часа классный руководитель ведет с ребятами откровенный разговор по проблеме, используя видеосюжеты, статьи из журналов, плакаты и памятки.

В конце классного часа педагог должен предложить учащимся в виде памятки следующую информацию.

Опасности, связанные с употреблением наркотиков:

P передозировка ведет к потере сознания и даже смерти;

P очень часты аварии в состоянии наркотического опьянения;

P привыкание, физическая и психологическая зависимость;

P растерянность, эйфория, галлюцинации, которые приводят к смертельному исходу;

P повышенная эмоциональная возбудимость и нерациональное поведение;

P провалы памяти;

P частые головокружения после принятия;

P мгновенная смерть (чистый кокаин);

P СПИД и другие сопутствующие заболевания;

P потеря интереса, стремлений, лень (марихуана);

P врожденные дефекты у будущих детей;

P повторная тяга к наркотикам после длительного перерыва в их употреблении (ЛСД и «Ангельская пыль»);

P физические и психические нарушения.

Полезная информация

Наркотики — это токсические вещества, вызывающие поражение многих органов, снижающие иммунитет и приводящие к ранней смерти. При использовании инъекций наркоманы заражаются СПИДом и гепатитом и заражают этими болезнями других.

Под действием наркотиков у человека происходят резкие изменения психики, появляются галлюцинации — видения, которые не существуют на самом деле. Человек начинает жить новыми ощущениями, ничего, замечая вокруг, ему могут казаться разные вещи. В таком состоянии человек способен на любые поступки и преступления, так как у него отсутствует контроль за своим поведением.

После того, как действие наркотика проходит, наступает очень болезненное состояние, вынуждающее снова применять наркотическое средство. Человек постоянно думает о том, как достать новую порцию зелья. Он становится злым и угрюмым, перестает интересоваться друзьями и семьей. Таким образом, развивается страшная болезнь — наркомания, которая может привести к смерти.

Постоянное применение наркотических веществ ведет к изменению личности — понижается роль высших чувств и повышается роль чувств низших; ухудшается здоровье и меняется характер.

Причины использования наркотиков:

1. Недостаточное воспитание нравственно-этических качеств.
2. Отсутствие эмоциональной уравновешенности, неспособность противостоять различным внешним ситуациям.
3. Своеобразная мода в современном обществе на наркотики.

Меры профилактики:

P воспитание нравственно-этических качеств;

P воспитание безопасного и ответственного поведения, обучение методам самоуправления;

P социальная защита в детском и молодом возрасте;

P запрет на пропаганду наркотиков;

P запрет на производство и распространение наркотиков;

P пропаганда здорового образа жизни.

Ход собрания

Собрание начинается с показа видеосюжетов. На фоне видеосюжетов классный руководитель знакомит родителей с материалами анкетирования учащихся и родителей.

Затем классный руководитель или приглашенные для участия в вечере специалисты отвечают на вопросы родителей.

Вопрос первый. Почему подростки наиболее подвержены наркомании?

В подростковом возрасте очень хочется:

P освободиться от постоянного контроля взрослых, который сопровождается недоверием и подозрительностью;

P соответствовать необоснованно предъявляемым обвинениям;

P освободиться от взрослых обязанностей и правил игры;

P вкусить запретный плод, о котором так много говорят;

P соответствовать нормам и ценностям референтной группы;

P казаться сильным и умеющим все, не бояться взрослых.

Вопрос второй. Как давно появились наркотики?

Растения с психоактивными веществами известны с давних времен. В племенах они использовались для ритуальных церемоний. Выбор растения зависел оттого, какое количество его произрастало в данной местности.

Грибы-галлюциногены — Северная Америка;

Кустарник коки — Южная Америка;

Мак и конопля — Центральная и Южная Азия, Северная Африка, Кавказ.

Вопрос третий. Как ведется борьба с наркоманией?

Во многих странах арабского мира и среднеазиатских странах за употребление, хранение и сбыт наркотиков полагается смертная казнь. Во многих европейских странах законы более мягкие. В Германии, Голландии люди-наркоманы не боятся в этом признаваться, получают медикаменты и неотложную помощь.

Вопрос четвертый. Насколько реально наркоману заразиться СПИДом ?

Есть определенная статистика: в двадцати случаях из ста наркоман становится ВИЧ-инфицированным.

Вопрос четвертый. Самые распространенные наркотические вещества?

Галлюциногены — наркотики, вызывающие галлюцинации. Самый распространенный — ЛСД. После его принятия резко меняется настроение — от безудержного смеха до бесконечных и непрекращающихся рыданий. Этот наркотик был впервые выделен из грибка спорынья и впоследствии синтезирован.

Токсины — клей, лак, бензин, чистящие и моющие средства. Они задерживают дыхание, приводят к состоянию ощущения падения с большой высоты.

Опиаты — вещества, которые используют в медицине для снятия боли. Самый распространенный — героин. Он действует угнетающе на нервную

систему.

Опиоиды — синтетические суррогаты опиумных препаратов. Вызывают толерантность и зависимость.

Вопрос пятый. Куда обращаться за помощью?

Телефон доверия «Российской нарколинии»

(095)280-61-01;

Российский фонд борьбы с наркоманией

(095)299-53-52;

Телефон доверия НАН для подростков и их родителей

(095)421-55-55;

Неотложная наркологическая помощь

(095)427-66-01;

Фонд спасения детей и подростков от наркотиков

(095)458-74-58;

Вопрос шестой. Какими могут быть дети у наркоманов?

P от рождения зависимы от наркотиков;

P у них чаше всего развиты пороки внутренних органов;

P большой риск психических заболеваний;

P плохая учебная успеваемость;

P асоциальное поведение.

Затем классный руководитель знакомит участников вечера с сочинениями учащихся по проблеме, мнением учащихся, результатами состоявшегося классного часа.

Обмен мнениями родителей

Итог собрания

Литература для подготовки к собранию

1. Родионов В. А. Я и другие. Тренинги социальных навыков. Ярославль, 2003.
2. Соловов А. В. Наркомании: причины, виды, последствия, профилактика. Казань, 1999.

Собрание 3

Тема собрания: Характер моего ребенка.

У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают, тот, который он сам себе приписывает, и, наконец, тот, который он имеет в действительности,

В. Гюго

Задачи собрания:

1. Обсудить с родителями проблемы старшеклассников, связанные с особенностями формирования их характера.
2. Учить родителей понимать особенности характера собственного ребенка.

Форма проведения собрания: родительско-ученический ринг.

 

⇐ Предыдущая55565758596061626364Следующая ⇒

Поделиться: