Особенности детско-родительских взаимоотношения в семье

 

 

Семья как микро модель общества является важнейшим звеном многогранного процесса формирования личности ребенка. Именно семья должна служить проводником включения человека в сложный и противоречивый окружающий мир. Для ребёнка семья − это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. В современном обществе взаимоотношения взрослого и ребенка и особенно отношения родителей и детей приобретает важное значение. Однако в виду того, что родители воспитывают своих детей в индустриальном обществе, то основные свои силы и время, они расходуют на материальное обеспечение, а не на духовное формирование и развитие детей. Духовное общение родителей с детьми, их совместные занятия для большинства семей непозволительная роскошь. Общение родителей с детьми сводится в основном к контролю за учебой ребенка, а сам контроль − к выяснению того, какие оценки получены. Так же современные семьи характеризуются легкомысленным отношением к браку и семье, забвением традиций, нравственных принципов, цинизмом и пьянством, отсутствием самодисциплины и половая распущенность, высокий процент разводов самым пагубным образом отражается на воспитание детей [35, с.27-28].

 Изучая причины детско-родительских конфликтов в семье, следовало изучить, каков был основной мотив для вступления в брак у мужчин и женщин (рис 2.1) . Таким образом, 70,7 % опрошенных женщин вступили в брак по любви, мужчин же вступивших в брак по любви на 23,7% меньше. Эти данные подтверждает гипотезу, о том, что женщины, чаще, чем мужчины вступают в брак по любви. Стоит отметить, что 16% мужчин затруднились ответить, что послужило основным мотивом для вступления в брак, что может говорить о необдуманности их поступка при заключении брака. Такой большой процент выбора любви как основного мотива для вступления в брак, аргументирован тем, что в основном браки заключаются в молодом возрасте, когда молодые люди находятся на стадии влюбленности и их чувства преобладают над разумом.

                                                                                                                      Рисунок 2.1

Распределение ответов на вопрос «Основным мотивом для вступления в брак для Вас послужило?» по полу, (%)

                 

Центром социологии культуры и социальной сферы Института социологии Национальной академии наук Беларуси в 2016г. было проведено масштабное исследование «Образ семьи в массовом сознании жителей Беларуси». В ходе исследования, так же выяснялись мотивы вступления в официальный брак,  и 84,2% респондентов выбрали категорию взаимные чувства; желание иметь детей выбрало 26,9% опрошенных граждан; ожидание ребенка − 9,7%; желание иметь статус − 8,3%; возможность стать независимым, самостоятельным от родителей 5,4% респондентов; страх одиночества − 4,7%; решение жилищных, материальных проблем − 3,3%; желание узаконить интимную жизнь − 3,1%; желание родителей 2,3% опрошенных граждан[12].

Не маловажную роль в детско-родительских отношениях играет, то какие приоритетные семейные ценности выбирают родители для себя. Так как их четкое представление благоприятно влияет на укрепление фундамента для создания крепкой и дружной семьи. Поскольку, очень часто дети копируют поведение взрослых, то родители личным примером могут способствовать прививанию более традиционных ценностей ребенку, таких как: любовь, уважение, семья, верность и др. Стоит отметить, что традиционные семейные ценности претерпевают серьезные изменения, в результате чего появляются современные семейные ценности, такие как карьера, уровень дохода, отношения с друзьями, которые порой стоят во главе семейных ценностей [25, с.101].

Таким образом, в ходе исследования на вопрос «Какие жизненные семейные ценности для Вас наиболее важны?» (рис. 2.2) 66% респондентов выбрали − счастливую супружескую жизнь. Это хороший показатель, так как именно семейное благополучие является непременным условием счастливой жизни даже в условиях негативных тенденций для самого института брака и семьи. Категорию достижение материального благополучия отметили 54,7% опрошенных людей; хорошее здоровье − 51,3% респондентов; 46,7% родителей отметили воспитание детей; любовь выбрало − 27,3%, а так же отдых эмоции − 12%; духовное развитие − 10,7%; саморазвитие − 8,7.

                                                                                                                    

                                                                                                                    Рисунок 2.2

Распределение ответов на вопрос «Какие жизненные семейные ценности для Вас наиболее важны?», %

*респонденты могли выбрать до трех вариантов ответа

В целях исследования, было интересно узнать, как же сами родители оценивают уровень сплоченности в семье, где 1 – «все члены семьи почти не общаются», а 5 – «мы очень дружны всегда стараемся проводить время вместе». Важно отметить, что сплоченность семьи характеризует два показателя это степень привязанности всех членов семьи друг к другу и их эмоциональной близости, и то как сформировалось понятие семейного человека. Таким образом, 1 (очень низкий) отметили 0,7% респондентов, 2(низкий) – 7,3%, 3(средний) выбрало 37,3% опрошенных родителей, 4(высокий) – 40% респондентов, 5(очень высокий) – 14% опрошенных людей и 0,7% не ответили на этот вопрос. Эти данные не подтверждают, выдвинутую гипотезу, что большинство респондентов оценивают уровень сплоченности в своей семье как средний. В связи с тем, что t-критерий положительный (8,072) уровень значимости равен 0 и это меньше чем 0,05 и это указывает на правостороннюю гипотезу, т.е. уровень сплоченности в семье выше среднего.

Так же следовало выяснить, есть ли взаимосвязь между, тем какие взаимоотношения сложились между супругами, и тем какой уровень сплоченности в семье (рис. 2.3). Для выявления взаимосвязи между этими двумя исследуемыми переменными был проведен корреляционный анализ, коэффициент корреляции Спирмена составил -0,645, а его статистическая значимость равна 0. Следовательно, можно сделать вывод о том, что между тем какие взаимоотношения складываются между супругами и тем какой уровень сплоченности семьи существует статистически заметная обратная зависимость. То есть уровень сплоченности в семье зависит от того какие взаимоотношения складываются между супругами и чем сплоченнее семья, тем лучшее складываются взаимоотношения между супругами.

Белорусский кандидат социологических наук Бурова С.Н. анализировала данные национального репрезентативного социологического исследования 2008–2009 гг. о макро- и микро условиях жизни семей мужчин и женщин с детьми младшего и среднего школьного возраста, проживающих на территории Беларуси. Она сделала обоснованные выводы о наличии связи между условиями жизни семьи и уровнем сплоченности ее членов. Установила, что хотя внешнее благополучие семьи (наличие жилья, обустройство быта, доходы) и внутреннее ее состояние («силы внутреннего сцепления», уровень сплоченности) не имеют однозначной прямой связи, но отмечаются определенные значимые зависимости [15, с.98].

                                                                                                           

                                                                                                             Рисунок 2.3

Распределение ответов на вопрос «Какие у Вас сложились взаимоотношения с Вашим(ей) супругом(ой)?» по баллом, %

Семья играет важнейшую роль в эмоциональном, моральном, нравственном развитии детей, в формировании навыков и привычек поведения, чувств и представлений, начал гуманизма, гражданственности.

 

Вся атмосфера семейной жизни (отношение родителей друг к другу, к работе, к бабушкам, дедушкам, соседям, к искусству, литературе, их мысли, привычки, чувства, стремления), уклад семьи оставляют неизгладимый след в личности ребенка. Родители должны понимать, какие взаимоотношения с детьми способствуют гармоничному развитию детской психики и личностных качеств, а какие препятствуют формированию у них нормального поведения и в большинстве своем ведут к трудновоспитуемости, плохого поведения и возникновению конфликтов между родителями и детьми [48, с.80]. На взаимоотношения между супругами, может так же влиять количество детей в семье. Для выявления взаимосвязи между этими двумя исследуемыми переменными был проведен корреляционный анализ, коэффициент корреляции Спирмена составил -0,089, а его статистическая значимость равна 0,276. Следовательно, можно сделать вывод о том, что между частотой возникновения конфликтов между супругами и количеством детей существует статистически слабая обратная зависимость.

Благодаря своим особенностям семья как малая группа создает своим членам такие условия для эмоциональных проявлений и удовлетворения эмоциональных потребностей, которые помогают человеку ощущать свою принадлежность к обществу, усиливают чувство его безопасности и покоя, вызывают желание оказывать помощь и поддержку другим людям. Родительские позиции оказывают непосредственное влияние на поведение ребенка в семье, и то является ли ребенок участником или свидетелем конфликтов между взрослыми может негативно сказать на нем в дальнейшем [31, с.98].

Поэтому при проведении исследования родителям был задан соответствующий вопрос « Бывают ли дети свидетелями или участниками семейных конфликтов между взрослыми?» (рис 2.4). Как видно из диаграммы у половины респондентов дети не являются участниками или свидетелями конфликтов, у 1/4 части родителей дети не являются участниками или свидетелями конфликтов и 1/4 часть респондентов затруднилась дать ответ на этот вопрос. В связи с этим необходимо было выяснить, мнение родителей на то сказывается ли негативно семейный конфликт на характере и жизни ребенка.

Родителям был задан вопрос «Как Вы считаете, сказываются ли негативно семейные конфликты на характере и жизни ребенка?», где 89,3% респондентов считаю, что да, конфликт негативно влияет на ребенка, и только 3,3% родителей ответили, что нет, конфликты никак не сказываются на самом ребенке и его жизни, 7,4% мужчин и женщин затруднились дать ответ на этот вопрос.

                                                                                                                      Рисунок 2.4

Распределение ответов на вопрос «Как Вы считаете, сказываются ли негативно семейные конфликты на характере и жизни ребенка?», %

 

Неправильный выбор форм, методов и средств педагогического воздействия, как правило, ведет к возникновению у детей нездоровых представлений, привычек и потребностей, которые ставят их в ненормальные отношения сначала с семьей, а затем с обществом. Для определения правильных методов воздействия на ребенка необходимо читать педагогическую, психологическую литературу, основываться на опыт старших, консультироваться со специалистами[52, с.39-41].

При проведении опроса родителям были заданы вопросы «читали и изучали ли Вы какую-нибудь специальную литературу по воспитанию ребенка?» и «знаете ли Вы о возрастных кризисах детей?».

На первый вопрос 24% мужчин и 50,7% женщин отметили, что читали и изучали специальную литературу по воспитанию ребенка, а оставшиеся 76% мужчин и 49,3% женщин не изучали литературу по воспитанию ребенка.

На второй вопрос 34,7% и 74,7% мужчин и женщин соответственно, отметили, что знают о возрастных кризисах детей, не знают о возрастных кризисах детей 38,7% отцов и 18,7% матерей, затруднились дать ответ на этот вопрос 26,6% мужчин и 6,6% женщин.

Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод, что мужчины в меньшей степени, чем женщины уделяют внимание специальной подготовке к рождению ребенка и его дальнейшего воспитания, скорее всего это связано с тем, что мужчины уделяют больше времени решению бытовых семейных проблем, а так же при воспитании ребенка в основном опираются на базовые знания и опыт, полученный в родительской семье. На основании полученных данных так же необходимо отметить, что в г. Могилеве изучение специальной литературы по воспитанию детей не достигло значительного уровня, что связано с уровнем образования родителей.

Для выявления взаимосвязи между уровнем образования респондентов и читали и изучали ли они какую-нибудь специальную литературу по воспитанию ребенка был проведен корреляционный анализ (рис 2.5). Коэффициент корреляции Пирсона равен 0,007, а его статистическая значимость равна 0,001, коэффициент Крамера = 0,007. Таким образом, между уровнем образования респондентов и тем читали и изучали ли они какую-нибудь специальную литературу по воспитанию ребенка существует статистически слабая зависимость.

В современной отечественной педагогической литературе семейное воспитание рассматривается как процесс педагогического взаимодействия родителей и детей в целях создания необходимых социальных и педагогических условий для гармоничного развития ребенка, формирования у него жизненно важных качеств и свойств личности. Такое воспитание не должно быть односторонним, а совершаться под совместным влиянием мужчины и женщины как представителей обеих половин человеческого общества. Это обусловливает важность совместного проживания мужчины и женщины как необходимого условия полноценного воспитания своих детей [8, с.172].

В связи с этим необходимо было выяснить у родителей, кто в их семье в большей мере занимается воспитанием ребенка (рис 2.6). Как видно из диаграммы 72,7% опрошенных родителей отметили, что воспитанием ребенка в большой мере занимается супруга, и только в каждой 9-й семье воспитанием детей в большей степени занимается супруг, у 11,3% респондентов воспитанием занимаются бабушки и дедушки и 0,7% − няня.

                                                                                             

 

                                                                                                                     Рисунок 2.5

Распределение ответов на вопрос «Читали и изучали ли Вы какую-нибудь специальную литературу по воспитанию ребенка?» по уровню образования, %

 

Как уже говорилось ранее важно, чтобы воспитанием ребенка занимались и мать и отец, как видно из результатов исследования в семьях города Могилева пока наблюдается тенденция, когда воспитанием занимается в большой мере мать ребенка, скорее всего этого связано с тем, что в основном в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет находится супруга, что оказывает на влиянию на близкую психоэмоциональную связь матери и ребенка и в дальнейшем она чувствует большою ответственность за своего ребенка.

Характер ребенка начинает формироваться с самого раннего детства. Во многом его формирование зависит от индивидуальных сочетаний устойчивых психических особенностей человека. От родителей, от их воспитания во многом зависит содержательная сторона характера, те ценности, которые человек будет исповедовать, те потребности, которые будут его толкать на совершение тех или иных поступков. Интересно, что по тому, какие черты характера имеются у ребенка можно определить, в какой семье он воспитывается [27, с.478].

                                                                                                                          

 

 

                                                                                                                     Рисунок 2.6

Распределение ответов на вопрос «Кто в Вашей семье в большей мере занимается воспитанием ребенка?», %

 

Так в исследовании, для определения в какой семейной среде растет ребенок, родителям был задан вопрос «какие черты характера свойственны Вашему ребенку?» В результате 18,7% респондентов выбрали вариант ответа: тихий, смирный, серьезен и озабочен, скромный, трудолюбивый, молча уходит от оскорблений, это означает, что семья – дружная, трудовая, которая пережила или переживает трудности. 14,7% опрошенных родителей охарактеризовали своего ребенка как «всегда готов помочь другим, любим товарищами, тихий и спокойный», что говорит о том, что супруги в семьях где воспитываются такие дети – спокойные. Родители понимают своего ребенка, постоянно объясняют все задаваемые им вопросы. Ребенка любят, но не балуют, приучают с детства к посильному труду по дому.

10,7% респондентов выбрали вариант, когда ребенок стремится выделиться, хочет быть везде первым, влюблен в самого себя. В такой семье родители видят в ребенке гения, восхищаются его способностями, в семье предпочитают одного ребенка другому и возбуждают в последнем чувство нездорового соревнования. 8% опрошенных мужчин и женщин отметили вариант, когда ребенок угрюм, подозрителен, избегает рассуждений, ценит товарищество, никогда не выдаст, что означает применения в семье жестокости, чрезмерных физических наказаний, несправедливость и произвол к ребенку, отсутствие ласки и теплоты, холод в обращении с ним, все его действия безобразны и неправильны, тезис «ребенка не следует баловать, а надо держать в ежовых рукавицах». 7,3% опрошенных родителей выбрали вариант ответа: постоянно лжет и хвастает, везде ищет личную выгоду, жадный. Такие черты характера вырабатываются в семьях, где ложь и лицемерие проявляется в речи, где отсутствует искренняя забота о детях, где детей допускают присутствовать, при всякого рода сценах, разговорах, участвовать в таких развлечениях как карты, попойки.  5,3% респондентов охарактеризовали своего ребенка как нерешительного, зависимого от друзей, ненадежного товарища. Такие черты появляется во всех тех случаях, когда предупреждается всякая деятельность ребенка, не допускается никакое самостоятельное проявления ребенка. Постоянно удовлетворяются все его нужды. З5,3% опрошенных родителей затруднились ответить на этот вопрос. Таким образом, на основе анализа характера ребенка видно, что 1/3 часть детей воспитывается в семьях, где создаются благоприятные условия для ребенка и такая же часть детей воспитывается в семьях, где не совсем понимают свою роль в жизни ребенка, а так же функцию воспитания.

На то, какие взаимоотношения складываются между родителями и детьми, влияет множество разных факторов и один из них, это есть ли психологически-эмоциональная связь между родителями и ребенком. Например, если ребенок доверяет отцу и матери свои секреты, то это значит, что отношения между ними будут складывать лучше, чем если бы ребенок не делился с родителями своими тайнами. 

Для выявления взаимосвязи между этими двумя признаками был проведен корреляционный анализ. Коэффициент корреляции Спирмена равен 0,366, а его статистическая значимость равна 0. Таким образом, между взаимоотношениями родителей и детей и доверяет ли ребенок свои секреты родителям существует статистически умеренная прямая зависимость. т.е. чем больше ребенок будет доверять свои секреты родителям, лучше у них будут взаимоотношения.

Так же один из факторов который влияет на взаимоотношение отца и матери со своим ребенком это то, как часто они проводят время вместе (рис. 2.7) таким образом, 88 % респондентов проводит время вместе с детьми ежедневно, и лишь 12% не могут видеть своего ребенка каждый день.

В нашем современном обществе, XXI века, всё заметнее становится кризис семьи. Это выражается в том, что семья всё хуже реализует свою главную функцию – воспитание детей. Ведь хорошо известно, что именно в семье и через семью формируются его первичные представления, ценностные ориентации и социальные установки. Главным институтом воспитания подрастающего поколения, целенаправленного формирования фундамента психического здоровья детей является семья. В семье закладываются основы личности ребенка. Белоус О.В., кандидат психологических наук считает, что ребенок не только «получает любовь, но, как член семьи, оказывает влияние на чувства и отношение родителей, как к себе, так и друг к другу», т.е. является субъектом взаимоотношений.

 

 

                                                                                                                     Рисунок 2.7

Распределение ответов на вопрос «Как часто Вы проводите время вместе с детьми?», %

 

По этому, важная роль сегодня отводиться планированию семьи и планированию рождения ребенка, так как лучше всего, когда родители психологически и материально готовы к появлению нового члена семьи и его дальнейшего воспитания[9, с.21]. По этому родителям был задан вопрос «Планировали ли Вы заранеерождение ребенка?»

В ходе исследования было выяснено, что лишь 1/2 часть респондентов планировали заранее рождение ребенка, а оставшаяся часть рождение ребенка не планировали. В связи с этим необходимо было выяснить, зависят ли отношения между родителями и детьми, от того планировали ли они заранее рождение ребенка. Для выявления взаимосвязи между этими двумя признаками был проведен корреляционный анализ. Коэффициент корреляции Пирсона равен 0, а его статистическая значимость равна 0, коэффициент Крамера = 0,410. Таким образом, отношения между родителями и детьми, не зависят от того планировали ли они заранее рождение ребенка. Выдвинутая гипотеза не подтверждается.

Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют важную роль в жизни каждого человека. Не зря в трудных ситуациях дети обычно обращаются за помощью к родителям, особенно за помощью матери. Поскольку воспитание ребенка это очень долгий процесс, кропотливый и утомительный труд, то сегодня в помощь родителям существует масса литературы, огромное количество методик, течений и моделей, а также множество специалистов по детской психологии. При этом очень важно, что для родителей является воспитание ребенка[38].

С этой целью в анкете родителям был задан вопрос «Воспитание ребёнка в семье для Вас это» (рис 2.8). Где как видно из гистограммы подавляющее большинство (88,9%) матерей и чуть больше 2/3отцов воспринимают воспитание ребенка как активное участие в развитии личности ребёнка; полное устранение от вопросов, связанных с личностным развитием ребёнка отмечают 28,2% мужчин и 5,2% женщин; воспитание ребенка как единственный способ самореализации воспринимают 1% отцов и 5,2% матерей.

 

                                                                                                      

 

 

                                                                                              Рисунок 2.8

Распределение ответов на вопрос «Воспитание ребёнка в семье для Вас это», %

 

 

Таким образом, при изучении детско-родительских отношений необходимо обращать внимание на то, какие отношения складываются, в первую очередь в семье между супругами и в семье их родителей. Так как именно от родителей зависит характер взаимоотношений со своим ребенком. Важной задачей для родителей, является правильное воспитание ребенка, а для этого им необходимо изучать специальную литературу, что быть готовыми ко всем трудностям.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: