Методическое обеспечение программы по разделам

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

№	Раздел программы	Литература
1.	«Я - человек»	1.Л.В. Гаврючина«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», 2007. 2. М.Ю. Картушина«Быть здоровыми хотим», 2004. 3.Игнатова Л.В.Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах. 2008. 4.Т.Г. Карепова «Формирование здорового образа жизни», 2009.
2.	«Овощи и фрукты –витаминные продукты»	1. М.Ю. Картушина«Быть здоровыми хотим», 2004. 2. Голицина Н.С. «Воспитание основ ЗОЖ у малышей». 2007. 3. Т.Г. Карепова «Формирование здорового образа жизни», 2009. 4. О.Ф.Горбатенко. Физкультурно–оздоровительная работа для старшихдошкольников. 2008. 5. Е.Ю. Александрова«Оздоровительная работа в ДОУ по программе «Остров здоровья», 2006.
3.	«В гости к Мойдодыру»	1. М.Ю. Картушина«Быть здоровыми хотим», 2004. 2..О.Ф.Горбатенко. Физкультурно–оздоровительная работа для старшихдошкольников. 2008. 3. Е.Ю. Александрова.«Оздоровительная работа в ДОУ по программе «Остров здоровья» 2006.
4.	«Помоги себе сам»	1. О.В. Чермашенцева«Основы безопасного поведения дошкольников» 2008. 2.Игнатова Л. В.Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах. 2008.
5.	«Уроки Айболита»	1. Т.Г. Карепова «Формирование здорового образа жизни» 2009. 2. Л.В. Игнатова. Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах, 2008. 3. М.Ю. Картушина.«Быть здоровыми хотим» 2004. 4. О.Ф.Горбатенко. Физкультурно–оздоровительная работа для старшихдошкольников. 2008
6.	«Гимнастика маленьких волшебников» «Я узнаю себя» (Органы чувств)	1. М.Ю. Картушина«Быть здоровыми хотим» 2004. 2. О.Ф.ГорбатенкоФизкультурно–оздоровительная работа для старшихдошкольников. 2008. 3. М.Ю. Картушина «Логоритмические занятия в детском саду» 2004. 4. Т.В. Смиронова «Ребенок познает мир»2013.
7.	«Наш дружок - – Су джок»	1. М.Ю. Картушина «Логоритмические занятия в детском саду» 2004. 2. М.Ю. Картушина. «Быть здоровыми хотим» 2004. 3. О.Ф.Горбатенко. Физкультурно–оздоровительная работа для старшихдошкольников. 2008
8.	«Улыбка и смех – здоровье для всех» (мое настроение)	Программа физического и социально-личностного оздоровления детей 5-6 лет«Здоровье с улыбкой» Казань 2009г.
9.	«Солнце, воздух и вода – закаляемся всегда»	М.Ю. Картушина. «Быть здоровыми хотим» 2004. О.Ф.Горбатенко. Физкультурно–оздоровительная работа для старшихдошкольников. 2008 Т.В. Смиронова «Ребенок познает мир»2013. Л.В. Игнатова. Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах, 2008.

Перспективно-тематический план работы

Кружка«Быть здоровыми хотим»

(старшая группа, дети ОВЗ)

Месяц

Тема

Цель

Алгоритм проведения

Раздел.«Я - человек».

Сентябрь (1неделя)

1.«Палка, палка, огуречик – получился человечек»

Создать положительный эмоциональный настрой. Научить детей вступать в контакт и общаться друг с другом, создать обстановку доверия и эмоционального комфорта. Развивать наблюдательность, двигательную активность. Формировать представление ребенка о своем теле. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

1.Коммуникативная игра «Здравствуйте»

2 «Паровозик с именем». Игра «Узнай, кто позвал»

3. Игра «Головушка – соловушка» Знакомство с частями тела.

4.Гимнастика для глаз «Сел медведь на бревнышко»

5.Рефлексия «Наши ножки бежали по дорожке».

Сентябрь (2 неделя)

2. «Как устроен человек»(Скелет и мышцы).

Вызвать познавательный интерес к знаниям о строении человеческого организма. Познакомить детей со скелетом, его значением для умения двигаться и прямо ходить. Развивать умение соотносить движения со словами физкультминутки. Дать элементарные представления о скелете и мышцах. Формировать двигательные навыки. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, учить культуре поведения

1. Организационный момент. В гости приходит Неболейка.

Игра «Как меня зовут»

2.Массаж биологически активных зон «Неболейка»

3.Знакомство с понятием «скелет» Показ слайда «Скелет человека» Упражнение «Разминка! »

4.Знакомство с понятием «мышцы» Игра

«Сделай как я»

5. Физкультминутка «Силачи»

6.Рефлексия

Сентябрь (3 неделя)

3. «Знай свое тело - с пользой для дела». «Красивая осанка» «Чтоб мы выросли прямые, стройные, а не кривые»

Познакомить детей с понятием «осанка». Убедить в необходимости следить за своей осанкой. Учить детей следить за своей осанкой, вести здоровый образ жизни.

1. Рефлексивный круг.

2.Сюрпризный момент

В гости приходит Незнайка.

3.Знакомство с понятием «осанка» Беседа «Осанка – стройная спина»

4.Игровой массаж «Я свою спинку берегу»

5.Упражнение для формирования осанки. «Прямая спинка»

6. Рефлексия. Игра с мячом.

Сентябрь (4 неделя)

4.«Живой моторчик» «Сердце я своё сберегу, сам себе я помогу».

Познакомить детей с работой человеческого сердца, почему оно стучит, для чего сердце человеку. Сформировать элементарное представление о сердце, обучить правилам поведения, при соблюдении которых сердце сохраняется здоровым, совершенствовать навыки самостоятельного выполнения ОРУ. Воспитывать заботу о своём здоровье.

1.Организационный момент. ( В гости приходит Мишутка)

2.Игра «Тук, тук, тук – что это за стук? »

3.Знакомство с понятием «сердце»

4.Рассматривание слайда – нахождение сердца. Коммуникативная игра «Сделай как я»

5.Игра «Какое бывает сердце» (с мячом)

6.Знакомство с правилами «заботы о сердце»

7.Рефлексия «Вопрос – ответ».

Работа с родителями. Консультация « Основные направления физкультурно – оздоровительной работы в группе в новом учебном году »

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-05-05; Просмотров: 200; Нарушение авторского права страницы