Проректор по учебной работе. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Стр 1 из 11Следующая ⇒ ЭГ и РМ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ   «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _______________________Л.М. Волосникова «_________»_____________ 2011__г.   Экономическая география и регионалистика мира Учебно – методический комплекс для студентов ОДО специальности 036401.65 –таможенное дело «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор работы _____________________________/В.А. Ермолаева./ « »___________2011__г. Рассмотрено на заседании кафедры социально – экономической географии и природопользования _______________________________________________________ Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению. «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»: Объем ___ стр. Зав. кафедрой ______________________________/В.А. Осипов./ «______»___________ 2011__ г. Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и компьютерных технологий Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы. «СОГЛАСОВАНО»: Председатель УМК ________________________/С.И. Ларин./ «______»_____________2011_ г. «СОГЛАСОВАНО»: Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А. Федорова/ «______»_____________2011__ г. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ   В. А. Ермолаева ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА МИРА Учебно-методический комплекс для студентов ОДО специальности 036401.65 –таможенное дело       Тюменский государственный университет 2011   В.А. Ермолаева «Экономическая география и регионалистика мира». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по специальности «Таможенное дело». Тюмень, 2011, стр. Рабочая программа и учебно-методический комплекс составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО подготовки специалистов таможенного дела. Рабочая программа и учебно – методический комплекс «Экономичекая география и регионалистика мира» опубликованы на сайте ТюмГУ. Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru , свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой социально – экономической географии и природопользования. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.   ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: В.А. Осипов, д. г. н., профессор                                РЕЦЕНЗЕНТЫ: Л.Н. Вдовюк, доцент кафедры физической географии и экологии к.г.н.                              А.В. Маршинин, доцент кафедры социально – экономической географии и природопользования, к.г.н.,     © Тюменский государственный университет, 2011   © В.А. Ермолаева, 2011   СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                                                         4   ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . . .. . . .. 7   СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ТЕМАМ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9   СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17   ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26   ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ                                                                       32   МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА     35   КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. 37   ЛИТЕРАТУРА                                                                                  39   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Цели и задачи дисциплины Цель курса Формирование у будущих специалистов таможенного дела системы знаний о пространственном факторе социально-экономических процессов и вооружение их навыками анализа роли этого фактора в развитии мирового хозяйства. Задачи курса Рассмотреть теоретические основы экономической географии и регионалистики. Показать особенности демографических процессов по регионам мира. Представить современную политическую карту мира.  Охарактеризовать структуру и формы современного международного разделения труда (МРТ). Природно – ресурсный потенциал мира, отрасли промышленности, сельское хозяйство, транспорт и систему международных отношений. Дать экономико-географическую характеристику регионов мира (зарубежной Европы, зарубежной Азии, Северной Америки, Латинской Америки, Африки). 1.2. Место курса в структуре ООП «Экономическая география и регионалистика мира» входит в базовую часть  профессионального цикла дисциплин при подготовке специалистов «таможенного дела» С1.Б. Дисциплина синтезирует знания экономической географии, относящейся к системе географических наук, и экономических наук, так как все основные социально-экономические процессы и отношения подчинены действию не только экономических, но и географических закономерностей. Знание отраслевого и регионального строения экономики мира в условиях нынешних масштабов и географии внешнеэкономических связей РФ для специалистов таможенного дела является необходимой частью их профессиональной подготовки. Курс тесно связан с другими дисциплинами, изучаемыми по времени параллельно, до и после данного курса. К числу таких дисциплин относятся: «Геоэкономика», «Мировая экономика», «Экономический потенциал таможенной территории России» и др.  При изучении дисциплины студенты опираются на теоретические знания и умения, изученных ранее дисциплин: школьные курсы экономической и социальной географии, экономической теории. Опираются на умения и навыки работы с  тематическими картами, диаграммами, цифровым материалом. Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира» являются необходимыми в освоении «Мировой экономики», «Экономический потенциал таможенной территории России» и ряда других дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. 1. 3. Компетенции выпускника ООП специалитета, формируемые в результате освоения дисциплины. Определяются ФГОС ВПО при подготовке специалиста «Таможенное дело». В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции: Универсальные (общекультурные) - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1); - способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5).    Общепрофессиональные - способность самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности; - способность понимать экономические процессы, происходящие в обществе (ОПК-1); - способность анализировать тенденции развития мировой экономики ( ОПК-4); - способность анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики (ОПК-5). Профессиональные - способность представлять результаты своей деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах), аргументированно отстаивать свою точку зрения по вопросам профессионального характера (ПК-41). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: · Знать  предмет, объект, основные категории и понятия экономической географии и регионалистики, ее взаимосвязь с другими науками; принципы и критерии классификации стран; типы и режимы воспроизводства населения, демографическую ситуацию в мире и ее региональные особенности; региональную специфику мировых миграционных процессов; географию основных природных ресурсов и мира и особенности их использования в экономике; структуру и формы современного международного разделения труда (МРТ); сущность понятия «мировая экономика», ее отраслевую структуру; факторы размещения производства; географию промышленности, сельского хозяйства, транспорта и связи мира, международных экономических отношений; экономико-географическую характеристику регионов мира (зарубежной Европы, зарубежной Азии, Северной Америки, Латинской Америки, Африки). · Уметь находить и перерабатывать информацию экономико-географического характера и воспроизводить ее в устной и письменной речи; устанавливать причинно-следственные связи процессов размещения производства; проводить сравнения регионов, стран по основным макроэкономическим показателям; использовать карты в исследовании процессов развития и размещения основных сфер хозяйственной деятельности; выполнять работы учебно-исследовательского характера по проблемам развития и размещения экономик стран и регионов мира. · Владеть понятийным аппаратом социально-экономической географии; навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и населения стран и регионов (из стандарта); навыками сравнительного анализа экономико-географических характеристик стран и регионов.   ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ № п/п Модули и разделы Неделя семестра Виды учебной работы и сам. работа в часах Итого Часов по теме Их них в интеакт. форме, в часах. Итого Кол –во баллов лекции Практ. занятия Сам. работа 1 Модуль 1. Теоретические основы экономической географии. Типы зарубежных стран на политической карте мира. 1-2             1.1. Экономическая география в системе образования и профессиональной подготовки. 1 0,5   4 4,5 1 0 - 4 1.2. Значение и сущность типологии стран. Показатели. 2 1,5 1 6 8,5 1 0 - 5 1.3. Типы стран. 2 1 2 6 9 1  0 - 11   Всего по модулю   3 3 16 22 3  0- 20 2 Модуль2. Компоненты и факторы географического разделения труда 3 - 4             2.1. Природные ресурсы мира. Население мира. 3 2 2 8 12 2 0 -10 2.2. Отрасли материального производства 4 2 2 8 12 2 0 -10 2.3. Транспорт и сфера услуг 5 1 1 6 8 2 0 - 10 2.4. Мировой рынок 6 1 1 6 8 2 0 -10   Всего по модулю   6 6 28 40 8 0 - 40   Продолжение таблицы 1. № п/п Модули и разделы Неделя семестра Виды учебной работы и сам. работа в часах Итого Часов по теме Их них в интеакт. форме, В часах Итого Кол –во баллов лекции Практ. занятия Сам. работа 3 Модуль 3. Регионы и страны мира 7- 18             3.1. Зарубежная Европа 7 - 9 2  2 8 12 3 0 - 10 3.2. Северная и Латинская Америка 10 -13 2  2 8 12 3 0 - 15 3.3. Африка 14 - 15 2 2 4 8 2 0 - 10 3.4. Зарубежная Азия 15 -17 2 2 4 8 2 0 - 15 3.5. Австралия 18 1 1 4 6 1 0 - 10   Всего по модулю   9 9 28 47 11 0 - 60   Итого (часов, баллов)   18 18 72 108 22 0 - 100   Из них в интерактивной форме   8 14     22     Таблица 2. К/Л	Р.С.	С.	К.р.	Т.	Р.	Э.		К.П.	К.С.	Э.П.	Др.Ф.
Модуль 1.
Тема 1					-	-	-	-						0
Тема 2	0 -1			0 -1						0 - 1	0 - 2			0 - 5
Тема 3					0 - 5									0 - 5
всего	0- 1			0 - 1	0 - 5					0 - 1	0 -2			0- 10
Модуль 2.
Тема 1							0-10							0 -10
Тема 2		0-1				0- 5	0- 5			0-1				0 -12
Тема 3		0 - 1			0 - 5					0 - 1	0-1			0 - 8
Тема 4						0 -5		0 - 5						0 - 10
Всего		0 -2			0 - 5	0-10	0-15	0 - 5		0 -2	0 -1			0 - 40
Модуль 3
Тема 1	0-1	0-2			0-5						0- 2			0-10
Тема 2	0 -1	0-2				0-5					0 - 2			0-10
Тема 3	0-1	0-2			0-5					0-2				0-10
Тема 4	0 -1	0- 2			0 - 2		0 - 5		-					0 - 10
Тема 5	0 -1	0 - 2			0 - 2					0 - 2	0 - 1	0 - 2		0 - 10
Всего	0-5	0-10			0 -14	0 -5	0 -5			0- 4	0 - 5	0 -2		0 - 50
Итого	0-6	0 -12		0- 1	0 -24	0 -15	0- 20		0-5	0 - 7	0 - 8	0 - 2		0 - 100

*Устный опрос:

К/Л-коллоквиум; Р.С. – работа на семинаре; С – собеседование.

*Письменные работы:

К.р.– контрольная работа; Т. – тестирование; Р – реферат; Э – эссе.

*Технические формы контроля:

К.П.- компьютерные программы; К.С. – компьютерные ситуации.

 

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

Модули и темы

Виды СРС

№ недели семестра

Объем

В час.

Кол-во

Баллов

Обязательные Дополнительные

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ТЕМАМ

Тема 2.4. Мировой рынок

Участники и структура рынка. Основные тенденции: глобализация и регионализация. Мировой рынок товаров и услуг. Мировой финансовый рынок. Взаимозависимость в современном мировом хозяйстве. Рыночные проблемы региональной интеграции.

МОДУЛЬ 3. РЕГИОНЫ И СТРАНЫ

Тема 3.1. Зарубежная Европа

 «Визитная карточка» региона. Географическая картина зарубежной Европы. Общая характеристика региона: Западная Европа, Центрально – Восточная Европа.

Территория, границы, положение, главные черты. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы: большие внутренние различия. Природные предпосылки для развития промышленности, сельского и лесного хозяйства, транспорта, туризма и рекреации. Население, демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Зарубежная Европа как главный регион трудовых миграций. Основные черты национального и религиозного состава; обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов, уровни и темпы урбанизации; субурбанизация. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы. Западноевропейский тип города. Традиции культуры.

Хозяйство: место в мире, различия между странами. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский и их географические особенности. Страны и районы рыболовства. Региональная транспортная система зарубежной Европы, ее характерные черты. Главные транспортные магистрали и узлы. Морские порты и портово-промышленные комплексы. Международные экономические связи.

Отрасли непроизводственной сферы. Основные черты географии науки. Главные финансовые центры. Главные районы горного и приморского туризма. Города как объекты туризма.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Экологическая политика, меры по охране окружающей среды.

Географический рисунок расселения и хозяйства. «Центральная ось» развития как главный элемент территориальной структуры региона. Высокоразвитые районы: на примере Лондона и Парижа. Старопромышленные районы тяжелой индустрии: на примере Рура. Отсталые аграрные районы: пример Юга Италии. Районы нового освоения: на примере Северного моря. Влияние международной экономической интеграции на территориальную структуру хозяйства региона.

Субрегионы и страны. Субрегионы зарубежной Европы: Восточная Европа, Средняя (Центральная) Европа, Северная Европа, Южная Европа.

Тема 3.2. Северная Америка и Латинская Америка. Географическая картина Северной Америки. США и Канада.

Соединенные Штаты Америки. Территория, границы, положение. Государственный строй.

Население: численность и воспроизводство. Роль иммиграции в формировании американской нации; современный национальный и религиозный состав. Традиции культуры. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Американский тип города. Сельское население.

Хозяйство США: ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Геграфия главных отраслей; сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Агропромышленный комплекс США. Транспортная система США и ее особенности, главные магистрали, сухопутные узлы и морские порты. Международные экономические связи США. Непроизводственная сфера. Основные черты географии науки. География туризма и рекреации. Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Система особо охраняемых территорий; особая роль национальных парков.

Макрорегионы США. Северо-Восток США «мастерская» нации. Главные промышленные сельскохозяйственные районы. Города: Нью-Йорк и Вашингтон. Средний Запад США — регион крупной промышленности и сельскохозяйственных районов. Город Чикаго. Юг США — регион больших перемен. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы. Запад — самый молодой и динамичный регион США. Особая роль Калифорнии. Города Лос-Анджелес и Сан-Франциско.

Канада. Место Канады в мировом хозяйстве. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Латинская Америка. Географическая картина Латинской Америки.

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Политическая карта. Государственный строй.

Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие; особое значение нефти, руд цветных металлов, гидроэнергии, агроклиматических ресурсов. Проблемы, связанные с их использованием. Угроза обезлесения.

Население: типы воспроизводства и проблемы, с ним связанные. История колонизации и формирование этнического и религиозного состава; традиции культуры. Контрасты в размещении населения и их причины. Темпы и уровни урбанизации, крупнейшие городские агломерации — Мехико, Сан-Паулу, Буэнос-Айрес, Рио-де-Жанейро. Латиноамериканский тип города. Понятие о ложной урбанизации.

Хозяйство: современный уровень и структура, противоречия развития. Место региона в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и центры. Обрабатывающая промышленность, основные черты ее размещения.

Сельское хозяйство: особенности землевладения и землепользования. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Особенности территориальной структуры хозяйства и расселения, ее основные типы. Деление Латинской Америки на субрегионы образ территории.

Бразилия. Бразилия — тропический гигант. Особенности положения, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной структуры хозяйства. Приморские районы; города Рио- де-Жанейро и Сан-Паулу. Региональная политика освоения Амазонии.

Внешние экономические связи региона.

Тема 3.3. Африка. Географическая картина Африки.

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение. Политическая карта; пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя.

Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов.

Население: «демографический взрыв» и связанные с ним проблемы. Особенности этнолингвистического и религиозного состава населения. Традиции культуры. Особенности размещения населения и его причины. Последствия «городского взрыва» в Африке.

Хозяйство: место Африки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Особая роль горнодобывающей промышленности, ее основные районы. Главные сельскохозяйственные районы и их профиль. Понятие о монокультуре.

Роль иностранного капитала в развитии экономики африканских стран. Транспортные проблемы Африки, ее международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Проблема опустынивания.

Деление Африки на субрегионы: два укрупненных субрегиона — Северная и Тропическая Африка.

Южно-Африканская Республика (ЮАР) — единственное экономически развитое государство Африки. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Тема 3.4. Зарубежная Азия. Географическая картина зарубежной Азии.

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: большие различия между странами. Политическая карта. Государственный строй.

Природные условия и ресурсы: регион контрастов. Минеральные богатства региона, особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы. Орошение земель.

Население: особенности воспроизводства, проявление «демографического взрыва». Сложность этнического состава; межнациональные конфликты. Зарубежная Азия — родина мировых религий. Традиции культуры. Особенности размещения населения и процессы урбанизации. Тип азиатского (восточного) города. Формы сельского расселения.

Хозяйство: уровень развития и международной специализация. Уровни стран по развитию промышленности. Новые индустриальные страны Нефтедобывающие страны.

Основные типы сельского хозяйства Районы тропического земледелия, рисосеяния, преобладания просовидных культур, выращивание пшеницы, субтропического земледелия, пастбищного животноводства, особая роль ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Угроза обезлесения и опустынивания.

Субрегионы зарубежной Азии: Средний Восток и Северная Африка, Арабский Восток, Южная Азия, Юго – Восточная Азия, Восточная Азия.

Китай. Территория, границы, положение. Государственный строй. Китай — самая многонаселенная страна мира. Воспроизводство населения и демографическая политика. Особенности национального Состава; китайский язык и письменность. Особенности расселения; крупнейшие города. Традиции культуры.

Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Природные предпосылки для развития промышленности. Энергетические и металлургические базы Китая; остальные отрасли и их размещение.

Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение рисосеяния. Главные сельскохозяйственные районы. Основные черты географии транспорта. Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая. Непроизводственная сфера.

Внутренние различия. Восточная зона (города Пекин и Шанхай), Центральная и Западная зоны.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Япония. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Традиции культуры. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации; мегалополис Токайдо. Значение Токио.

Хозяйство: Япония — вторая держава мира по экономической мощи; причины экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии; особое значение наукоемких производств.

Структура и география сельского хозяйства. Значение и география рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особое значение международных экономических связей в хозяйстве Японии, зависимость от ввоза сырья и топлива. Непроизводственная сфера.

Территориальная структура хозяйства: страна с двумя «лицами». «Лицевая» часть Японии — главное социально-экономическое ядро страны. Тихоокеанский пояс, главные промышленные районы. Проблемы загрязнения окружающей среды. «Тыльная» сторона Японии. Региональная политика; создание технополисов. Районы Японии.

Индия. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности воспроизводства; «демографический взрыв» и его последствия; демографическая политика. Этнический состав: Индия — самая многонациональная страна в мире. Особенности религиозного состава населения и проблемы, с ним связанные; межэтнические и религиозные противоречия. Традиции культуры. Основные черты размещения населения: городское население и крупнейшие города; сельское население.

Хозяйство: достижения и проблемы. Природные предпосылки для развития промышленности; основные черты ее отраслевой структуры и географии. Главные отрасли и промышленные paйоны. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Его отраслевой состав и главные сельскохозяйственные районы. Влияние «зеленой революции».

Развитие и размещение транспорта, международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Территориальная структура хозяйства и расселения в Индии: «коридоры развития» и главные узловые центры (Бомбей, Калькутта, Дели, Мадрас). Районы Индии.

Тема 3.5. Австралия

Общая характеристика региона. Территория, географическое положение. Государственный строй.

Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности формирования австралийской нации. Воспроизводство, состав, размещение населения.

Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Особая роль горнодобывающей промышленности. Влияние японского капитала на развитие экономики, основные направления инвестиций. Промышленные сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали. Международные экономические связи.

 

6. СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1.

Тема: Значение, сущность типологии стран. Основные        показатели. Типы стран.

 

1. Тип страны. Различие между географическими типологиями и экономическими классификациями.

2. Показатели для типологии стран.

3. Типы стран современного мира и особенности их социально – экономического развития.

4. Главные объекты политической карты мира.

5.  Форма государства: формы государственного правления, административно-политического устройства, политические режимы.

6. Политическая карта регионов мира: изменения в XX – начале XXI вв.

Занятие 2.

Тема: Природные ресурсы мира. Население мира.

1. География ископаемых ресурсов (топливно-энергетических, металлорудных ресурсов, горно-химического сырья).

2. География почвенных и агроклиматических ресурсов.

3. География водных ресурсов.

4. География лесных ресурсов.

5. Ресурсы Мирового океана.

6. Естественное движение населения.

7. Миграционные процессы.

8. Состав населения (национальный, религиозный, трудовой).

9. Размещение населения.

 

Занятие 3.

Тема: Отрасли материальной сферы

1. Закономерности и факторы размещения общественного производства.

2. Обоснование размещения отраслей и предприятий промышленности.

3. Особенности размещения отраслей сельского хозяйства.

4. НТР и факторы размещения.

5. Характеристика отраслей промышленности мирового хозяйства.

6 Характеристика отраслей сельского хозяйства мира.

Занятие 4.

Тема: Транспорт и сфера услуг

1. Основные параметры мировой транспортной системы.

2. Значение транспорта в мирохозяйственных связях.

3. Региональные различия в развитии транспорта.

4. Структура и динамика сектора услуг по странам и регионам мира.

 

Занятие 5.

Тема: Мировой рынок

1. Участники и структура мирового рынка.

2. Глобализация и регионализация.

3. Мировой рынок товаров и услуг.

4. Мировой финансовый рынок.

5. Взаимозависимость в современном мировом хозяйстве.

 

Занятие 6.

Тема: Зарубежная Европа

1. Территория. Природные условия и ресурсы.

2. Особенности развития.

3. Население.

4. Общая характеристика хозяйства:

Промышленность

Сельское хозяйство

Транспорт

Туризм

Внешняя торговля

5. Ведущие страны Зарубежной Европы: ФРГ, Великобритания, Франция.

 

 

Занятие 7.

Тема: Северная и Латинская Америка

 

1. Северная Америка. Общая характеристика территории.

2. Экономико – географическая характеристика США.

3. Экономико – географическая характеристика Канады.

4. Общая характеристика Латинской Америки.

5. Характеристика стран: Бразилия, Аргентина, Мексика.

 

Занятие 8

Тема: Африка

 1. Формирование политической карты Африки.

2. Природные условия и ресурсы.

3. Население.

4. Особенности развития и общая характеристика хозяйства.

 

 

Занятие 9

Тема: Зарубежная Азия

1. Южная Азия. Индия.

2. Юго – Восточная Азия. Политическая карта.

3. Характеристика хозяйства Юго – Восточной Азии.

4. Восточная Азия.

5. Ведущие страны Восточной Азии: Япония, КНР.

Занятие 10

Тема: Австралия

1. Территория. Природные условия и ресурсы.

2. Особенности развития.

3. Население.

4. Общая характеристика хозяйства:

Промышленность

Сельское хозяйство

Транспорт

Внутренние различия

 

 

7. УЧЕБНО – МТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

7.1. Тесты для самопроверки

Установите соответствие.

Определение	Вид ГП
1. Положение страны по отношению к экономически значимым объектам	А) Физико-географическое
2. Положение страны относительно природных объектов	Экономико-географическое
3. Положение страны относительно центров военной мощи, очагов напряженности	В) Политико-географическое

Установите соответствие.

Группы факторов	Факторы размещения производства
1. Технико-экономические	А) Наукоемкость производства
2. Организационно-экономические	Б) Концентрация производства
3. Специфические условия конкретного региона	В) Специализация производства
	Г) Расселение населения
	Д) Водоемкость производства
	Е) Характер рельефа
	Ж) Трудоемкость производства

 

Ресурсообеспеченность – это

А) соотношение между величиной запасов и объемами использования данного вида ресурсов

Б) объем достоверных запасов данного вида ресурсов

В) масштабы проведения геологоразведочных работ.

Г) совокупность собственных и импортируемых ресурсов. 

 

 2. Выделите четыре государства, обладающие крупнейшими в мире запасами нефти.

А) Саудовская Аравия                    Б) Ирак

В) Кувейт                                       Г) Иран

Д) ОАЭ                                           Е) Нигерия

Ж) Габон                                        З) Ливия

И) США                                          К) Мексика.

 

Найдите верное утверждение.

А) Россия – крупный экспортер бокситов

Б) Мексика является одним из мировых лидеров по добыче золота

В) Япония не обладает значительными запасами природного газа

Г) Китай является крупным экспортером угля.

Заполните таблицу.

Страны, занимающие первое место в мировой добыче отдельных видов полезных ископаемых	Полезные ископаемые
1.	А) нефть
2.	Б) природный газ
3.	В) оловянные руды
4.	Г) медные руды
5.	Д) бокситы
6.	Е) уголь

Установите соответствие.

Характеристика режима воспроизводства населения	Режим
1. Превышение рождаемости над смертностью	А) суженный
2. Соотношение смертности и рождаемости обеспечивает лишь замещение одного поколения другим	Б) расширенный
3. Превышение смертности над рождаемостью	В) расширенный

 

23. Какова основная идея теории демографического перехода?

А) Уровень рождаемости и смертности определяется чисто биологическими факторами;

Б) Уровень рождаемости и смертности определяется Божьей волей;

В) Уровень рождаемости и смертности определяется не только биологическими факторами, но и социально-экономическими;

Г) Уровень рождаемости и смертности определяется исключительно экологическими факторами.

 

Установите соответствие.

Виды ЭС	% вырабатываемой электроэнергии
1. ТЭС	А) около 20%
2. ГЭС	Б) более 60%
3. АЭС	В) около 1%
4. Геотермальные и др.	Г) около 17%

 

15. Укажите строку с группой стран, в которых практически вся электроэнергия производится на ГЭС.

А) Австралия, Норвегия, Бразилия, Польша 

Б) Новая Зеландия, Австралия, Канада, США

В) Австралия, Бразилия, Исландия, Китай

Г) Норвегия, Новая Зеландия, Бразилия, Канада.

 

Установите соответствие.

Отрасль цветной металлургии	Доля в годовой выплавке цветных металлов, в %
1. Выплавка алюминия	А) 11%
2. Выплавка меди	Б) 45%
3. Выплавка цинка	В) 25%
4. Выплавка свинца	Г) 16%

 

Установите соответствие.

Отрасль животноводства	Доля в мировом производстве мяса, в %
1. Крупный рогатый скот	А) 40%
2. Свиноводство	Б) 20%
3. Птицеводство	В) 30%

 

Какова специфика риса?

А) Он требователен к почве

Б) Он теплолюбив

В) Он влаголюбив

Д) Выращивание риса возможно во многих природных зонах.

 

Установите соответствие.

Вид транспорта	Доля в мировом грузообороте, в %
1. Морской	А) 14%
2. Железнодорожный	Б) 61%
3. Трубопроводный	В) 14%
4. Автомобильный	Г) 10%

 

3. Назовите три страны, лидирующие по протяженности железных дорог.

А) Китай   Б) США    В) Россия   Г) Канада.

 

4. Какие три страны занимают лидирующие позиции (первые три места) по грузообороту железнодорожного транспорта?

А) США  Б) Россия  В) Канада Г) Китай.

 

5. Какие три страны занимают лидирующие позиции (первые три места) по пассажирообороту железнодорожного транспорта?

А) Индия Б) КНР  В) Япония Г) ФРГ.

 

6. Какой вид транспорта обеспечивает 80% мирового пассажирооборота?

А) Железнодорожный                        Б) Автомобильный

В) Морской                                          Г) Авиационный.

 

7. На какой вид транспорта приходится 70% всей протяженности дорог мира?

А) Железнодорожный        Б) Автомобильный

В) Трубопроводный           Г) Водный.

 

Регионы и страны мира

1. Выберите высказывание, характеризующее экономику Западной Европы:

1) особенность экономики более весомый, чем в США, государственный сектор

2) преобладание производственной сферы

3) большая доля занятых в сельском хозяйстве

4) Значительная доля отраслей добывающей промышленности

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

 

В ходе изучения дисциплины применяются следующие виды образовательных технологий:

1. Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа). На лекциях с применением электронных носителей.

2. Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Применяется на практических и семинарских занятиях, иногда на продвинутых лекциях.

3. Case - study - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. На проблемных лекциях и семинарских занятиях.

4. Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах. На семинарских занятиях.

5. Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы. При выполнении индивидуальных творческих заданий, см. работе, на семинарах.

6. Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением. При этом знания, умения, навыки даются не как предмет для запоминания, а в качестве средства решения профессиональных задач.

7. Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения.

8. Индивидуальное обучение – выстраивание студентом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.

9. Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.

10. Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий.

 

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

И РЕГИОНАЛИСТИКА МИРА

Учебно – методический комплекс

для студентов ОДО специальности 036401.65 –таможенное дело

 

Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.

Объем _______ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ________

Издательство Тюменского государственного университета

625003, г. Тюмень, Семакова, 10

 

 

 

ЭГ и РМ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________Л.М. Волосникова

«_________»_____________ 2011__г.

 

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: