Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями старшої школи» (2 год.)

План

1. Вимоги щодо використання методів професійної діагностики.

2. Специфіка діагностичної роботи психолога з учнями старшої школи.

3. Форми роботи та особливості взаємодії зі старшокласниками.

4. Визначення напрямків діагностичної роботи з учнями старшої школи.

5. Особливості складання діагностичного блоку методик для старшокласників.

Основні поняття:

Інтереси, здібності, нахили, наміри, види професійної діяльності, етапи профдіагностичної роботи, форми діагностичної роботи.

Література:

1) Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

2) Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.74-75.

3) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

4) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

5) Єгорова Є.В. Психологічне дослідження професійного самовизначення старшокласників з різним типом усвідомлення проблеми вибору професії // Зб.: Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні. – Харків: ОВС, 2002. – С.384-394.

6)  Костюк Г.С. Роль професійного самовизначення у формуванні особистості // Питання професійної орієнтації учнів. – К., 1969. – 520 с.

7) Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению / Под ред. С.Н.Чистяковой, А.Я.Журкиной. – М.: Филология, 1997. – 80 с.

8) Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.

9)  Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. –         М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

10) Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют …». Психологический практикум. – Дубна, «Феникс», 2002, - 128 с.

11) Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с.

Лабораторне заняття № 25

Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійної спрямованості учнів» (2 год.)

План

1. Поняття про професійну спрямованість особистості.

2. Показники професійної спрямованості школяра.

3. Визначення напрямків діагностичної роботи з учнями.

4. Особливості складання діагностичного блоку методик для учнів.

Основні поняття:

    Професійна спрямованість, мотиви вибору, життєва перспектива, вимоги професії до людини, індивідуальний стиль діяльності, формула професії, професійний план, індивідуальна ситуація вибору професії.

Література:

1) Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

2) Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. - 351 с.

3) Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.74-75.

4) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

5) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

6) Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

7) Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник. – К.: ВД «Слово», 2009. – 462 с.

8) Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.

9) Психодіагностика особистості підлітка / За ред. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. Навч. посібник з психологічної практики для студентів-бакалаврів педагогічних і психологічних спеціальностей. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 136 с.  

10) Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. –         М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

Лабораторне заняття № 26

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: