Вид выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа выполняется в виде работы опытно-практического

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде работы опытно-практического характера, предполагающей разработку проекта в области культуры, реализованного в образовательных организациях, культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах.

Темы ВКР в соответствии с профилем подготовки и выше обозначенным образовательным стандартом должны предполагать в качестве универсальной цели: разработку и реализацию проекта по решению актуальной проблемы в сфере культуры через создание конкретного продукта, вносящего изменения в существующее состояние исследуемой системы, процесса, отношений.

Проектная деятельность в сфере культуры, как правило, представляет собой нематериальные явления, свойства и отношения – это «проекты влияния» на общественное сознание, на повседневную культуру населения, стиль жизни и потребительское поведение.

Каждый проект должен содержать социокультурную технологию, т.е. поэтапный алгоритм деятельности реализации некой идейной конструкции, обеспечивающей итоговый продукт , выражающийся в форме:

· услуги;

· мероприятия (развлекательного, просветительского, благотворительного, корпоративного и иного формата);

· маркетинговой коммуникации (рекламная и/или пиар-кампания, событийный маркетинг, в том числе выставочно-ярморочные мероприятия, Интернет-маркетинг и др.);

· организационной структуры (клуб, театр, консалтинговая служба, PR-отдел и др.);

· конкретного управленческого результата (кадрового, имиджевого, операционного, информационного и др.);

· законопроекта.

2.3. Примерная тематика и содержание выпускных квалификационных работ

1. Формирование визуального стиля арт-менеджера как инструмента продвижения арт-проектов.

2. Создание комфортной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в детской школе искусств.

3. Организация международного фестиваля современного танца.

4. Продвижение музыкального проекта (на примере рок-оперы).

5. Создание центра художественных народных ремесел на территории муниципалитета.

6. Продвижение проектов Муниципального объединения библиотек города Екатеринбурга в социальные сети.

7. Организация культурного события как средства продвижения учреждения культуры.

8. Организации конкурса профессионального мастерства арт-менеджеров на базе вуза.

9. Организация международного фестиваля хореографического искусств.

10. Продвижения открытого городского фестиваля авторской песни.

Другие темы и шаблон конструирования тем выпускных работ, выполняемых в форме проекта, см.: «Методические рекомендации для государственной итоговой аттестации / под ред. М.А. Беляевой, Л.С. Азаренкова. – Екатеринбург: ЕАСИ, 2018».

2.4. Порядок выполнения, представления в государственную экзаменационную комиссию и защиты выпускной квалификационной работы описан в Положении о выпускной квалификационной работе.

2.5. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (см. Табл. 2 и Приложение 1)

Таблица 2

Критерии оценивания компетенций

Код компе-

Тенции

Критерии оценивания компетенций

удовлетворительно

хорошо

отлично

Общекультурные компетенции

ОК-1

Знает на пороговом уровне социально-культурные условия формирования личности, ее свободы и ответственность

Знает на базовом уровне социально-культурные условия формирования личности, ее свободы и ответственность

Знает на высоком уровне место человека в системе социальных связей, социально-культурные условия формирования личности, ее свободы и ответственность

Умеет на пороговом уровне о вести дискуссию; логично выражать свои мысли

Умеет на базовом уровне дискуссию; логично и аргументированно выражать свои мысли

Умеет на высоком уровне продуктивно вести дискуссию; логично и аргументированно выражать свои мысли

Владеет на пороговом уровне средствами критического анализа социального взаимодействия

Владеет на базовом уровне средствами критического анализа базисных проблем социального взаимодействия

Владеет на высоком уровне степени средствами критического анализа базисных проблем социального взаимодействия

ОК-2

Знает на пороговом уровне движущие силы и закономерности исторического процесса; различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; социально-значимые исторические процессы и явления; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Знает на базовом уровне движущие силы и закономерности исторического процесса; различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; социально-значимые исторические процессы и явления; фактический материал по основным периодам отечественной истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Знает на высоком уровне движущие силы и закономерности исторического процесса; различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; социально-значимые исторические процессы и явления; фактический материал по основным периодам отечественной истории; хронологию и персоналии основных исторических событий; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Умеет на пороговом уровне осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма; выявлять существенные черты исторических событий

Умеет на базовом уровне осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма; выявлять существенные черты исторических событий

Умеет на высоком уровне осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма; выявлять существенные черты исторических событий

Владеет на пороговом уровне навыками анализа явлений российской истории, их связи с мировыми тенденциями развития человечества, приемами ведения полемики и публичного выступления; навыками анализа информации полученной из различных источников

Владеет на базовом уровне навыками анализа явлений российской истории, их связи с мировыми тенденциями развития человечества, приемами ведения полемики и публичного выступления; навыками анализа информации полученной из интернет-источников, СМИ, библиотек, архивов, разного рода литературных изданий и т.д.

Владеет на высоком уровне навыками анализа явлений российской истории, их связи с мировыми тенденциями развития человечества, основанными на принципе историзма; основными историческими методами исследования, применять их к анализу социокультурных явлений; приемами ведения полемики и публичного выступления; навыками анализа информации полученной из интернет-источников, СМИ, библиотек, архивов, разного рода литературных изданий и т.д.

ОК-3

Знает на пороговом уровне основные понятия экономической теории, основные макроэкономические показатели и принципы их расчета

Знает на базовом уровне основные понятия, модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики; основные макроэкономические показатели и принципы их расчета

Знает на высоком уровне основные понятия, модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики; основные макроэкономические показатели и принципы их расчета

Умеет на пороговом уровне ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу экономической деятельности; анализировать основные экономические события в своей стране и за пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Умеет на базовом уровне использовать экономические инструменты для анализа внутренней и внешней среды бизнеса (организации); ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу экономической деятельности; анализировать основные экономические события в своей стране и за пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Умеет на высоком уровне проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели; использовать экономические инструменты для анализа внутренней и внешней среды бизнеса (организации); ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу экономической деятельности; анализировать основные экономические события в своей стране и за пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики

Владеет на пороговом уровне навыками экономического анализа поведения потребителей, производителей

Владеет на базовом уровне навыками экономического анализа поведения потребителей, производителей, навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Владеет на высоком уровне навыками экономического анализа поведения потребителей, производителей, навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

ОК-4

Знает на пороговом уровне основные понятия теории права, отрасли права РФ; права и свободы человека и гражданина в РФ, способы их защиты;

Знает на базовом уровне основные понятия теории права, отрасли права РФ; права и свободы человека и гражданина в РФ, способы их защиты;

Знает на высоком уровне основные понятия теории права, отрасли права РФ; права и свободы человека и гражданина в РФ, способы их защиты;

Умеет на пороговом уровне найти нужные правовые нормы для принятия самостоятельного решения по правовым ситуациям, возникающим в профессиональной и частной жизни; соблюдать правовые нормы, применять их в профессиональной деятельности

Умеет на базовом уровне свободно ориентироваться в законодательстве, найти нужные правовые нормы для принятия самостоятельного решения по правовым ситуациям, возникающим в профессиональной и частной жизни; соблюдать правовые нормы, применять их в профессиональной деятельности; защищать свои права и законные интересы;

Умеет на высоком уровне ориентироваться в законодательстве, найти нужные правовые нормы для принятия самостоятельного решения по правовым ситуациям, возникающим в профессиональной и частной жизни; соблюдать правовые нормы, применять их в профессиональной деятельности; защищать свои права и законные интересы;

Владеет на пороговом уровне методами работы с законодательством, учебной и научной литературой по праву; уважать закон, чувство долга, нетерпимости к нарушению закона, в том числе в профессиональной деятельности, принципиальности и независимости в обеспечении прав и свобод личности.

Владеет на базовом уровне методами работы с законодательством, учебной и научной литературой по праву; уважать закон, чувство долга, нетерпимости к нарушению закона, в том числе в профессиональной деятельности, принципиальности и независимости в обеспечении прав и свобод личности.

Владеет на высоком уровне методами работы с законодательством, учебной и научной литературой по праву; уважать закон, чувство долга, нетерпимости к нарушению закона, в том числе в профессиональной деятельности, принципиальности и независимости в обеспечении прав и свобод личности.

ОК-5

Знает на пороговом уровне направления научных исследований в сфере коммуникаций, персон, внесших свой вклад в развитие коммуникологии, и их теории; формы и виды социальных коммуникаций; условиях успешного коммуникационного поведения и эффективного общения

Знает на базовом уровне направления научных исследований в сфере коммуникаций, персон, внесших свой вклад в развитие коммуникологии, и их теории; формы и виды социальных коммуникаций; условиях успешного коммуникационного поведения и эффективного общения

Знает на высоком уровне направления научных исследований в сфере коммуникаций, персон, внесших свой вклад в развитие коммуникологии, и их теории; формы и виды социальных коммуникаций; условиях успешного коммуникационного поведения и эффективного общения

Умеет на пороговом уровне ориентироваться в коммуникационных процессах, находить способы разрешения конфликтов; анализировать основные контексты социальных взаимодействий; использовать теоретические знания для самоорганизации и в практической деятельности

Умеет на базовом уровне ориентироваться в основных тенденциях коммуникационных процессов, находить способы разрешения конфликтов; анализировать основные контексты социальных взаимодействий; использовать теоретические знания для самоорганизации и в практической и научной деятельности

Умеет на высоком уровне ориентироваться в основных тенденциях и моделях коммуникационных процессов, находить способы разрешения конфликтов; анализировать основные контексты социальных взаимодействий; использовать теоретические знания для самоорганизации и в практической и научной деятельности

Владеет на пороговом уровне навыками конструктивного коммуникативного поведения, ответственного отношения к окружающим; практическими навыками решения организационных вопросов; методами эффективного управления персоналом

Владеет на базовом уровне навыками конструктивного коммуникативного поведения, ответственного отношения к окружающим; практическими навыками решения организационных вопросов; методами эффективного управления персоналом

Владеет на высоком уровне навыками конструктивного коммуникативного поведения, ответственного отношения к окружающим; практическими навыками решения организационных вопросов; методами эффективного управления персоналом

ОК-6

Знает на пороговом уровне содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Знает на базовом уровне содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Знает на высоком уровне содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности

Умеет на пороговом уровне планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы

Умеет на базовом уровне планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы

Умеет на высоком уровне планировать цели и устанавливать приоритеты при выборе способов принятия решений с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы

Владеет на пороговом уровне приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности

Владеет на базовом уровне приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности

Владеет на высоком уровне приемами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний при выполнении профессиональной деятельности

ОК-7

Знает на пороговом уровне основные пути и приемы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни; основные понятия, цели и задачи физического воспитания, возможности для саморазвития и самосовершенствования

Знает на базовом уровне основные пути и приемы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни; основные понятия, цели и задачи физического воспитания, возможности для саморазвития и самосовершенствования

Знает на высоком уровне основные пути и приемы формирования физической культуры личности и здорового образа жизни; основные понятия, цели и задачи физического воспитания, возможности для саморазвития и самосовершенствования

Умеет на пороговом уровне использовать опыт систематических занятий физической культурой и спортом

Умеет на базовом уровне использовать опыт систематических занятий физической культурой и спортом

Умеет на высоком уровне использовать опыт систематических занятий физической культурой и спортом

Владеет на пороговом уровне методами и средствами физического развития для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности .

Владеет на базовом уровне методами и средствами физического развития для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Владеет на высоком уровне методами и средствами физического развития для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности .

ОК-8

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-05-06; Просмотров: 134; Нарушение авторского права страницы