Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з батьками» (2 год.)

План

1. Форми професійної інформації.

2. Технологія проведення профорієнтаційної бесіди з батьками.

3. Фактори, що впливають на ефективність бесіди.

3. Особливості психологічної взаємодії під час профорієнтаційної бесіди.

4. Роль психолога у профорієнтаційній бесіді з батьками.

Основні поняття:

  Профінформація на уроках, профінформаційні конференції, виставки та лекції, інсценування, конкурси, тематичні профорієнтаційні вечори.

Література:

1) Газарян С. Ты выбираешь профессию. – М.: Молодая гвардия. – 1985. – С.50-65.

2) Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.79-81.

3) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

4) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

5) Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.

6) Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.

7)  Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. –         М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

8) Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.

9) Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

10) Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.

 

Лабораторне заняття № 14

Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учнями» (2 год.)

План

1. Умови ефективного засвоєння інформації профорієнтаційного характеру.

2. Специфіка проведення профорієнтаційної бесіди з учнями.

3. Прийоми рефлексивного та активного слухання.

4. Вимоги щодо організації профорієнтаційної бесіди.

5. Врахування вікових особливостей учнів під час проведення бесіди з професійної орієнтації.

Основні поняття:

  Типологія профорієнтаційних бесід, спостереження, активне слухання, рефлексивне слухання, умови ефективного засвоєння інформації.

Література:

1) Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.81-83.

2) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

3) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

4) Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.

5) Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников                  // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.

6)  Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. –         М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

7) Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.

8) Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

9) Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.

Лабораторне заняття № 15

Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації» (2 год.)

План

1. Методика складання анкет з профорієнтації у школі.

2. Види анкет та специфіка їх застосування.

3. Вимоги до формулювання питань.

4. Особливості складання анкети з профорієнтації для представників шкільної адміністрації.

Основні поняття:

   Анкетування як спосіб отримання інформації, типологія анкет, принципи складання анкети.

                                                        Література:                        

1) Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

2) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

3) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

4) Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.

5) Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.

6) Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. –         М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

7) Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.

8) Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

9) Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.

Лабораторне заняття № 16

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: