Эксперты от работодателя:. Разработчик Стр 1 из 6Следующая ⇒ Разработчик: Богаевская О.Н., к.п.н., доц., преподаватель     Эксперты от работодателя: Девяткова Т.Н., директор МБОУ «Гимназия № 3» г. Мурманск (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)     B. Лист ознакомления Должность Фамилия, имя, отчество Дата Подпись                                                                                                                                                                                                                                   C. Лист учета экземпляров Место хранения корректируемого экземпляра Номер экземпляра                                                         D . Лист корректуры Дата Корректура Номер листа                                                                                                               Общие положения Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Методическое обеспечение образовательного процесса». Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности   осуществляется на экзамене (квалификационном). Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК, входящим в ПМ.05. «Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов», учебной и производственной практике по данному модулю. Комплексный контроль приобретения общих компетенций осуществляется в соответствии с требованиями раздела 5 программы профессионального модуля при оценке освоения МДК, программ учебной и производственной практик. Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется при проведении дифференцированного зачѐта по МДК и зачетов по учебной и дифференцированного зачѐта по производственной практикам.    Таблица 1. Элементы модуля, профессиональный модуль Формы промежуточной аттестации МДК 05.01.Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов ДЗ УП Зачет ПП. 05. Производственная практика ДЗ ПМ. 05. Методическое обеспечение образовательного процесса Экзамен (квалификационный)   Предметом оценки освоения МДК являются знания и умения, предусмотренные требованиями к соответствующим профессиональным компетенциям, результаты которых фиксируются в оценочной ведомости  (приложение 1).   Предметом оценки освоения программы учебной практики являются знания и умения, приобретение которых предусмотрено программой профессионального модуля. Предметом оценки освоения программы производственной практики является приобретение практического опыта, требования к которому предусмотрено программой профессионального модуля. Контроль и оценка знаний, умений и практического опыта, приобретѐнных в процессе учебной и производственной практик проводится на основе аттестационного листа с места прохождения практики (приложение 2), составленного и завизированного представителем Колледжа и ответственным лицом организации (базы практики). В характеристике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика (приложение 3). Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». Решение принимается большинством голосов. Для принятия положительного решения  студентом должны быть выполнены два  задания: представлены портфолио смешанного типа и план профессионального самообразования. Данные задания рассчитаны на проверку как профессиональных, так и общих компетенций, а также на комплексную проверку профессиональных и общих компетенций. Уровень выполнения заданий оценивается  и выражается  в баллах  «2», «3», «4», «5» и  вербальным аналогом: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,  «неудовлетворительно» (приложение 4). По итогам экзамена (квалификационного) каждым членом квалификационной комиссии заполняется экспертная карта (приложение 5). оформляется протокол заседания экзаменационной комиссии и сводная ведомость (приложение 6) Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене (квалификационном) является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательной оценке хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». Итогом экзамена является однозначное решение «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Комплект оценочных средств     В состав комплекта входят задания для экзаменующихся, пакет экзаменатора (эксперта). Комплект оценочных средств включает: 1) перечень документов, входящих в портфолио студента, требования к его оформлению и оценке, 2) требования к структуре и оформлению плана профессионального самообразования студента, критерии оценки его презентации и защиты. Задания ориентированы на проверку освоения вида деятельности в целом и освоение группы компетенций, соответствующих определенному разделу модуля.   Показатели оценки    результата
ОК 1., ОК 2., ОК 11.	Своевременность сдачи портфолио
ОК 2., ОК 5., ОК 11.	Соответствие оформления  требованиям Положения о портфолио студента
ОК 1., ОК 2., ОК 4,   ОК 5, ОК 10., ОК 11. ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.	Содержательная наполненность портфолио
ОК 2., ОК 4., ОК 5., ОК 7, ОК 9., ОК 10., ОК 11. ПК 4.1., ПК 4.2, ПК 4.3	Оформление планов-конспектов и технологических карт уроков в соответствии с образцом
ОК 1., ОК 2., ОК 3., ОК 5., ОК 6, ОК 8 ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.	Оформление результатов исследовательской и проектной работы в соответствии с нормативными требованиями

 

 

2.2. План профессионального самообразования

 

2.2.1. Структура плана профессионального самообразования:

1. Титульный лист

2. Творческая визитка: общие сведения о студенте, личное профессиональное кредо

3. Содержание плана: тема самообразования, актуальность выбранной темы самообразования, цель самообразования по теме, задачи самообразования, перечень вопросов по самообразованию, ожидаемые результаты, форма отчета по проделанной работе, форма самообразования, перспективный план по самообразованию (этапы, содержание работы, сроки)

4. Литература по теме самообразования

 

2.2.2. Условия представления и защиты плана профессионального самообразования

1. Место (время) представления и защиты плана профессионального самообразования: в колледже

2.  План профессионального самообразования представляется  для оценки экспертной группой в письменной и устной форме в виде выступления с его обоснованием и ответов на вопросы.

3. Время устного представления плана профессионального самообразования – 10 мин., ответов на вопросы – 5 мин.

4. Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран

 

2.2.3.Требования к оформлению плана профессионального самообразования:

I. План должен быть оформлен в папке с файлами в виде бумажного носителя (печатного текста) на листах А4; в формате Word 2007; параметры текстового редактора: поля – верхнее, нижнее – 2.0 см, левое – 3.0 см, правое – 1.5 см, шрифт Times New Roman, кегль - 14, межстрочный интервал полуторный, выравнивание по ширине, красная строка 1, 25, перенос автоматический; список литературы оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5–2008. Документы, содержащие подписи и печати, сканируются в формате JPG или PDF. Отсканированный текст, подписи и печати должны читаться без затруднений в масштабе 1:1.

II. При использовании электронной презентации в ходе представления плана следует руководствоваться следующими требованиями:

- презентация должна быть составлена с использованием программы Microsoft Office PowerPoint;

- количество слайдов – от 12 до 15;

- наличие заголовка для каждого слайда;

- контрастность в цветовом решении (светлые буквы на темном фоне или наоборот);

- наличие единства цветовой схемы всей презентации;

- размер шрифтов: заголовок – 32–48, текст – 24–28 (не менее 18);

- шрифты – Tahoma, Arial, Courier, Times New Roman;

- нумерация слайдов;

- один слайд должен содержать одну идею;

- одна мысль-высказывание должна составлять одну строку;

- один слайд должен содержать 5-6 строк (на слайде следует размещать не более 10 строк);

- одна строка должна состоять из 5-6 слов;

- один слайд демонстрируется в течение одной минуты

На презентацию отводится до 10 минут.

2.2.4. Оценка представления и защиты плана профессионального

самообразования

Таблица 4.

Коды освоенных компетенций	Показатели оценки    результата	Да
ОК 1., ОК 2., ОК 3, ОК 4., ОК 8., ОК 9, ОК 11. ПК 4.3.	Целесообразность плана (актуальность темы самообразования, степень ее научной обоснованности; реалистичность постановки целей и задач самообразования с учетом планируемых сроков)
ОК 1., ОК 2., ОК 3, ОК 4., ОК 8., ОК 9, ОК 11. ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.	Содержательность плана (соответствие вопросов, планируемых к изучению, и результатов самообразования заявленной теме, целесообразность и логическая последовательность планируемых действий по самообразованию, их психолого-педагогическая обоснованность)
ОК 1., ОК 2., ОК 3, ОК 4., ОК 8., ОК 9, ОК 11. ПК 4.3, ПК 4.4.	Технологичность плана (оптимальность представленных этапов, выбора способов организации и приемов педагогического самообразования)
ОК 1., ОК 2., ОК 3, ОК 4., ОК 6., ОК 8.,  ОК 9., ОК 10., ОК 11. ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.	Результативность плана (описание конкретного результата самообразования, перспективность, возможность практического использования плана)
ОК 1., ОК 2., ОК 3, ОК 4., ОК 8.,  ОК 10., ОК 11. ПК 4.3, ПК 4.4.	Индивидуальность плана (направленность плана на личное профессиональное саморазвитие, проявление творческого подхода и оригинальности при составлении плана)
ОК 2., ОК 8.,  ОК 11. ПК 4.4, ПК 4.5.	Культура оформления плана: логичность, последовательность и грамотность изложения; соответствие представленных материалов организационной структуре плана как вида документа, соблюдение правил его внешнего оформления
ОК 2., ОК 5., ОК 11. ПК 4.4.	Качество устного представления плана самообразования: соблюдение правил культуры публичного выступления (логичность, правильность, точность, аргументированность, выразительность, богатство речи, владение научной терминологией), проявленная общая и профессиональная эрудиция, содержательность ответов на вопросы.
ОК 2., ОК 4., ОК 11. ПК 4.4.	Качество электронной презентации плана: композиционная сочетаемость с докладом, наглядность, оригинальность, соблюдение требований оформления

 

Приложение 1

Министерство образования и науки Мурманской области

Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области

среднего профессионального образования

«Мурманский педагогический колледж»

(ГАОУ МО СПО «МПК»)

Начальных классов

1. Ф.И.О.студента________________________________________________

2. Курс___, группа___

3. Сроки прохождения практики с __________ по _________

4. Наименование ОО______________________________________________

5.  Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии (достаточной/недостаточной степени); проявляет устойчивый/достаточно устойчивый интерес.

6. Организовывает собственную деятельность, определяет методы решения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество (самостоятельно, с помощью педагога-наставника).

7. Оценивает риски и принимает решения в нестандартных ситуациях(самостоятельно, с помощью педагога-наставника).

8. Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (самостоятельно, с помощью педагога-наставника).

9. Ставит цели, мотивирует деятельность воспитанников, организовывает и контролирует их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса (с учетом возрастных, гендерных, индивидуально-типологических особенностей детей).

10. Осуществляет профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

11. Осуществляет профилактику травматизма, обеспечивает охрану жизни и здоровья детей.

12. Строит профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

13. Оценка:

«5» - отлично

«4» - хорошо

«3» - удовлетворительно

«2» - неудовлетворительно.

 

 

____________2014

 

Директор _______________/_______________

подпись расшифровка подписи

 

Воспитатель _______________/____________________

подпись     расшифровка подписи

 

 Печать

 

 

Приложение 4.

 

Критерии оценивания

Портфолио

Критерии оценивания

Представления и защиты

плана профессионального

самообразования

  Балл Вербальный аналог   «5» «отлично» В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике есть только оценка «отлично» или допускается одна оценка «хорошо». Представлены все необходимые компоненты содержания, оформленные в соответствии с требованиями. В карте анализа проведения студентом различных видов методической деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «отлично».   В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы и др.). Портфолио сдано в срок. План самообразования выполнен в соответствии с целевой установкой, отвечает предъявляемым требованиям к его содержанию и оформлению. Устное представление плана на защите структурировано, раскрыты причины выбора и актуальность темы, четко сформулированы цель и задачи, содержание и логика работы по самообразованию, показана  теоретическая и практическая значимость для студента результата работы по самообразованию. Соблюдены правила культуры публичного выступления, проявлена высокая общая и профессиональная эрудиция; ответы на вопросы содержательны и логичны. Выступление сопровождается электронной презентацией, оформленной в соответствии с требованиями. Соблюден регламент выступления.   «4» «хорошо» В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют оценки «отлично» и «хорошо». Представлены все необходимые компоненты содержания, оформленные с небольшими нарушениями требований. В карте анализа проведения студентом различных видов методической деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «хорошо».       В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы и др.). Портфолио сдано в срок. План самообразования выполнен в соответствии с целевой установкой, отвечает предъявляемым требованиям к его содержанию и оформлению. Устное представление плана на защите структурировано, допущены одна-две неточности при раскрытии причин выбора и актуальности темы, целей и задач работы, содержания и логика работы по самообразованию, теоретической и практической значимости для студента результата работы по самообразованию. Соблюдены основные правила культуры публичного выступления, проявлена достаточная общая и профессиональная эрудиция; ответы на вопросы раскрывают их сущность, при достаточной содержательной аргументации имеют нарушения логики. Выступление сопровождается электронной презентацией, оформленной в соответствии с требованиями. Соблюден регламент выступления.   «3» «удовлетворительно» В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют оценки «хорошо» и «удовлетворительно» в равной степени или с преобладанием оценки «удовлетворительно». Представлены не все обязательные компоненты содержания (отсутствуют 2 из перечня портфолио работ), имеющиеся оформлены с нарушениями требований. В карте анализа проведения студентом различных видов методической деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «удовлетворительно». В вариативной части портфолио отсутствуют материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля         Портфолио сдано в срок или с опозданием. План самообразования выполнен в соответствии с целевой установкой, но не в полной мере отвечает требованиям, предъявляемым к его оформлению  и содержанию. Устное представление плана на защите структурировано, допущены неточности при раскрытии причин выбора и актуальности темы, целей и задач работы, содержания и логика работы по самообразованию, недостаточно отражены теоретическая и практическая значимость для студента результата работы по самообразованию. Соблюдены основные правила культуры публичного выступления, проявлена недостаточная общая и профессиональная эрудиция; ответы на вопросы не раскрывают до конца их сущность, имеют слабую аргументацию и нарушения логики. Выступление сопровождается электронной презентацией, оформленной с нарушениями требований. Регламент выступления не соблюден.   «2» «неудовлетворительно» В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике преобладает оценка «удовлетворительно».   Отсутствуют 3 и более обязательных компонента из перечня, указанного в портфолио работ, представленные компоненты оформлены с нарушениями требований. В карте анализа проведения студентом различных видов методической деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «удовлетворительно». В портфолио отсутствуют материалы вариативной части. Сдано с нарушениями срока сдачи  План самообразования выполнен с нарушением целевой установки, не отвечает предъявляемым требованиям, в оформлении имеются отступления от стандарта. Устное представление плана на защите не структурировано, не раскрываются причины выбора и актуальности темы, целей и задач работы,  наблюдается несоответствие цели и содержания, видов, форм работы,  формализм в  их описании, не отражены теоретическая и практическая значимость для студента результата работы по самообразованию. Не соблюдены основные правила культуры публичного выступления, проявлена недостаточная общая и профессиональная эрудиция; ответы на вопросы нелогичны, не раскрывают их сущность. Электронная презентация отсутствует. Не соблюден регламент выступления.  

 

Приложение 5

Разработчик:

Богаевская О.Н., к.п.н., доц., преподаватель

 

 

Эксперты от работодателя:

Девяткова Т.Н., директор МБОУ «Гимназия № 3» г. Мурманск

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

 

 

B. Лист ознакомления

Должность	Фамилия, имя, отчество	Дата	Подпись

 

C. Лист учета экземпляров

Место хранения корректируемого экземпляра	Номер экземпляра

D . Лист корректуры

Дата	Корректура	Номер листа

Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Методическое обеспечение образовательного процесса».

Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности   осуществляется на экзамене (квалификационном).

Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК, входящим в ПМ.05. «Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов», учебной и производственной практике по данному модулю.

Комплексный контроль приобретения общих компетенций осуществляется в соответствии с требованиями раздела 5 программы профессионального модуля при оценке освоения МДК, программ учебной и производственной практик.

Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется при проведении дифференцированного зачѐта по МДК и зачетов по учебной и дифференцированного зачѐта по производственной практикам.

 

 Таблица 1.

Элементы модуля, профессиональный модуль	Формы промежуточной аттестации
МДК 05.01.Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов	ДЗ
УП	Зачет
ПП. 05. Производственная практика	ДЗ
ПМ. 05. Методическое обеспечение образовательного процесса	Экзамен (квалификационный)

 

Предметом оценки освоения МДК являются знания и умения, предусмотренные требованиями к соответствующим профессиональным компетенциям, результаты которых фиксируются в оценочной ведомости  (приложение 1).  

Предметом оценки освоения программы учебной практики являются знания и умения, приобретение которых предусмотрено программой профессионального модуля. Предметом оценки освоения программы производственной практики является приобретение практического опыта, требования к которому предусмотрено программой профессионального модуля.

Контроль и оценка знаний, умений и практического опыта, приобретѐнных в процессе учебной и производственной практик проводится на основе аттестационного листа с места прохождения практики (приложение 2), составленного и завизированного представителем Колледжа и ответственным лицом организации (базы практики).

В характеристике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика (приложение 3).

Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». Решение принимается большинством голосов. Для принятия положительного решения  студентом должны быть выполнены два  задания: представлены портфолио смешанного типа и план профессионального самообразования. Данные задания рассчитаны на проверку как профессиональных, так и общих компетенций, а также на комплексную проверку профессиональных и общих компетенций.

Уровень выполнения заданий оценивается  и выражается  в баллах  «2», «3», «4», «5» и  вербальным аналогом: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,  «неудовлетворительно» (приложение 4).

По итогам экзамена (квалификационного) каждым членом квалификационной комиссии заполняется экспертная карта (приложение 5). оформляется протокол заседания экзаменационной комиссии и сводная ведомость (приложение 6)

Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене (квалификационном) является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям.

При отрицательной оценке хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».

Итогом экзамена является однозначное решение «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

123456Следующая ⇒

Поделиться: