ТЕМА: «Общение и культура поведения»

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Тема недели

«Праздник женщин»

« Весна»

«Наши добрые

 дела»

«Книжкина неделя»

Здоровье

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья

Комплекс № «1»(8.Стр76)

Комплекс № «3»(8.Стр80)

Комплекс № «2»(8.Стр78)

Комплекс № «4»(8.Стр81)

Комплекс «Какие мы хорошие»

1.И.п. – ноги вытянуты, руки за голову вверх.

Потягивания(6-8 раз).

2.«Какие мы хорошие!»

 И.п. – лёжа на спине. Поглаживания. Разбудим лобик, носик, щёчки, ушки, правую ручку, левую. Погладим теперь грудку.(1 минута).

3. И.п. – ноги на ш.п, руки вытянуты вдоль туловища. Вращение стопами ног, пятки не отрывать от постели; по 4 раза в каждую сторону(6 раз)

4.«Велосипед»

И.п. – руки за голову, колени согнуты. Вращение вперёд, назад двумя ногами вместе на счёт 4(6 раз).

5. Повторить подтягивания (6 раз).

6.И.п. – лёжа на животе, руки вытянуты, ладони ребром, «парубливать» 8 раз; и.п (4 раза)

7.. И.п. – лёжа на животе, руки, ноги вытянуты. Потягивания(6 раз).

Дыхательная гимнастика

Ходьба по дорожке «здоровья».

Комплекс «Веселые ребята»

. Все проснулись, улыбнулись.

Хорошенько потянулись.

Ещё, ещё потянулись(6 раз) и сели.

II. Посмотрите, какой красивый цветок увидели котята.

И.п. – сидя по-турецки, руки перед грудью, ладони соединены. Руки поднимаем вверх, пальцы разводим в стороны. Котята увидели много таких цветов.(6 раз).

III. Котята обрадовались красивым цветам, легли на спину и замахали лапками медленно, а теперь веселее, быстрее (6 раз).

IV. А теперь покатались с боку на бок, обняли колени руками.

И.п. – лёжа на спине, руками обхватили ноги согнутые в коленях, перекат туловища на правый, левый бок(6 раз).

V. И.п. – лёжа на животе, руки согнуты перед грудью. Прогнуться, достать ногами до головы. Почесали макушку(6 раз).

VI. И.п. – стоя на коленях «котята» попеременно выгибают и прогибают спину(6 раз).

VII. И.п – лёжа на спине греем животики на солнце. Потянулись, лапки выпрямили и прячем животик от дождика, согнуть ноги в коленях, обхватив их двумя руками(6 раз).

Дыхательная гимнастика

Ходьба по массажным коврикам.

Формир. культурно-гигиенич. навыков

Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть руки внутрь и наружу

Практическое упражнение «Этикет за столом»

Задачи: учить детей сохранять осанку, не делать лишних движений, держать ноги вместе в спокойном состоянии

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой. Учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком

Практическое упражнение «Послушные ручки»

 Задачи: учить детей правильно ,последовательно и аккуратно мыть руки, поощрять самостоятельность детей

Формир. представлений о ЗОЖ

Физическая культура

Развитие физических качеств. Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

НОД № 75 (8)

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направле­ния движения и беге врассып­ную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

НОД № 76 (8)

Задачи: Повторить упражнения в рав­новесии и прыжках.

НОД № 77 (8)

Задачи: Развивать ловкость и глазо­мер при метании в цель; упраж­нять в беге; закреплять умение действовать по сигналу. НОД № 78(8)

Задачи: Упражнять в ходьбе с выпол­нением заданий по команде вос­питателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную

НОД № 79 (8)

Задачи: Упражнять в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; в прокатывании мяча

НОД № 80 (8)

Задачи: Упражнять в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с измене­нием направления движения, в беге в медленном темпе до 1 ми­нуты, в чередовании с ходьбой.                     НОД № 81 (8)

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполне­нием задания; повторить про­катывание мяча между предме­тами; упражнять в ползании на животе по скамейке

НОД № 82(8)

Задачи: Повторить прокатывание мя­ча между предметами; упраж­нять в ползании по скамейке.

НОД № 83 (8)

Задачи: Упражнять в беге на вынос­ливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на од­ной ноге (правой и левой, попе­ременно)                    НОД № 84 (8)

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-мед­вежьи»; упражнения в равнове­сии и прыжках

.

НОД № 85 (8)

Задачи: Упражнять лазанье по гимна­стической стенке, в равновесии и прыжках.

НОД № 86 (8)

Задачи: Упражнять в ходьбе попе­ременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.              НОД № 87 (8)

Задачи: Продолжить упражнять в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с измене­нием направления движения, в беге в медленном темпе до 1 ми­нуты, в чередовании с ходьбой.                         

1.Пдлезание под шнур, рейку(высота 40см) прямо и боком;

2.Прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 3м в прямом направлении огибая различные предметы (кубики, мячи);

3.Метание мяча(мешочка) на дальность, бросание о землю и вверх;

4.Равновесие ходьба и бег по наклоноой доске, по дорожке.

1. Равновесие-ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи, кубики(руки на поясе);

2.Метание мешочков на дальность, прокатывание мяча между предметами ,вокруг предметов;

3.Ползание по гимнастической скамейке на животе, на ладонях и ступнях.

1.Кто быстрее до кегли-бег в прямом направлении;

2.Прыжки на двух ногах с выполнением заданий;

3. Метание мешочков на дальность, прокатывание мяча между предметами, вокруг них.

1.Подлезание под дугу(высота 40см)-не касаться руками пола;

2. Ползание по скамейке на животе(подтягиваться двумя руками);

3.Равновесие-ходьба на носках, по доске, положенной на пол;

4.Прыжки на двух ногах вокруг предметов, прыжки вдоль шнура перепрыгивая его справа и слева.

«Самолеты»

«Мяч через сетку»

«Ловишки»

«Воробышки и автомобили»

 «Зайка беленький»

«Кролики»

«Пробеги тихо»

«Котята и щенята»

«Лиса в курятнике»

«Пробеги тихо»

«Котята и щенята»

«Лиса в курятнике»

Социализация

Развитие игровой деятельности

Беседа «Мамина работа»

Задача: вспомнить профессию мамы, что она делает на работе. Какие у неё профессиональные атрибуты.

Труд

Развитие трудовой деятельности

Безопасность

Формирование представлений об опасных для человека и окружаюж. мира ситуациях и способах поведения в них

НОД № 26 (14)

Задачи:

• Закреплять умение двигаться в заданном направлении.

• Объяснить, что результат счета не зави­сит от величины предметов (в пределах 5).

•Учить сравнивать предметы по разме­ру (в пределах 5), раскладывать их в убыва­ющей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.

НОД № 27 (14)

Задачи:

•Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от размера пред­метов.

•Учить сравнивать три предмета по высо­те, раскладывать их в убывающей и возрас­тающей последовательности, обозначать ре­зультаты сравнения словами самый высокий, ниже, самый низкий.

• Развивать мышление, внимание, память.

НОД № 28 (14)

Задачи:

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в преде­лах 5).

•Упражнять в умении сравнивать 4—5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последователь­ности, обозначать результаты сравнения сло­вами самый высокий, ниже, самый низкий.

•Упражнять в умении различать и назы­вать геометрические фигуры: куб, шар.

НОД № 29 (14)

Задачи:

• Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

• Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

•Упражнять в умении двигаться в задан­ном направлении.

Формирование

целостной картины мира

НОД «В мире пласт­массы.» ( 10.) Задачи: Познакомить со свойствами и качества­ми предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цвет­ная). Воспитывать бережное отношение к ве­щам; развивать любознательность.

НОД «В гостях у музы­кального руково­дителя.» ( 10.)

Задачи: Познакомить с деловыми и личностны­ми качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему

Ознакомление с природой

НОД «Мир комнатных растений» ( 12.)               Задачи: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внеш­нему виду.

НОД «В гости к хозяйке луга.» ( 12.)

Задачи: Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать береж­ное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Наблюдения за живой и не живой природой: Рассматривание рас­тений: деревьев и кустар­ников, травы, почек. Наблюдения:за птицами. За неживой природой.:за природными явления­ми: за настом, за сосульками, за снегом, за первыми проталинами, за ветром и облаками, за лужами.

Наблюдения за живой и не живой природой: За насекомыми;за изменениями в при­роде. За весенним небом, за солн­цем, за изменениями в при-роде; за погодой.

Коммуникация

Развитие всех компонентов устной речи.

НОД (9 .) «Звуковая культура речи: звуки щ — ч.»               Задачи: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ — ч.

НОД (9.) «Составление рассказов по карти­не» Задачи: Проверить, умеют ли дети придерживаться опре­деленной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить кар­тину.

Учить определять первый звук в слове.

Закреплять правильное произношение звука ч в изолированном виде, словах, фразах, учить слышать этот звук.

Правильно пользоваться вопросительной и утвердительной интонацией; выделять голосом определенные слова (ставить логическое ударение).

«О чем я сказала» 9,стр.114

«Весна»

Цель: употребление падежных форм имен сущ. во мн.ч.; образование сложных слов

«Придумай другое слово» 9,стр.113

«Труд взрослых на полях»

Цель: употребление гл. будущего времени; работа над родственными словами

«Кто больше вспомнит» 9,стр.11

«Книга»

Цель: согласование числительных «два» и «пять» с сущ. в родительном падеже; согласование прил. с сущ.

Художественное творчество

Развитие продуктивной деятельности

НОД ««Как мы играли в подвижную игру „Бездомный за­яц"».»

Задачи: Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространст­ве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продол­жать формировать интерес к разнообразным творческим деятель- ностям.

НОД ««Козленочек»

Задачи: Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голо­ва, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт

НОД «Зайчики вы­скочили на полянку, чтобы пошипать зеле­ную травку»

Задачи: Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его ту­ловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения час­тей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Разви­вать образные представления, воображение.

НОД «Кра­сивый букет в подарок всем женщинам в дет­ском саду» (коллектив­ная работа»

Задачи: Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, раз­вивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от со­зданного изображения.

НОД «Выре­жи и наклей что быва­ет круглое и овальное»

Задачи: Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенны­ми условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до кон­ца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреп­лять навыки аккуратною наклеивания.

Музыка

Приобщение к музыкальному искусству

Создание развивающей среды в группе: разрезные картинки с изображением диких животных, раскраски весенней тематики, картины – пейзажи

Итоговое мероприятие:

Работа с родителями: