Одеський національний політехнічний університет

Одеський національний політехнічний університет

Кафедра соціальної роботи та кадрового менеджменту

 

 

Дисципліна: Основи психології і педагогіки

 

Білет 1.

1. Психологія як наука про психіку. Визначення, походження терміна, роль психології у царині наук.

2. Типи темпераменту та їх психологічна характеристика (опис, приклади поведінки).

3. Дайте вичерпну характеристику демонстративному та емотивному типам акцентуацій характеру.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Одеський національний політехнічний університет

Кафедра соціальної роботи та кадрового менеджменту

 

 

Дисципліна: Основи психології і педагогіки

 

Білет 2.

1. Охарактеризуйте основні властивості (риси) темпераменту.

2. Формування мотивації у теоріях потреб А.Г. Маслоу. Поняття «самоактуалізації» (А.Г. Маслоу), «повнофункціональності» (К. Роджерс).

3.  Дайте вичерпну характеристику гіпертимному та дистимічному типам акцентуацій характеру.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Одеський національний політехнічний університет

Кафедра соціальної роботи та кадрового менеджменту

 

 

Дисципліна: Основи психології і педагогіки

 

Білет 3.

1. Розвиток уявлень про темперамент, його фізіологічна та морфосоматична (конституціональна) основи (теорії І.П. Павлова, Е. Кречмера).

2. Групові норми. Рольові позиції в групі. Поняття групової згуртованості.

3. Назвіть по 3 риси характеру, які відповідають таким властивостям темпераменту: - реактивність; - сензитивність; - ригідність; - інтроверсія.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

_________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Одеський національний політехнічний університет

Кафедра соціальної роботи та кадрового менеджменту

 

 

Дисципліна: Основи психології і педагогіки

 

Білет 4.

1. Типи темпераменту і їх психологічна характеристика.

2. Конфлікт. Наведіть загальну класифікацію причин конфлікту. Перерахуйте основні типи конфліктних ситуацій.

3. Дайте характеристику циклотимічному та застрягаючому типам акцентуації характеру.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Одеський національний політехнічний університет

Кафедра соціальної роботи та кадрового менеджменту

 

 

Дисципліна: Основи психології і педагогіки

 

Білет 5.

1. Емоційні психічні процеси особистості. Класифікації емоцій (за К.Ізардом та Д.О. Додоновим).

2. Група. Колектив. Стадії розвитку групи.

3. Дайте вичерпну характеристику педантичному та неврівноваженому (збудливому) типам акцентуацій характеру.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Одеський національний політехнічний університет

Кафедра соціальної роботи та кадрового менеджменту

 

 

Дисципліна: Основи психології і педагогіки

 

Білет 6.

1. Самооцінка особистості. Самоповага.

2. Формування характеру. Акцентуації характеру. Їх класифікації (за К. Леонгардом та А.Є. Лічко)

3.  Прояв заниженої та завищеної самооцінки в: а) поведінці; б) спілкуванні; в) діяльності. Наведіть приклади.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Одеський національний політехнічний університет

Кафедра соціальної роботи та кадрового менеджменту

 

 

Дисципліна: Основи психології і педагогіки

 

 

Білет 7.

1. Характеристика поняття діяльність, становлення і розвиток її компонентів.

2. Концептуальні засади мотивації у працях представників психодинамічної психології  З. Фрейда, А. Адлера, К.Г. Юнга.

3. Дайте вичерпну характеристику дистимічному та екзальтованому типам акцентуацій характеру.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 8.

1. Психоаналіз, моделі свідомості З.Фрейда. Основні інстинкти (лібідо, мортідо). Поняття «несвідомого».

2. Лідерство в групах (колективах). Теорії лідерства.

3.  Назвіть по 5 ознак впевненої та невпевненої поведінки при влаштуванні на роботу.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 9.

1. Творчість (креативність), її роль у розвитку особистості. Основні теорії творчості.

2. Типи темпераменту і їх психологічна характеристика.

3. Дайте вичерпну характеристику застрягаючому та циклотимічному типу акцентуації характеру.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 10.

1. Характеристика потреб, мотивів, стимулів поведінки, мотивації діяльності.

2. Психологічне визначення поняття соціальної групи. Класифікація груп, критерії класифікації та види соціальних груп.

3. Назвіть 10 якостей, що характеризують поведінку людини з високою адекватною самооцінкою.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 11.

1. Міжособистісні стосунки у групах, класифікація груп. Колектив.

2. Захисні психологічні механізми у теорії З. Фрейда.

3. Назвіть функціональні й дисфункціональні наслідки конфлікту. Приведіть приклади.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 12.

1. Поняття конфлікту. Види, причини, динаміка конфліктів. Способи поведінки в конфліктах.

2. Проблема лідерства та керівництва. Типи лідерства. Характеристика типів лідерства за стилем керівництва.

3.  Опишіть типологію поведінки флегматичного та меланхолічного типу темпераменту.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 13.

1. Психологічні властивості особистості. Екстраверсія, інтроверсія та амбіверсія.

2. Позитивні та негативні емоційні психологічні стани. Стрес. Дистрес. Засоби подолання стресу.

3. Яка основна ідея лежить в основі теорії А.Г. Маслоу про структуру потреб людини? Як ви розумієте потребу людини в самоактуалізації.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 15.

1. Поняття й основні характеристики малих груп, їх типологія і риси.

2. Теорії особистості (структура особистості) З.Фрейда, Е.Берна, їх порівняльна характеристика.

3. Опишіть типологію поведінки холеричного та сангвінічного типу темпераменту.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 16.

1. Характеристика мотивів, вмотивованість, мотивації діяльності (потребо-мотиваційна сфера особистості).

2. Психологічне визначення поняття соціальної групи. Класифікація груп, критерії класифікації та види груп. Конформність.

3. Сутність темпераменту. Психологічна характеристика типів темпераменту (опис, приклади реагування на довкілля).

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 17.

1. Психологічні аспекти формування самооцінки. Зміна самооцінки особистості. Неадекватна самооцінка, методи її корекції.

2. Мотивація у працях представників гуманістичної психології А.Г. Маслоу, К. Роджерса.

3. Перелічіть та опишіть психологічні захисні механізми (за З. Фрейдом): проекція, заміщення, раціоналізація. Наведіть приклади.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 18.

1. Трансперсональні теорії особистості. Структурний та трансактний аналіз Еріка Берна.

2. Психологічне визначення поняття соціальної групи. Класифікація груп, критерії класифікації та види груп.

3. Опишіть типологію поведінки атлетика і диспластика (за Е. Кречмером).

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 19.

1. Мотив. Мотивація. Мотивованість. Мотиваційна структура особистості. Фрустрація. Депривація.

2. Стилі керівництва як фактор формування колективу. Соціально-психологічний клімат соціальної групи.

3. Опишіть типологію поведінки астеніка та пікніка (за Е. Кречмером).

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 20.

1. Ієрархія потреб А.Г. Маслоу.

2. Якості і форми переживання почуттів. Основні емоційні стани. Рефлексія чуттєвих станів особистості.

3. Перелічіть та опишіть психологічні захисні механізми (за З. Фрейдом): витіснення, регресія, заперечення. Наведіть приклади.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 21.

1. Поняття про особистість. Структура особистості. Феномени особистості (акцентуація, амбівалентність, маніпуляція).

2. Теорії мотивації (формула Д. Аткінсона, концепції О.М. Леонтьєва).

3. Опишіть типологію поведінки его-станів Я-дитина, Я-батько і Я-дорослий (за Е. Берном), перетини і співвідношення даних трансакцій.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 22.

1. Комунікативна сторона спілкування керівника з персоналом. Стилі спілкування, стилі керівництва.

2. Креативність. Поняття, характеристика, етапи творчого процесу. Шляхи формування творчої особистості.

3. Опишіть основні шляхи виходу із конфліктів, наведіть приклади.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 23.

1. Процесуальні теорії мотивації. Характеристика моделі Портера-Лоулера.

(очікувань (винагороди) і справедливості).

2. Теорії креативності, підходи до її розуміння (наведіть приклади).

3. Порівняйте в чому схожість та відмінність демонстративного (за К. Леонгардом) та істероїдного (за А.Є. Лічко) типу акцентуацій характеру.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 24.

1. Формування та розвиток самооцінки. Впевнена та невпевнена поведінка.

2. Стимулювання персоналу. Теорія і практика двофакторної моделі мотивації Ф. Герцберга.

3. Дайте вичерпну характеристику конформному типу акцентуації характеру (за А.Є. Лічко). Наведіть приклади.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 25.

1. Самооцінка. Самоповага. Рефлексія. Загальні особливості схожості та відмінності.

2. Теорія оптимальної активації (мотиваційна), закон Йеркса-Додсона – (принцип «дзвона»). Наведіть приклади.

3. Дайте вичерпну характеристику тривожно-боязкому типу акцентуації характеру.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 26.

1. Міжособистісні стосунки, їх види і стратегії зреалізування (Р. Стернберг).

2. Типологія конфліктів К. Левіна. Стадії протікання конфлікту.

3. Обґрунтуйте зв’язок темпераменту з професійною придатністю людини та спрогнозуйте наслідки професійного вигорання для всіх типів темпераменту.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 27.

1. Здібності, задатки, обдарування, їх зв’язок із творчими спроможностями особистості.

2. Пізнавальні психічні процеси: відчуття, уява, мислення.

3. Перелічіть та опишіть психологічні захисні механізми (за З. Фрейдом): сублімація, протидія та компенсація (за А. Адлером) . Наведіть приклади.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

 

__________________________________________________________________

 

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Білет 28.

1. Пізнавальні психічні процеси: сприйняття, увага, пам’ять.

2. Спілкування, його види та особливості. Мова, мовлення.

3. Опишіть вербальні та невербальні ознаки впевненої і невпевненої поведінки.

 

Затверджено на засіданні кафедри СРКМ протокол №__ від __ грудня ____ р.

Одеський національний політехнічний університет

12345Следующая ⇒

Поделиться: