Структура соуправления страны «Радуга»

Начальник лагеря

 

Вожатые                         Совет Радужной страны               Воспитатели

 

Командиры отрядов                                           Активы отрядов

 

   Организация дополнительного образования. Важным направлением воспитательной работы в лагере является дополнительное образование, объединяющее детей по интересам в малые группы. Организация дополнительного образования лагеря носит вариативный характер, то есть в период каждой смены работают постоянные объединения, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами. Цель дополнительного образования состоит в расширении кругозора, развития познавательных интересов и творческих способностей детей. Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду.

Организационно – педагогические условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

· четкое представление целей и постановка задач;

· конкретное планирование деятельности;

· нормативно-правовые условия;

· кадровое обеспечение программы;

· методическое обеспечение программы;

· педагогические условия;

· материально-техническое обеспечение.

Вся работа по реализации программы делится на ряд этапов:

1. Подготовительный период (март-май)

В ходе подготовительного периода решаются организационные вопросы, разработка программы деятельности пришкольного лагеря «Калейдоскоп», подготовка методического материала.

2. Организационный период (1-3 день смены)

В это время происходит адаптация детей к условиям лагеря. В рамках организационного периода идет формирование отрядов, органов детского соуправления, знакомство детей с режимом работы лагеря, его законами и традициями. Основными мероприятиями на этом этапе являются организационные сборы, игры на знакомство, проводится входная диагностика.

3. Основной период (4-18 день смены)

В ходе основного периода проводится работа по реализации основной программы смены, организации коллективной творческой деятельности и объединений дополнительного образования.

4. Заключительный период (19-21 день смены)

В ходе итогового периода проводится подведение итогов смены, анализируются достигнутые результаты, проводится «выходная» диагностика.

По окончании работы летнего оздоровительного лагеря проводится анализ данных психолого-педагогических диагностик, эффективности реализации программы летнего отдыха, составление итоговой документации.

Организационно-педагогическая деятельность

· комплектование штата лагеря кадрами;

· участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей;

· совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;

· проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;

· проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

Методическое обоснование программы

В основе реализации программы лежит деятельностный подход. Основным методом организации деятельности являются:

· наличие необходимой документации программы лагеря, плана работы отрядов, плана-сетки;

· должностные инструкции всех участников процесса;

· отслеживание результатов и подведение итогов;

· подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Педагогические условия

· отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;

· организация различных видов деятельности;

· добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;

· создание «ситуации успеха»;

· систематическое информирование о результатах прожитого дня;

· организация различных видов стимулирования.

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: