Государственной итоговой аттестации. Выпускников по направлению подготовки

Стр 1 из 4Следующая ⇒

ПРОГРАММА

Государственной итоговой аттестации

выпускников по направлению подготовки

50.03.01 Искусства и гуманитарные науки

Технологии управления в сфере культуры

(профиль подготовки)

квалификация – бакалавр

Екатеринбург, 2018

Программа государственной итоговой аттестации выпускников по направлению подготовки: 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки, профиль «Технологии управления в сфере культуры», квалификация бакалавр. Екатеринбург: Екатеринбургская академия современного искусства, 2018. – 21 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки.

Составители:

Беляева М.А. – д. культурологии, доцент

Азаренков Л.С. – к. эк. н.

Программа утверждена на заседании кафедры социокультурного развития территории. Протокол от 22.02.2018 № 6.

Зав. кафедрой _______________________ М.А. Беляева

современного искусства, 2018

Общие положения

Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) и образовательной программы высшего образования (ОП ВО), разработанной в Екатеринбургской академии современного искусства.

Трудоемкость итоговой аттестации составляет – 9 з.е.

К итоговым аттестационным испытаниям допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план по направлению подготовки высшего образования 50.03.01 Искусства и гуманитарные науки, профиль – «Технологии управления в сфере культуры», разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

1.2. Виды профессиональной деятельности выпускников и соответствующие им профессиональные задачи:

Виды профессиональной деятельности выпускников.

Основной образовательной программой предусматривается подготовка выпускников к проектной деятельности.

Профессиональные задачи в ходе осуществления проектной деятельности:

· планирование, организация и реализация проектов в сфере культуры, науки и искусства и участие в них;

· подготовка пакета проектной документации, определение функциональных обязанностей участников проекта;

· расчет необходимых ресурсов для успешной реализации проекта, осуществление текущего и итогового мониторинга.

Требования к выпускной квалификационной работе

2.1. По содержанию выпускной квалификационной работы и результатам ее публичной защиты проверяется степень освоения выпускником следующей компетенции (см.: Табл.1)

Таблица 1

Содержание компетенций

Код компетенции	Формулировка компетенции	Показатели компетенции

Общекультурные компетенции

ОК-1

Готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения

знать: · условия формирования личности, ее свободы и ответственность; уметь: · продуктивно вести дискуссию; · логично и аргументированно выражать свои мысли владеть: · средствами критического анализа базисных проблем социокультурного взаимодействия и коммуникации.

ОК-2

Готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, в том числе и при работе в коллективе, способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

знать: · социально-значимые исторические процессы и явления в современной России; · важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; уметь: · осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма; владеть: · основными историческими методами исследования, применять их к анализу социокультурных явлений; · приемами ведения полемики; · навыками публичного выступления; · навыками анализа информации полученной из интернет-источников, СМИ, библиотек, архивов, разного рода литературных изданий и т.д.

ОК-3

способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности

знать: · основные понятия, модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики; уметь: · проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели; · использовать экономические инструменты для анализа внутренней и внешней среды организации; · ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу экономической деятельности; · анализировать основные экономические события в своей стране и за пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики. владеть: · экономическими методами анализа поведения потребителей и производителей

ОК-4

Способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности

знать: · основные понятия теории права, · отрасли права РФ; · права и свободы человека и гражданина в РФ, способы их защиты; · уметь: · соблюдать правовые нормы, применять их в профессиональной деятельности; · защищать свои права и законные интересы; владеть: · методами работы с законодательством, учебной и научной литературой по праву; · навыками воспитания у себя общественной активности, уважения к закону, чувства долга, нетерпимости к нарушению закона, в том числе в профессиональной деятельности, принципиальности и независимости в обеспечении прав и свобод личности.

ОК-5

Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

знать: · основные виды коммуникационных структур; · принципы построения коммуникационных структур; уметь: · ориентироваться в основных тенденциях и моделях коммуникационных процессов, условиях успешного коммуникационного поведения и эффективного общения; · находить способы разрешения конфликтов; · анализировать основные контексты социальных взаимодействий; · использовать теоретические знания для самоорганизации и в практической и научной деятельности в рамках социальных коммуникаций всех видов и уровней; владеть: · навыками конструктивного коммуникативного поведения, ответственного отношения к окружающим; · практическими навыками решения организационных вопросов; · методами эффективного управления персоналом; навыками научной организации своего труда.

ОК-6

Способность к самоорганизации и самообразованию

знать: · содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности уметь: · планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществления деятельности владеть: · приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности.

ОК-7

Способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

знать: · основные пути и приемы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни; · основные возможности для саморазвития и самосовершенствования; уметь: · использовать опыт систематических занятий физической культурой и спортом; владеть: · методами и средствами физического развития для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

ОК-8

Способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

знать: ·правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; ·последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; уметь: ·эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; владеть: · представлениями по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения при реализации проекта

Код компе-

Тенции

Общекультурные компетенции

ОК-1

Знает на пороговом уровне социально-культурные условия формирования личности, ее свободы и ответственность

Знает на базовом уровне социально-культурные условия формирования личности, ее свободы и ответственность

Знает на высоком уровне место человека в системе социальных связей, социально-культурные условия формирования личности, ее свободы и ответственность

Умеет на пороговом уровне о вести дискуссию; логично выражать свои мысли

Умеет на базовом уровне дискуссию; логично и аргументированно выражать свои мысли

Умеет на высоком уровне продуктивно вести дискуссию; логично и аргументированно выражать свои мысли

Владеет на пороговом уровне средствами критического анализа социального взаимодействия

Владеет на базовом уровне средствами критического анализа базисных проблем социального взаимодействия

Владеет на высоком уровне степени средствами критического анализа базисных проблем социального взаимодействия

ОК-2

Знает на пороговом уровне движущие силы и закономерности исторического процесса; различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; социально-значимые исторические процессы и явления; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Знает на базовом уровне движущие силы и закономерности исторического процесса; различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; социально-значимые исторические процессы и явления; фактический материал по основным периодам отечественной истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Знает на высоком уровне движущие силы и закономерности исторического процесса; различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; социально-значимые исторические процессы и явления; фактический материал по основным периодам отечественной истории; хронологию и персоналии основных исторических событий; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Умеет на пороговом уровне осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма; выявлять существенные черты исторических событий

Умеет на базовом уровне осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма; выявлять существенные черты исторических событий

Умеет на высоком уровне осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма; выявлять существенные черты исторических событий

Владеет на пороговом уровне навыками анализа явлений российской истории, их связи с мировыми тенденциями развития человечества, приемами ведения полемики и публичного выступления; навыками анализа информации полученной из различных источников

Владеет на базовом уровне навыками анализа явлений российской истории, их связи с мировыми тенденциями развития человечества, приемами ведения полемики и публичного выступления; навыками анализа информации полученной из интернет-источников, СМИ, библиотек, архивов, разного рода литературных изданий и т.д.

Владеет на высоком уровне навыками анализа явлений российской истории, их связи с мировыми тенденциями развития человечества, основанными на принципе историзма; основными историческими методами исследования, применять их к анализу социокультурных явлений; приемами ведения полемики и публичного выступления; навыками анализа информации полученной из интернет-источников, СМИ, библиотек, архивов, разного рода литературных изданий и т.д.

ОК-3

Знает на пороговом уровне основные понятия экономической теории, основные макроэкономические показатели и принципы их расчета

Знает на базовом уровне основные понятия, модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики; основные макроэкономические показатели и принципы их расчета

Знает на высоком уровне основные понятия, модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики; основные макроэкономические показатели и принципы их расчета

Умеет на пороговом уровне ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу экономической деятельности; анализировать основные экономические события в своей стране и за пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Умеет на базовом уровне использовать экономические инструменты для анализа внутренней и внешней среды бизнеса (организации); ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу экономической деятельности; анализировать основные экономические события в своей стране и за пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Умеет на высоком уровне проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели; использовать экономические инструменты для анализа внутренней и внешней среды бизнеса (организации); ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу экономической деятельности; анализировать основные экономические события в своей стране и за пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики

Владеет на пороговом уровне навыками экономического анализа поведения потребителей, производителей

Владеет на базовом уровне навыками экономического анализа поведения потребителей, производителей, навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Владеет на высоком уровне навыками экономического анализа поведения потребителей, производителей, навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

ОК-4

Знает на пороговом уровне основные понятия теории права, отрасли права РФ; права и свободы человека и гражданина в РФ, способы их защиты;

Знает на базовом уровне основные понятия теории права, отрасли права РФ; права и свободы человека и гражданина в РФ, способы их защиты;

Знает на высоком уровне основные понятия теории права, отрасли права РФ; права и свободы человека и гражданина в РФ, способы их защиты;

Умеет на пороговом уровне найти нужные правовые нормы для принятия самостоятельного решения по правовым ситуациям, возникающим в профессиональной и частной жизни; соблюдать правовые нормы, применять их в профессиональной деятельности

Умеет на базовом уровне свободно ориентироваться в законодательстве, найти нужные правовые нормы для принятия самостоятельного решения по правовым ситуациям, возникающим в профессиональной и частной жизни; соблюдать правовые нормы, применять их в профессиональной деятельности; защищать свои права и законные интересы;

Умеет на высоком уровне ориентироваться в законодательстве, найти нужные правовые нормы для принятия самостоятельного решения по правовым ситуациям, возникающим в профессиональной и частной жизни; соблюдать правовые нормы, применять их в профессиональной деятельности; защищать свои права и законные интересы;

Владеет на пороговом уровне методами работы с законодательством, учебной и научной литературой по праву; уважать закон, чувство долга, нетерпимости к нарушению закона, в том числе в профессиональной деятельности, принципиальности и независимости в обеспечении прав и свобод личности.

Владеет на базовом уровне методами работы с законодательством, учебной и научной литературой по праву; уважать закон, чувство долга, нетерпимости к нарушению закона, в том числе в профессиональной деятельности, принципиальности и независимости в обеспечении прав и свобод личности.

Владеет на высоком уровне методами работы с законодательством, учебной и научной литературой по праву; уважать закон, чувство долга, нетерпимости к нарушению закона, в том числе в профессиональной деятельности, принципиальности и независимости в обеспечении прав и свобод личности.

ОК-5

Знает на пороговом уровне направления научных исследований в сфере коммуникаций, персон, внесших свой вклад в развитие коммуникологии, и их теории; формы и виды социальных коммуникаций; условиях успешного коммуникационного поведения и эффективного общения

Знает на базовом уровне направления научных исследований в сфере коммуникаций, персон, внесших свой вклад в развитие коммуникологии, и их теории; формы и виды социальных коммуникаций; условиях успешного коммуникационного поведения и эффективного общения

Знает на высоком уровне направления научных исследований в сфере коммуникаций, персон, внесших свой вклад в развитие коммуникологии, и их теории; формы и виды социальных коммуникаций; условиях успешного коммуникационного поведения и эффективного общения

Умеет на пороговом уровне ориентироваться в коммуникационных процессах, находить способы разрешения конфликтов; анализировать основные контексты социальных взаимодействий; использовать теоретические знания для самоорганизации и в практической деятельности

Умеет на базовом уровне ориентироваться в основных тенденциях коммуникационных процессов, находить способы разрешения конфликтов; анализировать основные контексты социальных взаимодействий; использовать теоретические знания для самоорганизации и в практической и научной деятельности

Умеет на высоком уровне ориентироваться в основных тенденциях и моделях коммуникационных процессов, находить способы разрешения конфликтов; анализировать основные контексты социальных взаимодействий; использовать теоретические знания для самоорганизации и в практической и научной деятельности

Владеет на пороговом уровне навыками конструктивного коммуникативного поведения, ответственного отношения к окружающим; практическими навыками решения организационных вопросов; методами эффективного управления персоналом

Владеет на базовом уровне навыками конструктивного коммуникативного поведения, ответственного отношения к окружающим; практическими навыками решения организационных вопросов; методами эффективного управления персоналом

Владеет на высоком уровне навыками конструктивного коммуникативного поведения, ответственного отношения к окружающим; практическими навыками решения организационных вопросов; методами эффективного управления персоналом

ОК-6

Знает на пороговом уровне содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Знает на базовом уровне содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Знает на высоком уровне содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Умеет на пороговом уровне планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы

Умеет на базовом уровне планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы

Умеет на высоком уровне планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы

Владеет на пороговом уровне приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности

Владеет на базовом уровне приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности

Владеет на высоком уровне приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности

ОК-7

Знает на пороговом уровне основные пути и приемы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни; основные понятия, цели и задачи физического воспитания, возможности для саморазвития и самосовершенствования

Знает на базовом уровне основные пути и приемы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни; основные понятия, цели и задачи физического воспитания, возможности для саморазвития и самосовершенствования

Знает на высоком уровне основные пути и приемы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни; основные понятия, цели и задачи физического воспитания, возможности для саморазвития и самосовершенствования

Умеет на пороговом уровне использовать опыт систематических занятий физической культурой и спортом

Умеет на базовом уровне использовать опыт систематических занятий физической культурой и спортом

Умеет на высоком уровне использовать опыт систематических занятий физической культурой и спортом

Владеет на пороговом уровне методами и средствами физического развития для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности .

Владеет на базовом уровне методами и средствами физического развития для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Владеет на высоком уровне методами и средствами физического развития для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности .

ОК-8

Знает на пороговом уровне правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов

Знает на базовом уровне правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов

Знает на высоком уровне правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов

Умеет на пороговом уровне эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Умеет на базовом уровне эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Умеет на высоком уровне эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Владеет на пороговом уровне навыками принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий

Владеет на базовом уровне навыками принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий

Владеет на высоком уровне навыками принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий

ОПК-1

Знает на пороговом уровне классификацию различных видов и жанров искусства и специфику визуальных искусств; основные стили и направления визуальных искусств

Знает на базовом уровне классификацию различных видов и жанров искусства и специфику визуальных искусств; основные стили и направления визуальных искусств

на высоком уровне классификацию различных видов и жанров искусства и специфику визуальных искусств; основные стили и направления визуальных искусств

Умеет на базовом уровне определять и различать стилевые особенности искусства разных стран и эпох; интерпретировать образы визуальных искусств

Умеет на базовом уровне определять и различать стилевые особенности искусства разных стран и эпох; интерпретировать образы визуальных искусств.

Умеет на высоком уровне определять и различать стилевые особенности искусства разных стран и эпох; интерпретировать образы визуальных искусств

Владеет на пороговом уровне навыками восприятия и интерпретации искусства, навыками анализа конкретных художественных произведений и проектов; методами искусствознания и гуманитарных наук при осуществлении критической, экспертной, кураторской и выставочной деятельности .

Владеет на базовом уровне навыками восприятия и интерпретации искусства, навыками анализа конкретных художественных произведений и проектов; методами искусствознания и гуманитарных наук при осуществлении критической, экспертной, кураторской и выставочной деятельности .

Владеет на высоком уровне навыками восприятия и интерпретации искусства, навыками анализа конкретных художественных произведений и проектов; методами искусствознания и гуманитарных наук при осуществлении критической, экспертной, кураторской и выставочной деятельности

ОПК-2

Знает на пороговом уровне исторически сложившиеся взгляды на язык и основные подходы к изучению языка

Знает на базовом уровне исторически сложившиеся взгляды на язык и основные подходы к изучению языка

Знает на высоком уровне исторически сложившиеся взгляды на язык и основные подходы к изучению языка

Умеет на пороговом уровне вписывать языковые явления в экстралингвистический контекст,

Умеет на базовом уровне вписывать языковые явления в экстралингвистический контекст,

Умеет на высоком уровне вписывать языковые явления в экстралингвистический контекст,

Владеет на пороговом уровне навыками использования родного и иностранного языка для обеспечения профессиональных и личных взаимодействий

Владеет на базовом уровне навыками использования родного и иностранного языка для обеспечения профессиональных и личных взаимодействий

Владеет на высоком уровне навыками использования родного и иностранного языка для обеспечения профессиональных и личных взаимодействий

ОПК-3

Знает на пороговом уровне основные периоды развития литературы в целом и по отдельным странам в частности; имена основных представителей того или иного направления той или иной эпохи

Знает на базовом уровне основные периоды развития литературы в це-лом и по отдельным странам в частности; имена основных представителей того или иного направления той или иной эпохи

Знает на высоком уровне основные периоды развития литературы в це-лом и по отдельным странам в частности; имена основных представителей того или иного направления той или иной эпохи

Умеет на пороговом уровне использовать литературоведческие понятия и категории при анализе художественных произведений

Умеет на базовом уровне использовать литературоведческие понятия и категории при анализе художественных произведений

Умеет на высоком уровне использовать литературоведческие понятия и категории при анализе художественных произведений

Владеет на пороговом уровне навыками создания текстов для профессионально значимых коммуникаций

Владеет в достаточной навыками создания текстов для профессионально значимых коммуникаций

Владеет на высоком уровне навыками создания текстов для профессионально значимых коммуникаций

ОПК-4

Знает на пороговом уровне специфику менеджмента как науки и практической деятельности; основные понятия, связанные с управленческой деятельностью; особенности стратегического и операционного аспектов управления организацией; основные концепции стратегического менеджмента

Знает на базовом уровне специфику менеджмента как науки и практической деятельности; основные понятия, связанные с управленческой деятельностью; особенности стратегического и операционного аспектов управления организацией; основные концепции стратегического менеджмента

