Материально-технические условия. · интерактивная доска,  фотоаппарат

· компьютер, принтер;

· интерактивная доска,  фотоаппарат;

· спортивное оборудование (стадион, спортивный зал, мячи, скакалки, теннисные ракетки, обручи);

· настольно-игровое оборудование (шашки, шахматы, настольные игры и т.д.);

· материалы для оформления и творчества детей;

· наличие канцелярских принадлежностей.

Кадровое обеспечение

· Начальник лагеря;

· Старший вожатый;

· Вожатые (из числа учащихся старших классов);

· Воспитатели (из числа педагогов начальной школы);

· Педагоги дополнительного образования;

· Организатор спортивно-массовой работы;

· Медицинский работник.

Система контроля и оценки результативности.

 

Система диагностики в лагере необходима для изучения интересов и склонностей детей, для изучения складывающихся взаимоотношений в коллективе, влияния этих взаимоотношений на развитие личности ребенка. Это поможет спрогнозировать дальнейшее развитие ребенка, выстроить индивидуальную траекторию его личностного развития.

Критерии оценки эффективности

№п/п	Критерии	Методика	Ответственный
1	Предварительная диагностика	1.Входящее анкетирование с целью изучения потребностей и интересов детей.	Начальники лагерей, старшая вожатая
2	Методика отслеживания эмоционального фона ребенка в течение дня.	1. Экран настроения	Начальники лагерей
3	Методика изучения социализированности	1. Методика М.И. Рожкова	Старшая вожатая
4	Оценка удовлетворенности населения качеством работы лагерей c дневным пребыванием детей	1. Анкета для детей 2.  Анкета для родителей.	Педагог-психолог
5	Методика изучения эмоциональной стабильности, уровня активности и агрессии	Методика Спилберга-Андреевой	Педагог-психолог
6	Отслеживание эмоционального состояния	Методика «Где ты на дереве? » (Пип Уилсон)	Педагог-психолог

Мониторинг деятельности объединений дополнительного образования.

С Целью определения уровня заинтересованности детей в данной деятельности по итогам занятий в объединениях дополнительного образования заполняются «Окна интереса».

  Кроме того, используется такой прием, как «гласность», который дает возможность детям свободно высказать не только свое мнение по любому вопросу жизнедеятельности отряда, но и выразить свои взаимоотношения со сверстниками – «Огонек анализ», «Вечерняя свечка».

       Оздоровление участников смены оценивается через проведение медицинского анализа физического состояния детей на начало и конец смены.

Анализ деятельности педагогического коллектива составляется по итогам всех анкет (отзывов, оценок) и подводится на итоговом педагогическом совете каждой смены. Там же обсуждаются все минусы и плюсы реализации программы, и оценивается работа педагогического коллектива в целом.

 

Список литературы и интернет-ресурсов

 

Для учителя:

1. Белопольская Н.А. и другие. “Азбука настроения: Развивающая

эмоционально-коммуникативная игра”.

2. Богданова О.С Содержание и методика этических бесед с младшими

школьниками. Москва, «Просвещение», 1982г.

3. Богусловская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет. – Екатеринбург: «АРД

ЛТД», 1998.

4. Буйлова Л.Н. “Современные педагогические технологии в

дополнительном образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000.

5. Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе

обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. – 62с.

6. Костылёва О.Г., Лукина И.Г. Учись быть вежливым. – М.: Чистые

пруды, 2006.

7.Лихачева Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках.

Екатеринбург, Средне - Уральское издательство, 1996.

8. Пахомова О.А. Добрые сказки. Этика для малышей. – М.: Книголюб,

2006. -88с.

9.Смирнов Н.А. Пособие для учителей и родителей учащихся начальных

классов «Этика и этикет младших школьников». Москва, «Школьная

Пресса», 2002г.

10.Сухомлинский В.А. Хрестоматика по этике. – М.: Педагогика, 1990.

11.Шемшурина А.И. Этическая грамматика в начальных классах. В

помощь учителю. Часть1 – 2. - М.: Школа-Пресс, 1999.

12.Шорыгина Т.А. Беседы об этике с детьми 5 – 8 лет. – М.: ТЦ Сфера,

2010.

13.Энциклопедия этикета. – СПб.: Мим-Экспресс, 1996.

14.Этикет от А до Я для взрослых и детей. М., Издательство “АСТ”, 1998.15.Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М.,

Издательства: “Астрель”, “Олимп”, “АСТ”, 2000.

Для обучающихся:

1. Андреев Ф. В. Золотая книга этикета. Москва «Вече» 2004г.

2. Барто А.Л. В театре.

3. Волков А. М. Волшебник Изумрудного города/ Худож. М. Светланов. –

Т.: Укитувчи. 1989.

4. Линдгрен А. Малыш и Карлсон: Пер. со шведск. Л.З. Лунгиной/Вступ.

ст. Л.З.Лунгиной; ил. Р.В. Давыдова. – М.: Правда, 1985.

5. Лихачева Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках.

Екатеринбург, Средне-Уральское издательство, 1996.

6. Маршак С.Я. Вот какой рассеянный.

7. Маяковский В.В. Что такое хорошо и что такое плохо.

8. Милн А.А. Винни-Пух и все-все-все: Пер. со шведск. Л.З.

Лунгиной/Вступ. ст. Л.З.Лунгиной; ил. Р.В. Давыдова. – М.:

Правда, 1985.

9. Некрасов А. С. Приключения капитана Врунгеля: Повесть. Рассказы:

Для сред. шк. возраста/Худож. А. Момуналиев. – Ф.: Адабият, 1990.Я

познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М.,

Издательства: “Астрель”, “Олимп”, “АСТ”, 2000.

10.Осеева В.А. Волшебное слово

11.Пятак С.В. Расту культурным: для детей 4-5 лет: в 2 ч. – М.: Эксмо,

2010

12.Русская народная сказка. Лиса и Журавль

13.Сорокина Г.И., Сафонова И.В. и др. «Детская риторика в рассказах,

стихах, рисунках». Москва «Просвещение» 2000.

14.Титкова Т.В. Как принимать гостей. – Издательская группа АСТ.,

2004.Ягодинский В.Н. Как себя вести (практический курс культурного

поведения). Москва. 1991.

15.Толстой Л.Н. Волк и собака.

16.Чуковский К. И. Федорино горе.

17.Чуковский К.И. Мойдодыр.

18.Чуковский К.И. Телефон.

19.Чуковский К.И. Краденое солнце.

20.Шалаева Г.П. Как себя вести? – Издательская группа АСТ., 2010.

21.Шалаева Г.П. Как вести себя в гостях. – Издательская группа АСТ.,

2010.

22.Шалаева Г.П. Как вести себя дома. – Издательская группа АСТ., 2010.

23.Шалаева Г.П. Как вести себя в школе. – Издательская группа АСТ.,

2010.

Приложения

Приложение 1

Режим дня

8.30 – 9.00 – Стройся по порядку быстро на зарядку!

9.00 – 9.15 – На линейку всем пора, план работы узнать друзья! Общий сбор.

9.15 – 10.00 - Все за стол! Узнать пора, что сварили повара! Завтрак

10.00 – 10.30 –  Планерки отрядов

10.30 – 11.00 –Дел у нас невпроворот – разбегаемся, народ! Подготовка к общелагерному мероприятию.

11.00 – 12.00 – Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Общелагерное дело.

12.00 – 13.00 – «В снег и в зной, и под дождем, мы сдоровье сбережем! ». Спортивно – оздоровительный час

13.00 – 14.00 – За столом серьёзный вид! Ну-ка дружно приналяжем и покажем наш здоровый аппетит! Обед

14.00 – 14.30 – Дела отрядов

14.30 – 15.30 – Чтоб ученым юным стать, нужно хорошо поспать! Дневной сон.

15.30 – 16.00 – Полон сил, готов играть – нужно комнату прибрать. Уборка комнат.

16.00 - 16.30 – В чистоте и порядке проведем мы подзарядку. Полдник

16.30 – 17.30 - Наши руки не для скуки. Работа в кружках

17.30 – 18.00 – Всех согревает своим теплом семейный очаг и уютный дом. Уход детей домой

Приложение 2

Лагерь «Калейдоскоп»

 

Смена 01.06.2018-21.06.2018

Ф.И.О. полностью	Должность	Образование	Квалификация	Опыт работы
Бабикова О.И.	начальник	высшее	первая	Свыше 10 лет
Матвеева А.О.	вожатая	высшее	без категории	1-ый год
Николаева Т.Н.	воспитатель	высшее	высшая	Свыше 10 лет
Ваганова Л.Б.	воспитатель	высшее	первая	Свыше 10 лет
Поздышева С.В.	воспитатель	высшее	первая	Свыше 10 лет
Жучкова Н.Ю.	воспитатель	высшее	первая	1-3 года
Ермохина Т.В.	воспитатель	высшее	первая	Свыше 10 лет
Романович Н.Н.	воспитатель	высшее	первая	Свыше 10 лет
Марина Е.Р.	воспитатель	высшее	высшая	Свыше 10 лет
Мазов И.А.	воспитатель	высшее	первая	4-10 лет
Блинова О.А.	руководитель физического воспитания	среднее	с.з.д.	Свыше 10 лет
Канюка И.Ю.	педагог дополнительного образования	высшее	первая	Свыше 10 лет
Квасова И.Н.	педагог дополнительного образования	высшее	первая	4-10 лет
Гришанина Н.В.	педагог-психолог	высшее	первая	4-10 лет

 

 

Смена 25.06.2018-15.07.2018

 

Ф.И.О. полностью	Должность	Образование	Квалификация	Опыт работы
Шечкова А.В.	начальник	высшее	первая	Свыше 10 лет
Матвеева А.О.	вожатая	высшее	без категории	1-ый год
Пурцезова Т.И.	воспитатель	высшее	без категории	1-ый год
Попкова С.В.	воспитатель	высшее	первая	Свыше 10 лет
Шершова С.А.	воспитатель	высшее	высшая	Свыше 10 лет
Горюнова Т.А.	воспитатель	высшее	без категории	1-ый год
Тарасова А.И.	воспитатель	высшее	без категории	1-ый год
Афонькина С.М.	воспитатель	высшее	первая	Свыше 10 лет
Трушина У.Ю.	руководитель физического воспитания	высшее	первая	Свыше 10 лет
Степанов О.А.	педагог дополнительного образования	высшее	с.з.д.	4-10 лет
Гришанина Н.В.	педагог-психолог	высшее	первая	4-10 лет

 

Приложение 3

Окно интереса

1. Название объединения дополнительного образования_________________

2. Ф.И.О.педагога__________________________________________________

Я узнал
Я научился
Впечатление, настроение
Пожелания

Приложение 4

⇐ Предыдущая123

Поделиться: