|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Социологические исследования развития социально-культурной сферы и народного художественного творчества
|
Содержание | 3 | 1-3 | |||
| 1 | Роль и значение социологических исследований в анализе социально-культурной сферы и народного художественного творчества. Обусловленность результатов исследований социально-культурной сферы, ситуации в регионе, демографических особенностей населения, их культурных ценностей. Значение социологических исследований для развития теории и практики социально-культурной сферы. | 2 | ||||
| 2 | Методы социологических исследований развития социально-культурной сферы и народного художественного творчества. Анкетные опросы, наблюдения, беседы, интервью, экспертные оценки, контент-анализ. Методы обработки результатов конкретно-социологических исследований. | 1 | ||||
| Практическая работа студента | 3 | 3 | ||||
| 2 | Разработка анкеты по изучению культурных потребностей населения. Проведение контент-анализа периодики по проблемам социально-культурной деятельности. | |||||
| Тема 1.5 Основы технологии социально-культурной деятельности |
Содержание | 14 | 1-2 | |||
| 1 | Характеристика содержания, форм, средств и методов социально-культурной деятельности. Содержание деятельности социально-культурных учреждений и его взаимосвязь с потребностями и интересами посетителей. Формы. Понятия и характеристика. Современные тенденции в их развитии. Методы. Понятие. Виды методов. Приём. Средства. Понятие. Классификация средств. Взаимосвязь с методами. | 4 | ||||
| 2 | Основные понятия технологического процесса социально-культурной деятельности. Понятие технологии социально-культурной деятельности. Структура и этапы технологического процесса. Основные элементы. Черты технологии социально-культурной деятельности: целостность, целесообразность, функциональное единство компонентов. | 4 | ||||
| 3 | Технологический процесс учреждений культуры. Информационно-просветительская деятельность. Роль иллюстрирования в информационно-просветительской деятельности. Художественно-публицистическая деятельность. Использование театрализации в художественно-публицистических программах. Рекреационная, развлекательная и экскурсионно-туристическая деятельность. Роль игры в развлекательной деятельности. | 4 | ||||
| 4 | Методическое обеспечение социально-культурной деятельности.Сущность. Основные черты. Цель и задачи методического обеспечения. Функции. Система методического обеспечения культурно-досуговой деятельности. Технология методического процесса | 2 | ||||
| Тема 1.6 Частные методики социально-культурной деятельности. |
Содержание | 22 | 1-2 | |||
| 1 | Методика массовых форм. Особенности методики массового воздействия. Вечер. Специфика, типы, жанры вечеров. Праздник. Современная система праздников. Технология организации постановки. Шоу-программы. Понятие шоу. Разновидности шоу-программ: ток-шоу, музыкально-развлекательные шоу, документальное шоу, шоу-игра. | 2 | ||||
| 2 | Методика групповых форм. Особенности методики группового воздействия. Виды групповых форм: клубная гостиная, музыкальный салон, литературный салон, любительское объединение, клубы по интересам, коллективы художественного и технического творчества. Клубные объединения. Нормативно-правовая основа деятельности. Классификация клубных объединений. | 2 | ||||
| 3 | Методика индивидуальных форм воздействия. Индивидуальные формы воздействия. Особенности методики. Цели и формы индивидуального воздействия. | 4 | ||||
| 4 | Методика организации досуга детей, подростков и юношества. Принципы работы с детьми и подростками. Учёт психолого-педагогических особенностей детей младшего школьного возраста. Методы и формы работы с детьми. Психолого-педагогические особенности подростков. Методы и формы организации досуга подростков. Трудные подростки. Учёт психолого-педагогических особенностей в организации досуга трудных подростков. Специфика работы с трудными подростками. Организация досуга юношества. Приоритет активных форм конкурсов, игр, дискуссий, спорта, туризма и т.д. Особенности организации досуга детей и подростков во время каникул. Методика организации молодежного досуга. Сущность, специфика и структура социально-культурных потребностей и интересов молодёжи. Специфика неформального молодёжного движения. Основные формы и приёмы организации досуга молодёжи. | 8 | ||||
| 5 | Методика организации молодежного досуга. Сущность, специфика и структура социально-культурных потребностей и интересов молодёжи. Специфика неформального молодёжного движения. Основные формы и приёмы организации досуга молодёжи. | 2 | ||||
| 6 | Методика организации досуга одиноких людей, людей среднего и пожилого возраста, инвалидов. Социально-психологические особенности одиноких людей, людей среднего и пожилого возраста, инвалидов. Содержание и формы досуговых программ для данной категории. | 2 | ||||
| 7 | Драматургия культурно-досуговых программ. Понятие драматургии. Особенности драматургии учреждений культуры. Сценарии. Идея. Тема. Композиция. | 2 | ||||
| Самостоятельная работа студента по МДК Работа со специализированной литературой; Подготовка устных ответов по вопросам курса; Подготовка и написание курсового проекта; Подготовка к тестовым заданиям |
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-21; Просмотров: 474; Нарушение авторского права страницы