на высоком уровне специфику менеджмента как науки и практической деятельности; основные понятия, связанные с управленческой деятельностью; особенности стратегического и операционного аспектов управления организацией; основные концепции стратегического менеджмента

Умеет на пороговом уровне определять элементы стратегии организации; выбирать методы стратегического управления, подходящие для достижения конкретных задач учреждения культуры; подбирать целевые программы и проекты для реализации плановых стратегий учреждения

Умеет на базовом уровне определять элементы стратегии организации; выбирать методы и модели стратегического управления, подходящие для достижения конкретных задач учреждения культуры; подбирать целевые программы и проекты для реализации плановых стратегий учреждения

Умеет на высоком уровне определять элементы стратегии организации; выбирать методы и модели стратегического управления, подходящие для достижения конкретных задач учреждения культуры; подбирать и анализировать целевые программы и проекты для реализации плановых стратегий учреждения

Владеет на пороговом уровне представлениями о современных концепциях стратегического менеджмента в России и за рубежом; представлениями об особенностях и проблемах стратегического менеджмента в сфере культуры; представлениями об основных тенденциях развития сферы культуры Екатеринбурга

Владеет на базовом уровне представлениями о современных концепциях стратегического менеджмента в России и за рубежом; представлениями об особенностях и проблемах стратегического менеджмента в сфере культуры; представлениями об основных тенденциях развития сферы культуры Екатеринбурга

Владеет на высоком уровне представлениями о современных концепциях стратегического менеджмента в России и за рубежом; представлениями об особенностях и проблемах стратегического менеджмента в сфере культуры; представлениями об основных тенденциях развития сферы культуры Екатеринбурга

ОПК-5

Знает на пороговом уровне основные теоретические понятия информации, информатики, информационных процессов; состав аппаратных средств персонального компьютера (ПК) и их характеристики; виды программного обеспечения ПК и их функциональное назначение

Знает на базовом уровне основные теоретические понятия информации, информатики, информационных процессов; состав аппаратных средств персонального компьютера (ПК) и их характеристики; виды программного обеспечения ПК и их функциональное назначение

Знает на высоком уровне основные теоретические понятия информации, информатики, информационных процессов; состав аппаратных средств персонального компьютера (ПК) и их характеристики; виды программного обеспечения ПК и их функциональное назначение

Умеет на пороговом уровне работать в качестве пользователя ПК; использовать прикладные программы и глобальную сеть Интернет для решения задач профессиональной деятельности

Умеет на базовом уровне работать в качестве пользователя ПК; использовать прикладные программы и глобальную сеть Интернет для решения задач профессиональной деятельности

Умеет на высоком уровне работать в качестве пользователя ПК; использовать прикладные программы и глобальную сеть Интернет для решения задач профессиональной деятельности

Владеет на пороговом уровне пакетами прикладных программ для решения задач профессиональной деятельности

Владеет на базовом уровне пакетами прикладных программ для решения задач профессиональной деятельности.

Владеет на высоком уровне пакетами прикладных программ для решения задач профессиональной деятельности

ПК-9

- Знает на пороговом уровне теоретические основы проектной деятельности, но имеет трудности с разработкой концепции проекта, мобилизацией ресурсов для реализации проекта; - основы государственной культурной политики и нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность учреждений культуры знает не в полной мере; - технологию проектной деятельности как метода управления сферой культуры, но затрудняется применять на практике; - виды, формы, специфику различных направлений искусства не отразил в своем проекте с учетом выбранной темы; - социально значимые аспекты и вызовы современной культуры для поиска актуальных проблем, требующих проектных решений, в том числе в масштабах г. Екатеринбурга

- Знает на базовом уровне теоретические основы проектной деятельности, необходимые для разработки концепции проекта, мобилизации ресурсов и реализации проекта; - основы государственной культурной политики и нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность учреждений культуры не получили должного обоснования; - технологию проектной деятельности как метода управления сферой культуры на государственном, региональном и местном уровнях; - виды, формы, специфику различных направлений искусства; - социально значимые аспекты и вызовы современной культуры для поиска актуальных проблем, требующих проектных решений, в том числе в масштабах г. Екатеринбурга

- Знает на высоком уровне теоретические основы проектной деятельности, необходимые для разработки концепции проекта, мобилизации ресурсов и реализации проекта; - основы государственной культурной политики и нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность учреждений культуры; - технологию проектной деятельности как метода управления сферой культуры на государственном, региональном и местном уровнях; - виды, формы, специфику различных направлений искусства; - социально значимые аспекты и вызовы современной культуры для поиска актуальных проблем, требующих проектных решений, в том числе в масштабах г. Екатеринбурга

- Умеет на пороговом уровне анализировать основные понятия и управленческие процессы, заявленные в теме, объекте, предмете проектирования; - в ограниченном масштабе применять комплекс теоретических и эмпирических методов для обоснования стратегического замысла проекта («Устав проекта», «План управления проектом») в сфере культуры. - затрудняется выявлять и характеризовать целевые группы проекта; - имеет существенные трудности в применении управленческих знаний в ходе реализации проекта выбранной направленности (согласно теме ВКР)

- Умеет на базовом уровне анализировать основные понятия и управленческие процессы, заявленные в теме, объекте, предмете проектирования; - имеет некоторые трудности с применением комплекса теоретических и эмпирических методов для обоснования стратегического замысла проекта («Устав проекта», «План управления проектом») в сфере культуры. - правильно выявлять целевые группы проекта; - применять управленческие знания в ходе реализации проекта выбранной направленности (согласно теме ВКР)

- Умеет на высоком уровне анализировать основные понятия и управленческие процессы, заявленные в теме, объекте, предмете проектирования; - успешно применять комплекс теоретических и эмпирических методов для обоснования стратегического замысла проекта («Устав проекта», «План управления проектом») в сфере культуры. - правильно выявлять целевые группы проекта; - активно применять управленческие знания в ходе реализации проекта выбранной направленности (согласно теме ВКР)

- Владеет на пороговом уровне навыками выбора конкретной проблемы и ее решения в рамках предлагаемого проекта; - имеются существенные замечания по целевой структуре проекта - навыки управления нескольких подсистем проекта (временем, командой, стоимостью, рисками) в сфере культуры не получили должного отражения в тексте работы и ее результатах; - навыками мониторинга проекта владеет недостаточно, поэтому не может доказать результативность и значимость проекта; - допускает ошибки в профессиональной терминологии и необходимой документации проекта

- Владеет на базовом уровне навыками выбора конкретной проблемы и ее решения в рамках предлагаемого проекта; навыком разработки целевой структуры проекта; - навыки управления какой-то из подсистем проекта (временем, командой, стоимостью, рисками) в сфере культуры не получили должного отражения в тексте работы и ее результатах; - навыками мониторинга проекта владеет не в полном объеме; - есть неточности в использовании профессиональной терминологии и необходимой документации проекта

- Владеет на высоком уровне навыками выбора конкретной проблемы и ее решения в рамках предлагаемого проекта; - отлично владеет навыком разработки целевой структуры проекта («Дерево целей»); - В полной мере проявляет навыки управления подсистемами проекта (временем, командой, стоимостью, рисками) в сфере культуры и подготовки необходимой документации; - активно использует навыки мониторинга проекта - правильно оперирует профессиональной терминологией

Показатели оценивания компетенций (соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ФГОС ВО) на основе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы:

· Показатель 1. Общекультурные компетенции: полнота и глубина освоения – ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8 (0-5 баллов).

· Показатель 2. Общепрофессиональные компетенции: полнота и глубина освоения – ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5 (0-5 баллов).

· Показатель 3. Готовность к управленческой деятельности в сфере культуры и искусства – ОПК-1, ОПК-4, ПК-9 (0-5 баллов).

· Показатель 4: Способность применять технологию проектной деятельности, учитывая качество предпроектного анализа, концепции проекта, масштабы реализации и достоверность проведенного мониторинга – ПК-9 (0-5 баллов).

· Показатель 5. Способность презентовать и защищать результаты ВКР, учитывая качество доклада, презентации, аргументированность ответов на вопросы: ОК-1, ОК-5; ОК-6; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-5 (0-5 баллов).

Итоговая оценка:

менее 13 баллов – неудовлетворительно

14-17 баллов - удовлетворительно

18-22 баллов – хорошо

23-25 балла – отлично

Показатели оценивания компетенций представлены в Протоколе члена государственной экзаменационной комиссии по защите выпускной квалификационной работы (см.: Приложение 1).

Составители: Беляева М.А., доктор культурологии, доцент;

Азаренков Л.С., канд. экономических наук

Заведующий кафедры социокультурного развития территории – Беляева М.А.

_____________________________________________________________________________

^{наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата}

Приложение 1.

Протокол

Программа