Белочка убегает и через несколько секунд возвращается со вторым мешком. Ставит его на пол, а первый мешок прячет под ёлку. В зале появляется лиса.

ЛИСА

Белочка, это ты?

БЕЛКА

А кто же ещё!

ЛИСА (притворно жалостливо)

Бедняжка! Все ушли, тебя одну оставили! А-яй-яй! А вдруг кто-нибудь придет и отнимет у тебя мешок? Ты же такая маленькая, такая слабенькая...

БЕЛКА

Ой, лиса, уж не хочешь ли ты мне помочь?

ЛИСА (удивленно)

Я? Помочь? Ну, об этом не думала. Но раз ты просишь, конечно, помогу.

БЕЛКА

Вот и отлично. Будем вместе мешок сторожить и с ребятами играть.

ЛИСА

Еще и с ребятами играть?

БЕЛКА

А как же! Нас Дед Мороз об этом просил.

ЛИСА

Да я игр-то не знаю!

БЕЛКА

Зато я знаю. Есть замечательная беличья игра, называется “Шишки, желуди, орехи”. Хочешь, я тебя научу?

ЛИСА(с притворной радостью)

Конечно, научи! Я всю жизнь именно об этом мечтала.

БЕЛКА

Тогда вставай в круг к ребятам. (Лиса подчиняется.) Итак, ребята, первым делом мы посчитаемся на первый-третий. А начнем с лисы. Начинай, лиса! (Дети делают расчет на первый третий; те, кому не хватило тройки, будут водящими.) А теперь встаньте в колонны по три лицом ко мне: первый номер впереди, третий - сзади. Каждая колонна - это беличье гнездо, в котором мы, белки, храним запасы продуктов. Все первые номера... поднимите руки... вы будете “шишки”. Вторые номера ... вы будете “желуди”. Третьи номера ...вы будете “орехи”. А теперь, внимание! Как только я скажу, например, “шишки”, все “шишки”, то есть те, кто стоит первыми, должны поменяться между собой местами. Водящие в это время тоже не должны стоять неподвижно, они должны занять любое временно освободившееся место в гнезде. И когда места в гнездах будут заняты, обнаружится, что кому-то места не хватило. Кто останется без места - будет новым водящим. И игра начнется заново. А в следующем кону будут меняться местами те, кого я назову. Может быть, это будут опять “шишки”, а может быть “орехи” или “желуди”. Итак, начинаем игру!

 

Белка организует игру “Шишки, желуди, орехи”. Лиса принимает участие в игре наравне с детьми. После четвертого-пятого кона лиса незаметно исчезает из зала. Во время девятого-десятого кона в зал возвращаются медведь и заяц.

 

ЗАЯЦ

Играете. Да? А мы с мишкой такое бревно с дороги убрали! Теперь путь для Деда Мороза свободен.

БЕЛКА

А где волк? Миша, он же с вами пошел.

ЗАЯЦ

У него спина заболела, когда мы с Мишей бревно тащили...

БЕЛКА

Подожди, заяц! А где лиса? (Оглядывается.)

ЗАЯЦ

Какая лиса?

БЕЛКА

Сюда лиса приходила. А я её заставила вместе с детьми играть.

ЗАЯЦ (оглядывается)

Нет здесь никакой лисы.

БЕЛКА

Неспроста всё это! Чувствую, что волк и лиса недоброе задумали.

ЗАЯЦ

Убежала - и очень хорошо. Так вот, когда мы с Мишей это бревно тащили...

МЕДВЕДЬ

Это ты-то тащил? Только прыгал вокруг и кричал: “Поднажми! Веселее!” Один шум от тебя, заяц.

ЗАЯЦ

Это от меня шум?! Да я, между прочим, самую трудную работу выполнял.

МЕДВЕДЬ

Эту какую же?

ЗАЯЦ

Я тобой руководил.

БЕЛКА

Заяц! Медведь! Послушайте меня! Я вам открою один секрет...

ЗАЯЦ

А я, между прочим, мог бы и один это бревно сдвинуть.

МЕДВЕДЬ

Ха-ха-ха!

БЕЛКА

Заяц, ты будешь меня слушать?!

ЗАЯЦ

А что он говорит, что я мешал...

 

В зал вбегает лиса

 

ЛИСА

Скорее, скорее! Помогите!

ЗАЯЦ

Что случилось?

ЛИСА

Волк в огромную яму провалился. Лежит на дне и вот, выбраться не может. Помогите ему!

ЗАЯЦ

Вот ещё! Не пойдём! Он злой. Он меня весной за ухо схватил - до сих пор болит.

БЕЛКА

Помолчи, заяц! А глубокая яма?

ЛИСА

Очень. Её, наверное, охотники вырыли.

МЕДВЕДЬ

Я думаю, надо помочь! Чай, в одном лесу живем.

ЛИСА

Конечно, надо! Пойдемте, пойдемте скорее!

БЕЛКА

Ладно, пошли!

 

Лиса уводит белку, зайца и медведя. В зал входит волк с мешком. Мешок отличается по цвету от настоящего.

ВОЛК

Ай да лиса, ай да рыжая! Не голова, а Академия наук! Это ж надо придумать! Я в яму провалился - ха-ха! Да с роду я никогда в ямы не падал!... Но надо спешить. Мне лиса сказала: “Мешок поменяй и сразу беги. Пока эти не вернулись!. Вот я его сейчас и поменяю. (Меняет мешки.) А с вами , ребята, что делать? Ведь проболтаетесь. Придумал! Я с вами сыграю в одну игру. В ней такие слова:

Чок-чок, зубы на крючок.

Кто слово скажет - тому щелчок.

Сейчас мы вместе скажем эти слова, и вы замолчите на целых 10 минут. А я вас буду проверять, буду проверять, буду задавать всякие вопросы. Но вы молчите, что бы не случилось. А кто хоть слово скажет, тому я такой щелчок дам! О-го-го! Видали, какая у меня лапа? Итак, говорим слова.

Дети произносят слова. Волк подходит к некоторым ребятам и задает им вопросы: “Как тебя зовут?”, “Сколько будет 2х2?”, “Хочешь конфету” и т.д. Если дети отвечают, то есть произносят слова, волк несильно щелкает их по лбу. При этом он напоминает правила игры: молчать при любых обстоятельствах. Поиграв с ребятами, волк приказывает им молчать ещё 5 минут и уходит, прихватив мешок. В зал возвращаются белка, заяц, лиса и медведь.

 

ЛИСА

Откуда я знаю, куда он делся? Выпрыгнул, наверное! Выпрыгнул и убежал.

ЗАЯЦ

Как же он выпрыгнул, если из этой ямы даже я не смог бы выпрыгнуть? А я лучший в лесу прыгун!

БЕЛКА

Ты - лучший в лесу хвастун!

МЕДВЕДЬ (подходит к мешку)

Смотрите-ка, пока мы за волком ходили, кто-то мешок покрасил.

ЗАЯЦ

Как покрасил? Не может быть! (Открывает мешок.) Здесь нет подарков! Здесь какие-то тряпки, башмаки! Ой! Под-ме-ни-ли!

БЕЛКА

Что, лиса, твои проделки?

ЛИСА

Да что вы! Как я могла подменить, когда я от вас ни шага не отходила?

БЕЛКА

Не темни, лиса, признавайся!

ЗАЯЦ

Держите меня! А то я её сейчас... за хвост... и в прорубь!

 

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: