Задачи воспитания и развития детей. 1. Воспитывать у детей интерес к родной стране, природе

1. Воспитывать у детей интерес к родной стране, природе, достопри­мечательностям родной страны, ярким событиям ее прошлого и настоя­щего, культуре и традициям своего народа и других народов России.

2. Формировать представления о том, что Россия — независимое государство, которое имеет свою символику (флаг и герб), соседствует и «дружит» с другими странами мира. Развивать желание больше уз­нать о родной стране и других странах мира (чтение литературы, пу­тешествия, познавательные фильмы).

3. Познакомить детей с отдельными наиболее яркими событиями из истории родной страны (строительство родного города, победа в Великой Отечественной войне, полет в космос).

4. Развивать представления детей о многообразии природы разных частей России (Крайний Север, Центральная часть, Камчатка, Юг), особенностях (внешний облик, национальные костюмы, жилища, тра­диционные занятия) и культурных традициях представителей разных национальностей — жителей России.

5. Воспитывать у детей чувство гордости за родную страну, ее достижения, культуру.

6. Воспитывать уважение к культурным традициям своего и других народов.

 

В старшем дошкольном возрасте у детей закладываются основы граж­данственности, развивается интерес к Родине на эмоционально-чувст­венном уровне. Если в младшем и среднем дошкольном возрасте педагог обращает особое внимание на развитие представлений детей о близком социальном окружении (моя семья, наш детский сад, родная улица), то в старшем дошкольном возрасте дошкольник постепенно начинает осваи­вать представления о родном городе (деревне, поселке) и родной стране.

Для развития интереса к родной стране воспитателю важно в пер­вую очередь обеспечить накопление конкретных представлений ребен­ка об особенностях родного города, края, страны. Решая эти задачи, воспитатель использует разнообразные формы и методы: беседы, игры-занятия, рассказы детей и взрослых, рассматривание фотогра­фий и иллюстраций, экскурсии и целевые прогулки, игры-путешест­вия, дидактические игры, чтение книг и изучение энциклопедий, со­вместную деятельность с детьми с картами и схемами.

В содержании представлений детей о родной стране можно выде­лить несколько тематических блоков, работа по каждому из которых тесно связана друг с другом. При организации педагогического про­цесса в старшей группе воспитатель, как правило, одновременно ре­шает задачи из разных тематических блоков. Так, например, обсуждая жизнь «стран-соседей», педагог на основе наглядных представлений знакомит дошкольников с гербами и флагами этих стран, с их при­родными особенностями, с основными занятиями людей, их некото­рыми традициями, побуждает сравнивать русские сказки, игры, на­родные песни и устное народное творчество других народов, находить общее и различное.

Важная роль в развитии интереса дошкольников к родной стране принадлежит педагогу и родителям.

Педагог побуждает родителей вместе с детьми обсуждать доступные для понимания дошкольников события, происходящие в стране, под­держивать интерес детей к историческим событиям, открытиям в тех­нике, жизни армии и флота, особенностям традиций разных народов, знакомить с разнообразием природного мира нашей страны.

Ориентация ребенка в образовательной области

О чем узнают дети

Россия — большая страна, в которой разнообразна и удивительна природа разных ее частей: есть горы, леса, степи, пустыни, реки, озера и моря. Для того чтобы узнать больше интересного о своей стране, можно путешествовать, читать книги, смотреть фильмы, слушать рас­сказы других путешественников.

Россия — самостоятельное государство, которым управляет прези­дент и правительство. У нее есть свой флаг и гимн. Столица России — город Москва, главный город страны. Россия дружит с другими стра­нами мира.

Россия развивается и изменяется. В прошлом люди (наши предки) выглядели по-другому, у них были другие прически, одежда, дома, профессии и любимые занятия. Они всегда трудились, защищали нашу страну от врагов, строили новые города, путешествовали, чтобы узнать землю лучше, придумывали полезные изобретения.

В России всегда жили люди разных национальностей — они отличаются некоторыми внешними особенностями, традиционными занятиями, культурными особенностями. У каждого народа свои народные промыслы, национальные праздники, игры, сказки, танцы. Детей знакомят с яркими особенностями жизни представи­телей 2—3 национальностей (наиболее близких ребенку), расска­зывают об играх, сказках, любимых занятиях детей разных наци­ональностей. Каждому человеку важно знать культуру своего народа и уважать традиции других народов.

⇐ Предыдущая77787980818283848586Следующая ⇒

Поделиться: