Модуль №7. Методика развития речи детей с речевыми нарушениями младшего школьного возраста.

Подготовка индивидуальных рабочих планов по работе с детьми младшего школьного возраста с речевыми нарушениями.

Отметка о выполнении и краткая характеристика

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата выдачи “ ”                 201 г. Подпись руководителя ________/________________

                                                                                                                                                                                           Ф.И.О.

Срок выполнения “ ”                  201 г.

 

9. Модуль №8. Логопедические технологии. (Логопедический практикум)

Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста. Анализ основных процессов управления психической деятельностью в усвоении родного языка.

Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей младшего школьного возраста. Анализ основных процессов управления психической деятельностью в усвоении родного языка.

 

Отметка о выполнении и краткая характеристика

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата выдачи “ ”                    201 г. Подпись руководителя ________/________________

                                                                                                                                                                                           Ф.И.О.

Срок выполнения “ ”                201 г.

 

 

2.Дневник работ, выполненных на практике (проверяется руководителем практики от учреждения не реже одного раза в неделю и делается отметка в дневнике).

 

Месяц и число	Краткое содержание выполненных работ	Подпись руководителя
10.01.2018	Подготовлен план работы, составлен график тематического планирования занятий (Приложение №1).
11.01.2018	Анализ документации, регламентирующей коррекционно-педагогическую деятельность в ДОУ (Приложение №2).
12.01.2018	Изучение годового плана коррекционно-педагогической работы учителей-логопедов МБДОУ «Д/с №31», календарно-тематического планирования образовательной деятельности по коррекции речи детей 5-7 лет с ФНР, ФФНР, ОНР, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата (Приложение №3).
15.01.2018-16.01.2018	Выявление детей, имеющих проблемы в нарушении речи (Приложение №…).
17.01.2018	Анализ опыта работы ДОУ с детьми, имеющих нарушения речи (Приложение №…).
18.01.2018	Диагностика индивидуальных особенностей речевой деятельности. Анализ используемых методов исследования деятельности: диагностика видов речевой деятельности обучающегося: игровой, учебной, межличностного общения (Приложение №…).
22.01.2018	Подготовлен план реализации принципа комплексности коррекционного воздействия: «Взаимодействие специалистов в коррекционно-образовательном пространстве ДОУ», с перспективным планом работы с родителями (Приложение №…).
23.01.2018-24.01.2018	Подготовлен анализ результатов психологических исследований (диагностика уровня развития дошкольника, диагностика эффективности системы обучения и воспитания) (Приложение №…).
25.01.2018- 26.01.2018	Составления плана работы по программе обследования ребенка с нарушениями речи; по программе обследования семьи как фактора развития ребёнка с нарушением речи (Приложение №…).
29.01.2018	Использование методов психолингвистического исследования и психолого-педагогических технологий в практике специально-педагогического и психологического обследования (Приложение №…).
30.01.2018-31.01.2018	Подготовка содержания разделов: «Развитие словаря», «Воспитание звуковой культуры речи», «Приемы работы по формированию грамматического строя речи и связной речи», «Подготовка к обучению письму» (Приложение №…).
01.02.2018-02.02.2018	Подготовка индивидуальных рабочих планов по работе с детьми, имеющими нарушения речи (Приложение №…).
05.02.2018-09.02.2018	Изучение программы логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста. Анализ основных процессов управления психической деятельностью в усвоении родного языка (Приложение №…).
10.02.2018	Написание отчёта о стажировке. Оформление отчетной документации (Приложение №…).

 

СОСТАВ КОМПЕТЕНЦИЙ

К ДНЕВНИКУ ПО СТАЖИРОВКЕ

В результате освоения программы преддипломной практики студент должен:

Требования к освоению программы	Оценка выполнения
Студент должен знать	Знает	Не знает
Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики.
Инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка, имеющего нарушения речи.
Студент должен уметь	Умеет	Не умеет
Оказывать адресную помощь обучающимся, осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ.
Осуществлять взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.).
Студент должен владеть	Владеет	Не владеет
Применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу; проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка.
Применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья.

 

МП           ____________/_______________________________

          Подпись руководителя учреждения / Расшифровка подписи

 

 

4. Краткая характеристика работы слушателя учреждением (указать степень его теоретической подготовки, качество выполненной работы по программе стажировки, соблюдение трудовой дисциплины и общественного порядка).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МП                   Руководитель стажировки от учреждения________/ __________________

 

 

5. Заключение руководителя кафедры о стажировке

       

Программа стажировки выполнена в полном объёме, приобретены навыки применения специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу в начальных классах и ДОУ, изучена система работы педагогов с детьми, имеющими нарушения речи, в соответствии с требованиями профессионального стандарта.

Оценка: «_____________»                                       _____________________/ И.А. Зотова

 

3. Направление на стажировку

 

Министерство образования и науки  Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет  имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых” 600000, г. Владимир, ул. Горького, 87 Тел.: (4922) 53-25-75, 47-97-37, 33-13-91 e-mail: oid@vlsu.ru ___________________________________ На №_____________ от _______________

НАПРАВЛЕНИЕ на стажировку

Слушатель ИПК и ПК по программе профессиональной переподготовки «Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения речи» кафедры ППДНО   ___________________________________________________________________________________                                                                  (фамилия, имя, отчество) направляется в гор.__________________________________________________________________ в _________________________________________________________________________________                                                                    ( наименование учреждения) для прохождения стажировки.   Срок стажировки с “_____”___________________20 г. по”_____”___________________20 г.                                Действительно при предъявлении паспорта____________________________                                                                                     серия, №                          Зав. кафедрой ППДНО_______________________________                                                                                                подпись

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: