Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Форма промежуточной аттестации по итогам практики



Форма промежуточной аттестации – экзамен.

По окончанию практики (не позднее 10 дней после практики) студенты сдают руководителю письменный отчет и выступают на итоговой конференции с презентацией результатов своей деятельности.

В письменный отчет по практике включается:

1. Титульный лист (см. Приложение 1).

2. Характеристика работы студента в период практики, написанная директором лагеря, руководителем смены или программы, завучем, педагогом-наставником с рекомендуемой отметкой за практику (заверенная подписью должностного лица и печатью).

3. Описание Программы лагеря (смены).

4. Сведения об отряде (см. Приложение 2).

5. Эскиз отрядного уголка (или фотография).

6. План-сетка смены (заверенная подписью руководителя практики в учреждении).

7. Анализ смены: анализ дня в организационный, основной и заключительный периоды, общий анализ смены.

8. Дневник практики, в котором зафиксирована ежедневная деятельность студента согласно программе летней практики, выполняется ежедневное планирование и анализ прошедшего дня (см. Приложение 3).

9. Психолого-педагогическая характеристика временного детского коллектива (отряда).

10. Методическая разработка 1 воспитательного (зачетного) дела с методическим обеспечением.

11. Самоанализ работы студента в период практики (см. п.10.3).

12. Приложение (разработки мероприятий, игротека (игры на знакомство, на сплочение, на выявление лидера и пр. для детей разных возрастов), сборник отрядных и общелагерных песен, фотоотчет, видеоматериалы на диске и т.п.).

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

ОПК-1

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Семестры

1 2 3 4 5 6 7 8
Б4 Физическая культура + + + + +      
Б3.В.ОД.16 Педагогическое взаимодействие (с тренингом социально-психологической компетентности) +
Б2.Б.4 Информационные технологии в образовании (часть 2)   +
Б3.В.ОД.23.2 Тренинг конфликтологической компетентности   +
Б5.П.5 Производственная (летняя педагогическая практика)   +       +
Б3.Б.1.2 Возрастная психология       +    
Б3.Б.4.6 Психолого-педагогический мониторинг       +    
Б3.В.ОД.20 Индивидуальность педагога         +  
Б3.В.ДВ.7.1 Управление образовательными системами         +  
Б3.В.ДВ.7.2 Управление качеством образования         +  
Б1.Б.2 Философия           +
Б3.Б.4.5 Образовательные программы начальной школы           +

Б3.В.ДВ.6.1

Возрастно-психологическое консультирование             +  

Б3.В.ОД.23.1

Тренинг профессионально-личностного роста               +

Б3.В.ДВ.18.1

Здоровьесбережение в работе учителя               +

Б3.В.ДВ.18.2

Профилактика профдеформации               +

ОПК-4

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности                

Б3.В.ДВ.17.1

Социальные институты защиты детства +              

Б4

Физическая культура + + + + + +    

Б2.Б.4

Информационные технологии в образовании (часть 2)   +            

Б5.У.3

Учебная (социальная) распределенная     + +

Б3.Б.4.6

Психолого-педагогический мониторинг       +

Б3.В.ОД.20

Индивидуальность педагога       +

Б5.П.5

Производственная (летняя педагогическая практика)       +   +

Б3.В.ДВ.8.2

Инклюзивное образование         +

Б5.П.4

Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий         + +

Б3.Б.4.5

Образовательные программы начальной школы           +    

Б3.В.ОД.17

Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в образовательном процессе           +    

Б3.В.ДВ.3.2

Практикум по педагогическому проектированию           +    

Б3.В.ДВ.6.1

Возрастно-психологическое консультирование             +  

Б3.В.ДВ.9.1

Девиантология             +  

Б3.В.ДВ.14.2

Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми             +  

Б5.П.3

Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий (распределенная)             +  

Б3.В.ОД.23.1

Тренинг профессионально-личностного роста               +

Б3.В.ДВ.18.1

Здоровьесбережение в работе учителя               +

Б3.В.ДВ.18.2

Профилактика профдеформации               +

Б5.П.2

Комплексная педагогическая практика с НИР               +

ПК-5

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса                

Б3.В.ОД.16

Педагогическое взаимодействие (с тренингом социально-психологической компетентности) +              

Б5.У.2

Учебная (практика наблюдения)   +            

Б3.Б.4.2

Теории воспитания   +            

Б3.Б.4.3

Дидактика начального образования   +            

Б5.У.1

Учебная практика (инструктивно-методическая)       +        

Б5.П.5

Производственная (летняя педагогическая практика)       +   +    

Б3.Б.1.3

Педагогическая психология         +      

Б3.В.ОД.17

Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в образовательном процессе           +    

Б3.В.ОД.19

Психолого-педагогическая работа учителя с родителями           +    

Б3.В.ДВ.3.1

Взаимодействие учителя с социальной средой           +    

Б3.В.ДВ.3.2

Практикум по педагогическому проектированию           +    

Б1.Б.5

Экономика образования             +  

Б3.В.ДВ.9.1

Девиантология             +  

Б3.В.ДВ.9.2

Социально-педагогическая коррекция             +  

Б3.В.ДВ.6.2

Проблемы ребенка в семье и школе               +

Б3.В.ДВ.14.2

Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми               +

ПК-6

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников                

Б3.Б.4.4

Введение в педагогическую деятельность с адаптационно-психологическим практикумом. История образования и педагогической мысли +              

 

                 

Б3.В.ОД.11

Методика преподавания технологии с практикумом   +            

Б3.В.ОД.12

Методика преподавания изобразительного искусства   +            

Б3.В.ДВ.16.1

Психология и педагогика игры (с практикумом по игротехнике) +              

Б3.В.ДВ.1.1

Практикум по воспитательной работе в начальной школе   +            

Б3.В.ДВ.1.2

Методики коллективного творчества   +            

Б3.В.ДВ.11.1

Способы коллективного обучения   +            

Б3.В.ДВ.11.2

Развитие детского коллектива   +            

Б5.У.2

Учебная (практика наблюдения)   +            

Б5.У.3

Учебная (социальная) распределенная     + +        

Б5.У.1

Учебная практика (инструктивно-методическая)       +        

Б5.П.5

Производственная (летняя педагогическая практика)       +   +    

Б3.В.ОД.7

Методика преподавания русского языка и литературного чтения         +      

Б3.В.ДВ.8.2

Инклюзивное образование         +      

Б3.В.ОД.13

Теория и методика музыкального воспитания           +    

Б3.В.ОД.17

Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в образовательном процессе           +    

Б5.П.3

Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий (распределенная)         + +    

Б3.В.ДВ.9.2

Социально-педагогическая коррекция             +  

Б3.В.ДВ.14.2


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-04-21; Просмотров: 225; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.041 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь