Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Директор МОУ «Гимназия» -Стр 1 из 6Следующая ⇒
Директор МОУ «Гимназия» - Людмила Петровна Тумашова, заслуженный учитель России тел. 2-59-45
Администрация: - Ольга Геннадьевна Домнина, заместитель директора по ОПР, Почетный работник общего образования Российской Федерации, тел. 2-13-10 - Ирина Даниловна Ловрякова, заместитель директора по УВР, Почетный работник общего образования Российской Федерации, тел. 2-13-10 - Нина Ивановна Белоконь, заместитель директора по УВР, Почетный работник общего образования Российской Федерации, тел. 2-13-10 - Лидия Николаевна Завьялова, заместитель директора по ВР, награждена грамотой Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, тел. 2-13-10 - Татьяна Николаевна Захарова, заместитель директора по АХЧ, тел. 2-81-71
Задачи 2010-2011 учебного года и условия их реализации В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив МОУ “Гимназия” работал над решением следующих ключевых задач: 1. Обеспечение выполнения требований законодательства по реализации прав граждан на получение обязательного общего образования, сохранения и укрепления здоровья обучающихся. 2. Совершенствование системы выявления, развития и поддержки способных и талантливых детей. Активное включение их в конкурсное и олимпиадное движение. 3. Совершенствование системы деятельности гимназии по обновлению содержания образования и повышение его качества. Активное вовлечение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность. 4. Освоение ФГОС второго поколения в начальной школе. 5. Развитие МТБ гимназии, обеспечивающей современные условия качественного образовательного процесса. 6. Совершенствование системы работы по преодолению проблем в подготовке выпускников к ГИА.
Для выполнения этих задач и получения качественных результатов образовательной деятельности в гимназии сделано следующее: ? проведён структурный анализ деятельности гимназии и ее результатов в 2009-2010 учебном году, в том числе результатов участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах и ЕГЭ. Спланирована работа по преодолению проблем; ? проведён анализ деятельности библиотеки и ее роли в образовательном процессе как информационном центре гимназии; ? педагоги гимназии прошли курсы при ЛОИРО, участвовали в работе семинаров, педагогических конференций; ? создана Программа развития гимназии на 2010-2015 годы. Спланирована система мониторинга качества знаний учащихся; ? создана Образовательная программа гимназии; ? создан учебный план гимназии и план внутришкольного контроля; ? создана методическая служба и план её деятельности; ? создана Программа по сохранению здоровья учащихся; ? организовано дополнительное образование учащихся, создан план работы с одарёнными детьми; ? составлен план развития и укрепления МТБ гимназии; ? составлен годовой план работы гимназии; ? продумана организация летнего отдыха детей; ? внесены изменения в штатное расписание гимназии; ? проведен анализ выполнения бюджета гимназии, привлечения внебюджетных средств.
Характеристика педагогического коллектива гимназии и социальный портрет ученика К началу нового 2010-2011 учебного года МОУ «Гимназия» подошла в следующем составе:
В гимназии работают 48 учителей, в том числе:
Характеристика педагогического коллектива:
Количество учащихся в гимназии:
Количество классов:
Оснащение гимназии
Уроки физической культуры проводятся на свежем воздухе и в спортивном зале МОУ ДОД «ДЮСШ “Фаворит”». Гимназия имеет замкнутый двор с большой территорией для обеспечения прогулок, отдыха на свежем воздухе во время перемен. Медицинское обслуживание обеспечивается врачом-педиатром. На базе МОУ «Гимназия» организовано горячее питание. Число посадочных мест – 90. Питание организовано в течение всего учебного дня. Все учащиеся имеют возможность питаться качественно и разнообразно. При столовой работает буфет. Горячее питание получают 65 % учащихся, 35 % детей осуществляют индивидуальный заказ питания через буфет. Настоящим информационным центром гимназии является библиотека и медиатека, имеющие большой книжный и справочный фонд, оснащенные современной техникой, использование которой дает учащимся возможность работать над самостоятельными проектами, вести самостоятельно исследовательскую работу, готовиться к докладам на научно-практических конференциях. Библиотека гимназии обучает детей работать с разными носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации, проводит занятия, дает консультации, проводит олимпиады по библиотечно-информационной культуре детей, театрализованные праздники. Роль библиотеки в развитии учащихся гимназии очень велика. Во всех корпусах гимназии есть локальная сеть и выход в Интернет. Гимназия имеет спутниковую связь, обеспечивающую участие в видеоконференциях в пределах Российской Федерации. В 2010-2011 учебном году гимназия принимала участие в следующих видеоконференциях: - Предметные недели как форма внеклассной работы по предмету (математика). - Обучение тексту-рассуждению учащихся 9, 11-х классов по подготовке к Г(И)А. - Социальные результаты образования. - Из опыта работы учителей гимназии: развитие исследовательских умений школьников в процессе обучения на уроках английского языка, математики и географии. - Формирование основ информационной культуры личности в условиях школьной библиотеки. - Международные проекты как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся. - Русская интеллигенция в произведениях А. Чехова, В. Шукшина.
Обучающихся и педагогов
1. Договор с ООО ОП “Гранд-Выборг” об охранных услугах от 01 января 2010 года. 2. Автоматическая пожарная сигнализация – муниципальный контракт № 20-12/10 на монтаж автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре в МОУ «Гимназия» от 20 декабря 2010 г. 3. Тревожная кнопка – договор № 36. Монтаж тревожной сигнализации с выводом на центральный пункт ОВО г. Выборга от 24 мая 2011 г. 4. Гражданско-правовой договор № 2 от 14 мая 2011 года с Муниципальным унитарным предприятием муниципального образования “Выборгский район” Ленинградской области “Комбинат социального питания”.
В 2010-2011 учебном году
III. Организация образовательного процесса в гимназии Образовательная программа В 2010-2011 учебном году МОУ «Гимназия» реализовала: 1. Общеобразовательные основные программы. 2. Общеобразовательные основные программы, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля; 3. Программы дополнительного образования.
Общеобразовательные программы представлены: - программой начального общего образования; - программой основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля; - программой среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля.
Дополнительные образовательные программы: - физкультурно-спортивной направленности; - художественно-эстетической направленности; - туристско-краеведческой направленности; - культурологической направленности.
Принципы организации образовательного процесса ? Учёт современных тенденций развития мирового сообщества, потребностей личности, общества, государства в области образования; ? гуманистическая направленность образовательного процесса; ? лично-деятельностный подход к процессу обучения и воспитания; ? использование достижений педагогической и психологической науки, новых образовательных и информационных технологий; ? оснащение учебного процесса современными средствами обучения; ? учёт социальных требований и образовательных потребностей социума в образовательных услугах.
Особенностью образования в гимназии является ориентация учащихся на проектно-исследовательскую деятельность. Предпрофильная подготовка обеспечивает общее знакомство учащихся с различными вариантами получения профильного образования, изучаются склонности и способности учащихся к различным областям знаний, проводится диагностика интересов, образовательных запросов с учётом мнения родителей. Углубленное изучение предметов начинается: иностранный язык – с 3 класса, литература – с 5 класса. Углубленное изучение предметов обеспечивает системный подход к выбору учащимися профиля в 10-11 классах: гуманитарного и естественно-математического или индивидуального образовательного маршрута. Деятельность психолога и социального педагога способствует выявлению индивидуально-психологических особенностей учащихся, их способностей и интересов с целью помощи учащимся в их самоопределении, разработке индивидуального образовательного маршрута, отвечающего потребностям каждого ученика.
В 2010-2011 учебном году на базе МОУ «Гимназия»:
Занятость учащихся в кружках по возрастным ступеням:
VII. Успехи гимназии В гимназии существует пятибалльная оценка качества знаний учащихся. Важным компонентом оценки качества являются Листы успешности ученика и портфолио. Листы успешности с оценкой всесторонней деятельности каждого учащегося получают родители 2 раза в год. Портфолио достижений учащиеся предъявляют при переходе со ступени на ступень обучения.
ИТОГИ УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ В 2010-2011 учебном году
Нач.школа | 245 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Аттестованы | 169 | 26 | 93 | 12 | 0 | 100% | 70,4% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 5 "а" | 24 | 1 | 9 | 3 | 1 | 95,8% | 43,0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 5 "б" | 24 | 3 | 6 | 4 | - | 100% | 38,0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 5 "в" | 25 | 6 | 11 | 2 | 100% | 68,0% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 6 "а" | 22 | 3 | 8 | 2 | - | 100% | 50,0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 6 "б" | 21 | 1 | 9 | 3 | - | 100% | 48,0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 7 "а" | 23 | 6 | 7 | 1 | - | 100% | 56,5% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 7 "б" | 20 | 1 | 8 | - | - | 100% | 45,0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 8 | 27 | 4 | 7 | 1 | - | 100% | 40,7% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 9 "а" | 25 | 1 | 6 | 2 | - | 100% | 28,0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 9 "б" | 27 | 1 | 4 | 1 | - | 100% | 19,0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Осн.школа | 238 | 27 | 75 | 19 | 1 | 99,6% | 43,0% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 10 "а" | 16 | 3 | 5 | 1 | - | 100% | 41,3% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 10 "б" | 18 | 1 | 4 | 2 | - | 100% | 27,8% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 11 | 27 | 3 | 11 | 3 | - | 100% | 51,9% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сред.школа | 61 | 7 | 20 | 6 | 0 | 100% | 45,0% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВСЕГО по гимназии | 544 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Аттестованы | 468 | 60 | 188 | 37 | 1 | 99,8% | 53,0% |
В 2010-2011 учебном году
- участие во Всероссийской олимпиаде школьников
- результаты участия в олимпиадном движении (по предметам)
- личные достижения учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников
№ пп | Предмет | Класс | Ф.И. ученика | Место | |
район | область | ||||
1 | Английский язык | 9а | Мошта Михаил | призёр | |
2 | Французский язык | 10а | Балясников Антон | призёр | призёр |
3 | Французский язык | 10б | Никитина Марина | призёр | призёр |
4 | Французский язык | 10а | Ковчик Анна | призёр | |
5 | Французский язык | 10б | Егиазарян Евгения | призёр | |
6 | Обществознание | 11 | Бочеренок Анастасия | победа | |
7 | Обществознание | 10а | Новиков Никита | призёр | |
8 | Обществознание | 10б | Лихута Элла | призёр | |
9 | Русский язык | 10а | Балясников Антон | победа | |
10 | Русский язык | 9б | Долбня Лилия | призёр | |
11 | География | 8 | Репная Валерия | призёр | |
12 | География | 8 | Деисова Вероника | призёр | |
13 | Литература | 11 | Гущина Алина | призёр | |
14 | Литература | 11 | Бочеренок Анастасия | призёр | призёр |
15 | Литература | 10 | Соляник Анастасия | призёр | |
16 | Литература | 10 | Лихута Элла | призёр | |
17 | Литература | 9а | Иванова Мария | призёр | |
18 | Избирательное право | 10 | Голобородько Мария | победа | призёр |
19 | Избирательное право | 10 | Никитина Марина | победа | |
20 | История | 9 | Фёдорова Вера | призёр | |
21 | История | 11 | Бочеренок Анастасия | призёр | |
22 | Английский язык | 9 | Молчанова Валерия | призёр | |
23 | Физика | 10а | Балясников Антон | призёр | |
24 | Химия | 9б | Мошта Михаил | призёр | |
25 | Математика | 10а | Ковчик Анна | призёр | |
26 | Математика | 11 | Балясников Антон | призёр | |
27 | Краеведение | 9б | Долбня Лилия | призёр | |
28 | Краеведение | 11 | Голобородько Мария | призёр | |
29 | ИЗО | 7а | Калюжная Александра | победа | |
30 | ИЗО | 9а | Мышин Дмитрий | призёр | |
31 | ИЗО | 9б | Евграфов Валерий | призёр | |
32 | Черчение | 10а | Балуев Григорий | призёр | |
33 | Основы предпринимательской деятельности | 11 | Гущина Алина | призёр | |
34 | Музыка | 6а | Ляпунова Дарья | призёр | |
35 | Музыка | 6а | Нестеренко Никита | призёр |
- участие в малой олимпиаде школьников
- личные достижения учащихся в малой олимпиаде школьников
Предмет | Класс | Ф.И. ученика | Место | Ф.И.О. учителя |
физика | 7-а | Абдулаева Элина | призер | Белоконь Н.И. |
физика | 7-а | Самойлова Екатерина | призер | Белоконь Н.И. |
физика | 7-а | Хабирова Карина | призер | Белоконь Н.И. |
краеведение | 7-а | Легкодимов Марат | призер | |
математика | 7-а | Хабирова Карина | призер | Сайганова О.В. |
математика | 8 | Репная Валерия | призер | Девятова И.Н. |
биология | 6-а | Горина София | призер | Синеокая Н.В. |
биология | 7-а | Воронин Максим | призер | Синеокая Н.В. |
биология | 7-а | Легкодимов Марат | призер | Синеокая Н.В. |
музыка | 3-а | Голобородько Дарья | призер | Валюженич И.А. |
музыка | 4-а | Нестеренко Камила | призер | Валюженич И.А. |
музыка | 5-в | Мельникова Дарья | призер | Валюженич И.А. |
начальная школа (русский язык) | 4-б | Терехина Софья | призер | Голобородько Н.А. |
русский язык | 7-а | Абдулаева Элина | призер | Осмоловская И.В. |
русский язык | 7-а | Хабирова Карина | призер | Осмоловская И.В. |
русский язык | 8 | Галичина Вероника | призер | Юшкова Т.А. |
русский язык | 8 | Репная Валерия | призер | Юшкова Т.А. |
география | 7-а | Калюжная Александра | призер | Самохович С.В. |
география | 7-а | Краковская Дарья | призер | Самохович С.В. |
ИЗО | 6-а | Нестеренко Никита | победитель | Фомина А.Р. |
ИЗО | 6 | Гурьев Ярослав | призер | Фомина А.Р. |
химия | 8 | Гусева Екатерина | призер | Ванторина Т.К. |
- медалисты
В 2010-2011 учебном году
- конкурсные мероприятия различного уровня
№ пп | Ф.И. ученика | Классы | Название конкурса, олимпиады | Уровень |
1 | Шукюров Зейнаб | 4 "б" | Международный конкурс "Английский Бульдог" | III место в регионе |
2 | Прохоров Артём | 4 "б" | Международный конкурс "Английский Бульдог" | III место в регионе |
3 | Никитина Марина | 10 "б" | Конкурс "Европа глазами российской молодёжи" | I место в регионе |
4 | Кацуба Анастасия | 10 "б" | Конкурс "Европа глазами российской молодёжи" | III место в регионе |
5 | Голобородько Мария | 11 | IX Международный конкурс работ школьников, студентов и преподавателей "Память о Холокосте - путь к толерантности" | II место в регионе |
6 | Бочеренок Анастасия | 11 | IX Международный конкурс работ школьников, студентов и преподавателей "Память о Холокосте - путь к толерантности" | II место в регионе |
7 | Воронин Максим | 7 "а | Всероссийский Молодёжный биологический чемпионат" | I место в регионе |
8 | Бочеренок Анастасия | 11 | Международная олимпиада «Паруса науки» (история) | II место в регионе |
9 | Солянник Анастасия | 10 «б» | Международная олимпиада «Паруса науки» (английский язык) | II место в регионе |
10 | Балуев Григорий | 10 «а» | Международная олимпиада «Паруса науки» (английский язык) | II место в регионе |
11 | Коршакова Надежда | 10 «б» | Международная олимпиада «Паруса науки» (английский язык) | II место в регионе |
12 | Нестеренко Никита | 6 «а» | Математический конкурс-игра «Кенгуру» | I место в регионе |
13 | Голобородько Дарья | 3 «а» | «Русский медвежонок» | II место в регионе |
14 | Молчанов Евгений | 3 «а» | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
15 | Зубов Александр | 3 «б» | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
16 | Иванов Алексей | 3 «а» | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
17 | Неваева Полина | 4 «а» | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
18 | Терехина Софья | 4 «б» | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
19 | Усачев Олег | 4 «б» | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
20 | Сорокина Ксения | 8 | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
21 | Соляник Анастасия | 10 | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
22 | Никитина Марина | 10 | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
23 | Коршакова Надежда | 10 | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
24 | Бочеренок Анастасия | 11 | Игровой конкурс «Золотое руно» | I место в России |
- районные соревнования
Название соревнований | Уровень соревнований | Количество участников | Результат |
Легкоатлетический кросс | районный | 15 | 6 и 12 место |
Легкая атлетика | районный | 12 | 10 место |
Веселые старты | районный | 20 | 10 место |
Баскетбол | районный | 10 | 9 место |
Волейбол | районный | 9 | 7 место |
Баскетбол | районный | 7 | 4 место |
Лыжные гонки | районный | 8 | 3 место |
Лыжные гонки (Прокофьев Павел) | районный | 1 место | |
День метателя | районный | 6 | 2 место |
Эстафета (Мошта Михаил) | районный | 1 место |
- районные конкурсы
№ п/п | Класс | Фамилия, имя; объединение | Наименование конкурса | Место |
Классы
Классы
Классы
С 01.01.2010г. по 31.12.2010г.
Расходы на 1го учащегося 22202,59 рублей
Финансовый отчёт МОУ "Гимназия" | |||
за 2010 год. Областной бюджет | |||
С 01.01.2010г. по 31.12.2010г. | |||
Код бюджетный классификации | План финансирования | Расшифровка кодов | Исполнено |
919-0702-4210000-327-211 | 8748051,72 | Заработная плата | 8748051,72 |
919-0702-4210000-327-212 | 73600 | Пособие по приобретению метод.литер.команд.расх./суточные / | 73600 |
919-0702-4210000-327-213 | 2270425,68 | Начисление на зарплату | 2270425,68 |
919-0702-4210000-327-222 | 13426,9 | Транспортные услуги -командировка-проезд | 13426,9 |
919-0702-4210000-327-225 | 115000 | ремонт компьют.техники,заправка,замена катриджей. | 115000 |
919-0702-4210000-327-226 | 1186858,77 | монтаж креплений для компьютерной техники,обслуживание зданий и территории. | 1186858,77 |
919-0702-4210000-327-310Областная субвенция | 467618 | приобретение компьютерной техники,учебной мебели,учебников по литерат,иностр.яз. | 467618 |
919-0702-4210000-340 | 66455,1 | приобретение канц.товаров,бумаги,хоз,товаров | 66455,1 |
919-0702-4210000-327-262 Областная субвенция | 1404183,86 | продукты питания | 1404183,86 |
ИТОГО | 14345620,03 | 14345620,03 | |
Расходы на 1го учащегося 26178,14 рублей
|
Финансовый отчёт МОУ "Гимназия" | |||
за 2011 год. Местный бюджет ( Полугодие ) | |||
С 01.01.2011 г по 30.06.2011г. | |||
Код бюджетный классификации | План финасирования | Расшифровка кодов | Израсходованная сумма |
919-0702-4210000-327-211 | 3926699,09 | Заработная плата | 2906669,09 |
919-0702-4210000-327-212 | 14250 | Пособие по приобретению метод.литер.пособие до 3х лет. | 14250 |
919-0702-4210000-327-213 | 1031500 | Начисление на зарплату | 994080,82 |
919-0702-4210000-327-221 | 29400 | Услуги связи | 29400 |
919-0702-4210000-327-223 | 1432897,61 | теплоэнергия,эл.энерг.водоснабжение | 1432897,61 |
919-0702-4210000-327-225 | 1329050,5 | Опрессовка тепл.сетей,зарядка огнетуш.,противопож.мероприятия,аварийная служба,вывоз ТБО,проектирование ремонта 1го корпуса . | 1029050,5 |
919-0702-4210000-327-226 | 531094 | наценка на питание,проведение лабор.исследований в компьют.классах,эл.измерения в помещении столовой ,монтаж пожарной сигнализации. | 531094 |
919-0702-4210000-340 | 15311,1 | приобретение канц.товаров,бумаги,хоз,товаров | 15311,1 |
ИТОГО | 8310202,3 | 6952753,12 | |
Расходы на 1го учащегося 12687,51 рублей
|
Финансовый отчёт МОУ "Гимназия" | |||
за 2011 год. Областной бюджет ( Полугодие ) | |||
С 01.01.2011г. по 30.06.2011г. | |||
| |||
Код бюджетный классификации | Факт финансирования | Расшифровка кодов | Израсходованная сумма |
919-0702-4210000-327-211 | 5457400 | Заработная плата | 5457400 |
919-0702-4210000-327-212 | 28000 | Пособие по приобретению метод.литер. | 28000 |
919-0702-4210000-327-213 | 1866400 | Начисление на зарплату | 1866400 |
919-0702-4210000-327-226 | 556600 | Обслуж.зданий и территории | 556600 |
919-0702-4210000-327-262 Областная субвенция | 784100 | продукты питания | 784100 |
ИТОГО | 8692500 | 8692500 | |
Расходы на 1го учащегося 15862,23 рублей |
IX. Планы и перспективы развития
Выводы
1. Задачи, поставленные коллективом в прошедшем учебном году, решались конструктивно и результативно.
2. В гимназии было обеспечено выполнение требований законодательства в части обеспечения прав граждан на получение образования, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
3. Совершенствуется система работы со всеми учащимися по повышению качества образования.
4. Коллектив гимназии продуктивно работал над обновлением содержания образования.
5. Экспериментальная деятельность по освоению ФГОС второго поколения в начальной школе была успешной. Реализация стандарта проходит в условиях повышения квалификации и переподготовки педагогов.
6. Продолжалось развитие МТБ гимназии в рамках бюджетного финансирования.
7. Совершенствовалась работа по преодолению проблем в подготовке выпускников к ГИА в форме ЕГЭ.
8. 18 педагогов прошли обучение на профессиональных курсах; 12 педагогов успешно прошли очередную аттестацию.
9. Гимназисты показали хорошие результаты в обучении и воспитании. Продемонстрировали способность мобильно отвечать на требования времени. Все выпускники определились в своих намерениях и профессиональном выборе. Важными событиями для коллектива гимназии были традиционные гимназические мероприятия, к которым совместно готовились педагоги и учащиеся:
? научно-практическая конференция, посвящённая 50-летию полёта Юрия Гагарина и освоения космоса;
? вечер встречи выпускников, объединивший поколения разных лет;
? пушкинская неделя;
? предметные недели;
? экскурсии, поездки и посещение театральных спектаклей.
10. По отзывам старшеклассников по-настоящему запоминающимся днём, открытием стал для них День памяти, посвящённый Дню Победы, на котором выступившие учителя рассказали о том, что значила война и Победа для их семей, что лично для них, рождённых после Победы, означает это слово - “Победа”. Рассказы педагогов потрясли подлинностью, неожиданно открыли историю, и песню “День Победы” зал слушал по-иному.
11. Радостным сюрпризом стала победа команды 8 класса в городском интеллектуальном турнире Что? Где? Когда? Удачу принесли гимназии призёры и победили предметных олимпиад и конкурсов. Особенно ярко раскрылся потенциал наших выпускниц Голобородько Марии, Бочеренок Анастасии, сумевших ярко выступить в олимпиадах и победить в вузовских конкурсах.
12. Оправдались надежды на успех в поступлении в вузы выпускников 2010 года.
В июне гимназия провожает 27 выпускников 11 класса. Мы надеемся видеть их счастливыми и нужными Отечеству.
Задачи на новый учебный год
01 сентября 2011 год в 1-е классы гимназии придут 78 детей. Они будут осваивать образовательные стандарты второго поколения в рабочем режиме. Наши учителя, прошедшие опытно-экспериментальный этап освоения этих стандартов, помогут детям справиться с ними.
Задача педагогов: сделать адаптацию первоклассников к новым условиям жизни – к школе - комфортной и результативной.
В 10 класс мы принимаем выпускников 9-х классов, уже определивших свой образовательный маршрут. Им предстоит освоиться в требовательных условиях старшей школы и проявить свой потенциал.
Гимназия в соответствии с Федеральным законом от 08.05.2010 г. № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» переходит в разряд бюджетных учреждений. Это, безусловно, расширяет наши возможности, но и значительно повышает ответственность нашей школы за создание оптимально благоприятных условий для осуществления образовательной деятельности.
Новые условия нашей жизнедеятельности (подушевое финансирование, в частности) ставит перед нами задачу поиска внебюджетных средств, которые помогут расширить возможности гимназии как самостоятельного учреждения.
Согласно системно-деятельностному подходу приоритетное направление развития личности – формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта - требует внедрения новых педагогических технологий, в том числе использования компьютерных средств.
Для получения качественного образования требуется новое материальное оснащение образовательного процесса. Укрепление МТБ остаётся приоритетной задачей, т.к. только в современных условиях безопасной школы ученики смогут сами создавать интересные проекты, заниматься любимым делом.
Дети должны учиться в здоровой позитивной обстановке. Задачей для коллектива является сохранение психологически комфортной среды для обучения, воспитания и развития всех детей. Только в таких условиях возможны личностные результаты.
Доступность и высокое качество образования для гимназистов остается ключевой задачей.
Создание условий для профессионального роста учителей, осознание необходимости для педагога непрерывности образования – приоритетная задача для коллектива. Лишь в этом случае педагог станет профессионалом и личностью. Только личность может воспитать личность.
Для решения этих задач потребуются профессиональные усилия педагогического коллектива, объединение этих усилий с усилиями родителей учащихся.
Проблемы:
· отсутствие собственного спортивного зала;
· острая нехватка учебных площадей;
· срочная необходимость капитального ремонта в учебных корпусах.
Эти проблемы известны руководству города. Надеемся на их решение.
К 1 сентября 2010 года гимназия подходит учреждением, укомплектованным кадрами, готовым решать задачи жизнедеятельности и образовательного процесса в соответствии с нормами Закона «Об образовании», требованиями времени и социума, в соответствии с Концепцией, выработанной коллективом еще 20 лет назад: «Воспитать гражданина Отечества, способного самостоятельно ориентироваться в стремительно меняющемся окружающем мире».
Директор МОУ «Гимназия» -
Людмила Петровна Тумашова, заслуженный учитель России
тел. 2-59-45
Администрация:
- Ольга Геннадьевна Домнина, заместитель директора по ОПР,
Почетный работник общего образования Российской Федерации, тел. 2-13-10
- Ирина Даниловна Ловрякова, заместитель директора по УВР,
Почетный работник общего образования Российской Федерации, тел. 2-13-10
- Нина Ивановна Белоконь, заместитель директора по УВР,
Почетный работник общего образования Российской Федерации, тел. 2-13-10
- Лидия Николаевна Завьялова, заместитель директора по ВР, награждена грамотой Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, тел. 2-13-10
- Татьяна Николаевна Захарова, заместитель директора по АХЧ, тел. 2-81-71
Задачи 2010-2011 учебного года и условия их реализации
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив МОУ “Гимназия” работал над решением следующих ключевых задач:
1. Обеспечение выполнения требований законодательства по реализации прав граждан на получение обязательного общего образования, сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
2. Совершенствование системы выявления, развития и поддержки способных и талантливых детей. Активное включение их в конкурсное и олимпиадное движение.
3. Совершенствование системы деятельности гимназии по обновлению содержания образования и повышение его качества.
Активное вовлечение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность.
4. Освоение ФГОС второго поколения в начальной школе.
5. Развитие МТБ гимназии, обеспечивающей современные условия качественного образовательного процесса.
6. Совершенствование системы работы по преодолению проблем в подготовке выпускников к ГИА.
Для выполнения этих задач и получения качественных результатов образовательной деятельности в гимназии сделано следующее:
? проведён структурный анализ деятельности гимназии и ее результатов в 2009-2010 учебном году, в том числе результатов участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах и ЕГЭ. Спланирована работа по преодолению проблем;
? проведён анализ деятельности библиотеки и ее роли в образовательном процессе как информационном центре гимназии;
? педагоги гимназии прошли курсы при ЛОИРО, участвовали в работе семинаров, педагогических конференций;
? создана Программа развития гимназии на 2010-2015 годы. Спланирована система мониторинга качества знаний учащихся;
? создана Образовательная программа гимназии;
? создан учебный план гимназии и план внутришкольного контроля;
? создана методическая служба и план её деятельности;
? создана Программа по сохранению здоровья учащихся;
? организовано дополнительное образование учащихся, создан план работы с одарёнными детьми;
? составлен план развития и укрепления МТБ гимназии;
? составлен годовой план работы гимназии;
? продумана организация летнего отдыха детей;
? внесены изменения в штатное расписание гимназии;
? проведен анализ выполнения бюджета гимназии, привлечения внебюджетных средств.
Характеристика педагогического коллектива гимназии
и социальный портрет ученика
К началу нового 2010-2011 учебного года МОУ «Гимназия» подошла в следующем составе:
В гимназии работают 48 учителей, в том числе:
Характеристика педагогического коллектива:
Количество учащихся в гимназии:
- Общее количество учащихся: | 544 |
Количество учащихся по ступеням обучения: | |
I ступень: | 245 |
II ступень: | 238 |
III ступень: | 61 |
Количество классов:
- Общее количество классов: | 22 | ||
Количество классов по ступеням обучения: | |||
I ступень: | 9 | ||
II ступень: | 10 | ||
III ступень: | 3 | ||
Количество групп иностранного языка по ступеням обучения: |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-21; Просмотров: 247; Нарушение авторского права страницы