НОД« Весна-красна ко всем пришла»

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

1 В: Давайте все вместе позовем весну (чтобы она к нам пришла в группу).

Закличка « Приходи весна! »

(русский народный фольклор).

Приходи, весна! Мы ждем тебя! (ручками зовут весну)

Солнышко, ярче свети! Пусть бегут ручьи! (фонарики, ручейки)

Пусть птицы летят, (птицы: крылья- ручки, машут)

О весне кричат: «Дзынь! Дзынь! » (говорят дети).

(сюрпризный момент: звучит музыка А.Вивальди «Времена года»).

«Весна»: появляется куколка Весна (маленькая).

В: Детки, давайте поздороваемся с нашей гостьей.

Д: Здравствуйте, весна-красна! (Дети рассматривают куколку Весну).

2) Проблемная ситуация:

В: Дети, к нам пришла весна маленькая «ранняя» она не знает, что бывает весной,

Признаки назовите ( подводит детей к весенней поляне; картинки о весне). Дети,

что бывает весной в природе?

Д: - тает снег (находят картинки с изображением);

- ярко светит солнце (картинка);

- бегут ручьи;

- дети пускают кораблики;

- на деревьях появляются почки.

Итог: Молодцы детки! Вы правильно назвали приметы ранней весны, нашли

Нужные картинки с изображением ранней весны. Ответили правильно на вопросы.

3) Полянка «Весна к лету»

В: А сейчас ребятки, давайте посмотрим кто там прячется по елочкой.(Воспитатель и дети идут на другую полянку: на ней силуэты деревьев, кустарников, игрушки с изображением детенышей диких зверей)

В: Дети, мы пришли в лес. Кто живет в лесу? (стоят детки рядом с воспитателем)

Дети: Лиса (волк, медведь, заяц)

В: Весной у диких зверей рождаются детеныши. Это кто (показывает на маленького

лисенка)?

Дети: это маленький лисенок! (лисенок)

В: Какой он?

Дети: маленький, рыженький, хорошенький!

В: Как зовут маму лисенка?

Дети: мама-лиса (лисица)

В: кто папа?

Дети: папа- лис. ( Дети находят картинки с изображением лиса и лисы, ставят

рядом с картинкой, на которой изображен лисенок)

(Игра повторяется на полу, на ковре)

В: это кто? (зайчик, медвежонок)

(Игра повторяется аналогично)

Итог: Детки, вы просто молодцы! Знаете диких зверей, их детенышей. Умеете правильно находить их на картинках и правильно называть! Знаете, где они живут и рассказали об этом маленькой весне.

4) Полянка « Деревенский двор» (весной)

В: Посмотрите дети, что это? (воспитатель показывает на домик из конструктора)

Дети: Это домик!

В: Кто живет в домах?

Д: Мама, папа, братик (сестренка, дедушка, бабушка)

В: А кто живет из животных рядом с человеком?

Дети: кошка (собака, лошадь, корова, свинья).

В: (показывает картинки детенышей животных) Это кто? (Котенок, поросенок, щенок, жеребенок, теленок). Спрашивает: Как зовут маму теленка? (котенка, поросенка, щенка, жеребенка)

В: Как зовет маму маленький теленок?

Д: Му-у( как зовет маму поросенок, котенок, жеребенок, щенок). Работа проводится аналогично.

Итог: Умницы! Вы знаете домашних животных, их детенышей. Умеете здорово звукоподражать. Правильно произносите гласные звуки (у, а, и, о) и об этом  рассказали нашей весне.

(игра проводится за столом)

В: Дети, а наш котик Басик очень любит играть. Давайте с ним поиграем. Вы будете воробышками, а я- котом.

 

5) Подвижная игра « Воробышки и кот»

 

Цель: Учить детей эмоциональной выразительности речи, выполнять действия согласно тексту. Учить подражать голосовым реакциям птиц. Ориентироваться в пространстве (групповой комнате). Учить бегать, не задевая друг друга, находить свое место. Приучать детей быть осторожными, не толкать товарищей. Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры.

Слова                                              Действия

Воробышки полетели, полетели,             Дети летят(подражая воробышкам),

полетели…                                      машут крыльями, «чирикают»

Прилетели, на дорожку сели                                     Садятся на дорожку, как воробышки

Зернышки клюют                                       Пальчиками «клюют», проговаривают

                                                                               «клю-клю»

Водичку пьют                                                   Стоя, наклоняются (имитируют

                                                                      птичек, пьющих воду

 Водичку попили, зернышки съели,                         Прыгают на двух ногах, «чирикают»

песенку запели   

-Воробышки посмотрите, кто там спит?     (Поют дети, подойдя к коту: грозят

                                                                      пальцем)А в углу, а в углу хитрый кот

                                                                      хитрый кот сидит, притаился наш кот

                                                                      будто крепко спит.

-Воробышки, улетайте в гнездышко, кот   Кот: Мяу! (ребенок)

проснулся

Улетают в «гнездышки», кот догоняет,

ловит (2 раза)

Материал к игре: шапочки птичек; игрушка-кот; обручи-цветные (гнездышки); стульчик (на нем лежанка для кота).

 

В: Молодцы! (итог игры) Вы были сейчас воробышками. А какие птицы к нам сейчас прилетели? (картинки птиц)

Дети: воробей, синица, грач, ворона, сорока.

В: Как называется дом для птиц?

Дети: скворечник.

 

6) Дидактическая игра « Сделай скворечник для птиц».

 

( Рассматривание синицы, её частей тела: голова, туловище, хвост, лапы)

Цель: Обогащать чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом. Учить ориентироваться в соотношение плоскостных фигур « Геометрических мозаик» (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг). Составлять целое из частей. Учить правильно показывать цвет, форму, величину. Развивать память, внимание, воображение, речь детей. Обогащать непосредственно чувственный опыт детей.

В: (подводит итог игры, хвалит детей)

 

7) Рисование « Деревья проснулись».  

 

Рисование кистью, дорисовывание деталей. Развитие речи.

Программное содержание: Продолжать учить детей правильно держать кисть, обмакивать всем ворсом в краску, снимать лишнюю о край баночки; учить передавать в рисунке впечатление об окружающей жизни, наблюдаемых явлений; изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и обмакивая ее в краску по мере необходимости, закреплять знания цветов; развивать желание рисовать. Воспитывать желание беречь природу.

Материал к занятию: альбомные листы бумаги для рисования с изображением деревьев без листвы (по количеству детей); гуашь зеленого цвета, кисточки, подставки под кисточки, непроливайки, салфетки.

а) Цель: согласование слов и действий, проговаривание слов песенки; закрепление цветов: зеленого, голубого, белого, развитие речи; ориентировка в пространстве.

б) Дорожка (из ткани зеленого цвета), на ней цветочки из картона белого и голубого цвета. (Дети шагают парами, повторяют слова песни)

в) Дети:

 По солнышку, по солнышку

Дорожкой луговой

Иду по легкой травушке

Весеннею порой

И любо мне, и весело

Глядеть по сторонам

Голубеньким и беленьким

Я радуюсь цветам.

(Весна хвалит и благодарит детей, дарит подарки)

               

          

               Итоговое занятие – развлечение на тему:

                     

                             «В гости к солнышку».

 

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».
Цель: Объединение опыта и знания детей для создания музыкально – театрализованного представления. Воспитание эстетических эмоций к яркому разнообразию окружающего мира.
Задачи:
Закрепить умение группировать однородные предметы по указанным признакам, называть их количество, оперируя понятиями «большой», «маленький», «много», «мало» («Познание»).
Развивать двигательную активность детей посредством реализации игр «Зайка серенький», «Солнышко проснулось» («Физическая культура»).
Обогащать и активизировать активный словарь ребёнка в словесной игре «Опиши солнышко» (Коммуникация).
Воспитывать элементарные навыки вежливости: умение здороваться прощаться, извиняться, развивать чувства других людей их настроение «Социализация».
Развивать творческие способности детей посредством нетрадиционной техники рисования - ладошками (Художественное творчество).
Развивать любовь к музыкальному исскуству через исполнение песни «Маленькая птичка» («Музыка»)

Предварительная работа:
Наблюдение за солнышком.
Чтение детям сказки «У солнышка в гостях».
Беседа «Какого цвета солнышко? »
Игры с мозаикой
 Материал: краски желтого цвета, ватман, поролоновые губки, игрушки
(ежик, птичка, зайчик, солнышко), по количеству детей картоновые ежи.

Формы организации совместной деятельности:
Детская деятельность                                                                                        Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая Сюрпризный момент «Волшебный сундучок».
Двигательная Подвижные игра «Зайка серенький», «Мы сначала будем хлопать».
Познавательно-исследовательская Ситуативные разговоры, дидактическая игра « Опиши солнышко», «Много - мало»     Коммуникативная
Речевая проблемная ситуация. Рассказ воспитателя о воде, какая вода нужна для умывания.
Продуктивная Рисование ладошками.
Музыкально-художественная Исполнение песни «Маленькая птичка»

Проведение НОД
Мотивация. Сюрпризный момент

Радостно встречаем детей.
Дети, посмотрите, сегодня у нас очень много гостей, давайте
поздороваемся с ними: «Здравствуйте! » (дети здороваются с гостями).

Мы сначала будем хлопать: Хлопают в ладоши.

Хлоп, хлоп, хлоп!

Хлоп, хлоп, хлоп!

А затем мы будем топать: Топают ногами.

Топ, топ, топ!

Топ, топ, топ!

А сейчас мы повернёмся Кружатся.

И все вместе улыбнёмся. Улыбаются.

Посмотрите, ребята, а у нас сегодня светит солнышко? Нет, и нам с вами
грустно. Да…                                                                                                                        Давайте позовём солнышко.

Солнышко-вёдрышко,
Выгляни в окошко,
Твои детки плачут
Под окошком скачут
Солнышко покажись
Красное появись.

Не слышит нас солнышко. А вы хотите отправиться на поиски солнышка? Да…
Тогда мы с вами отправляемся в путешествие по сказке,
Раз! Два! Покружись и в сказке окажись! Дети, что вы слышите?
Посмотрите, кто это нас в сказке встречает? Это зайчик. Встреча с зайчиком, который замёрз без солнышка.
Дети приветствую зайчика.
Здравствуй, зайчик!

Зайка, зайка, расскажи,

Зайка, зайка, покажи.

Как найти дорожку

К солнышку в окошке?

Воспитатель сообщает детям, что зайчик замерз и предлагает детям и зайчику погреться.
Игра
Зайка серенький сидит и ушами шевелит –
Вот так, вот так и ушами шевелит.
Заинька замерз сидеть - надо лапоньки погреть -
Вот так, вот так надо лапоньки погреть.
Заинька устал стоять - надо зайке поскакать -
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Зайчик сообщает дорогу к солнышку. Дети благодарят зайчика, прощаются с ним.

Встреча с Ежиком.
Здравствуй ёжик!
Ежик, ежик, расскажи,

Ежик, ежик, покажи,

Как найти дорожку

К солнышку в окошке?

Ёжик растерял свои колючки. В лесу темно без Солнышка. Дети находят Ежику колючки (прикрепляют прищепки на форму соответствующего цвета).
Ёжик благодарит деток и сообщает дорогу к солнышку. Дети благоларят ёжика, прощаются с ним (дети по тропинке идут дальше и встречают птичку).
Дети приветствуют птичку. Спрашивают дорогу к солнышку.
Здравствуй птичка!
Птичка, птичка, расскажи,
Птичка, птичка, покажи,                                                                                            Как найти дорожку                                                                                                                К солнышку в окошке?

Воспитатель предлагает детям подарить птичке песню.

Песня
Маленькая птичка прилетела к нам, к нам к нам.
Маленькой птичке зёрнышек я дам, дам, дам                                                        Маленькая птичка зёрнышки клюёт, клюёт, клюёт.                                 Маленькая птичка песенки поёт, поёт, поёт

Птичка сообщает дорогу к солнышку. Дети её благодарят. Прощаются.

Встреча с Белочкой
Здравствуй белочка!
Белка, белка, расскажи,                                                                                        Белка, белка, покажи,                                                                                                     Как найти дорожку                                                                                                    К солнышку в окошке?

Белочка рассыпала и перепутала шишки и орехи. Дети помогают рассортировать и собрать в корзинки. Белочка благодарит детей, сообщает дорогу. Дети прощаются с белочкой.

Встреча с Солнышком. Оно грустное. Воспитатель предлагает детям поиграть с солнышком.

Солнышко проснулось, дети проводят руками по лбу                                              Лобика коснулось.

Лучиками провело                                                                                          И погладило.

Солнышко проснулось, проводят руками по щекам                                    Щечек коснулось

Лучиками провело                                                                                                            И погладило.

Солнце личико согрело, проводят руками по щекам,                                                 Потеплело, потеплел. подбородку

Наши ручки потянулись                                                                                                                  Наши губки улыбнулись

Дети и воспитатель встают в круг. Д.и. «Какое солнышко? ».
Дети, посмотрите, вот мы и нашли с вами солнышко! Какое оно?
(желтое, круглое, доброе, весёлое, ласковое, лучистое, озорное).

Солнышко желтое, круглое, а наше солнышко грустное, как вы думаете почему. Рассмотрите, чего у солнышка нет. Лучиков-ладошек, правильно!
А где у наших малышей лучики-ладошки? Вот они! Какие они теплые,
ласковые (трем себя ладошками по щекам). Дети, а мы с вами можем
помочь солнышку? Да! Мы можем нарисовать солнышку лучики. Воспитатель помогает намазать ладошки краской и дети по очереди подходят рисовать к ватману лучики. Вот теперь у нас солнышко веселое, радостное. А мы с вами веселые (улыбаемся)?                                           Оценка деятельности:
Вот и солнышко нашли, вместе солнцу помогли. Кого мы ещё нашли? Кому мы ещё помогли? Дети: На своём пути встретили зайку, ёжика, птичку. Зайке помогли согреться, ёжику собрали колючки, птичку песней порадовали. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Раз! Два! Три! В д/с попади! Вот мы с вами в д/с. Вам понравилось путешествовать по сказке. Дети: Понравилось! И мне тоже. Солнышко приготовило вам сюрприз (воспитатель раздаёт сюрпризы, и дети под музыку уходят из зала).
 

 

 

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: