Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Соответствие кругов кровообращения строению:
А. – большой 1. левый желудочек Б. – малый 2. правый желудочек 3. легочная артерия 4. аорта 5. верхние и нижние полые вены 6. 4 легочные вены (А-1, 4, 6; Б-2, 3, 5)
Соответствие возраста частоте пульса: А.-новорожденный 1.70-80 Б.- грудной 2. 90-100 В.-5 лет 3.110-120 Г.-10 лет 4.120-140 (А-4; Б-3; В-2; Г-1)
Соответствие возраста уровню нервно - психического развития: A.-18 мес. 1. способен управлять своими эмоциями, Б.-5 лет учитывать ситуацию, стиль общения B.-3-4 года 2. чертит карандашом вертикали, Г.-6-7 лет горизонтали Д.-З года 3.самостоятельно застегивает пуговицы, завязывает шнурки 4.активно развивается память и интеллект 5.формируется чувство «Я» (А-2; Б-3; В-4; Г-1; Д-5)
Соответствие возраста кратности дневного сна: A.-до 5 мес. 1. 3 раза Б.-5-10 мес. 2. 4 раза B.-10 мес.-1, 5 года 3. 2 раза Г.-2-3 года 4. 1 раз (А-2; Б-1; В-3; Г-4)
Соответствие групп здоровья критериям: А.- 1 группа 1. функциональные расстройства Б.- 2 группа 2. хронические заболевания с редкими В.- 3 группа обострениями Г.- 4 группа 3. без отклонений в состоянии здоровья Д.- 5 группа 4.хронические заболевания с частыми обострениями 5.хронические заболевания в состоянии декомпенсации (А-3; Б-1; В-2; Г-4; Д-5)
51. Соответствие возраста умениям: А. - 1-2 месяца 1.ходит Б. - 2-4 месяца 2.ползает В. - 3-5 месяцев 3.сидит Г. - 4-6 месяцев 4.переворачивается на живот Д. - 5-7 месяцев 5.переворачивается на бок Е. - 11-12 месяцев 6.удерживает голову (А-6; Б-5; В-4; Г-3; Д-2; Е-1)
52. Соответствие возраста физиологическим изгибам позвоночника: А.- 2 мес. 1.поясничный лордоз Б. -6 мес. 2. шейный лордоз В. - 12 мес. 3. грудной кифоз 4.грудной лордоз 5.не имеет изгибов (А-2; Б-2, 3; В-1, 2, 3) ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕЧЕБНОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКИХ СОМАТИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ 1.Палатная медицинская сестра по номенклатуре специальностей считается как: +специалист сестринского дела -специалист лечебного дела -организатор сестринского дела 2.Тактика медсестры приемного отделения при обращении пациента без направления врача: +вызвать дежурного врача -вызвать машину скорой помощи -отправить больного за направлением в поликлинику +оказать пациенту необходимую медицинскую помощь
3.Транспортировка тяжелобольного из приемного покоя в отделение проводится: -на лифте в сопровождении санитара +на каталке -пешком в сопровождении медицинской сестры
4.Функции медсестры процедурного кабинета: +выполнение лечебно-диагностических мероприятий -подготовка больных к обследованиям -снятие КГ
5.Реакция на госпитализацию ребенка в возрасте 3 месяцев оценивается как нормальная, если он: +плачет в ответ на болевые раздражения -спит больше обычного -не дает «комплекса оживления» -проявляет повышенную двигательную активность
6.Профилактика тяжелой реакции на госпитализацию у 3-х месячного ребенка предполагает: -раздельное пребывание матери с младенцем +нахождение ребёнка на руках у матери, укачивание его, напевание -выполнение травмирующих процедур в кроватке
7. Реакция на госпитализацию оценивается как патологическая (тяжелая), если ребенок в возрасте 3 лет: -громко плачет во время лечебных процедур -выбрасывает предложенные ему игрушки +длительно монотонно плачет
8. Реакция ребенка в возрасте 10 лет на госпитализацию оценивается как патологическая, если отмечается: -фантазия и страхи +регресс поведения -агрессия
9. Тактика сестринского вмешательства при тяжелой реакции на госпитализацию: +увеличить время пребывания родителей с ребенком -рекомендовать родителям не посещать ребенка в течение нескольких дней +рекомендовать родителям принести любимую игрушку -рекомендовать родителям купить много новых игрушек
10. Реакция на госпитализацию оценивается как нормальная, если ребенок в возрасте 5 лет: +сопротивляется лечебным процедурам -боится темноты -жалуется на «кошмарные» сны +отмечается бессонница
11. Профилактика тяжелой реакции на госпитализацию 5- летнего ребенка предполагает: -отказ от выполнения травмирующих процедур +проведение терапевтической игры -назначение барбитуратов +доверительное отношение к ребенку
12.Тактика сестринского вмешательства при тяжелой реакции ребенка на госпитализацию: +подружить ребенка с ровесниками -потребовать строгого выполнения распорядка дня +создать условия для занятий «хобби», продолжение учебы -назначить барбитураты
13. Реакция на госпитализацию считается нормальной, если подросток: +не признает факта болезни +не выполняет больничного распорядка -отказывается от общения, замкнут -отказывается от выписки из стационара
14.Тактика медицинской сестры, направленная на профилактику тяжелой реакции подростка, на госпитализацию: -ограничить общение пациента со сверстниками +проводить терапевтическую игру -выполнять травмирующие процедуры без предварительной подготовки +создать доверительное отношение
15.Терапевтическая игра применяется с целью: +подготовки ребенка к травмирующим процедурам, операциям +преодоления страхов ребенка, связанных с лечением -способствования физическому развитию ребенка -создания условий для творчества
16. Функциональные обязанности палатной медицинской сестры детского отделения: +выполнять независимые сестринские вмешательства -назначать на диагностические исследования -отменять неэффективное лечение +взаимодействовать с родителями ребенка +соблюдать лечебно-охранительный режим отделения -заменять один препарат аналогичного действия другим
17. Последовательность стадий поведения ребенка во время расставания с родителями: 1.стадия отрицания 2.стадия протеста 3.стадия отчаяния (2; 3; 1)
ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ДОМОВ РЕБЕНКА
Комплексная оценка состояния здоровья детей 1.Основной раздел работы медсестры дошкольного учреждения: -организация и динамическое наблюдение за физическим развитием детей +динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей в возрасте от 2-х до 7 лет -осуществление реабилитационного лечения -планирование противорецидивного лечения
2.Повторное острое заболевание без осложнений наблюдается при адаптации: -тяжелой степени +средней степени -легкой степени -промежуточной степени
3. Острая стадия адаптации ребенка к школе характеризуется: -речевой активностью. -сохранением аппетита +отрицательными эмоциональными реакциями при расставании с матерью -нарушением аппетита
4.Специфическую профилактику ОРЗ в период адаптации следует проводить: -с момента поступления в детский сад в течение 1 месяца -за 1-2 недели до поступления в детский сад +с момента поступления в детский сад в течение 1-2 недель -за 1-2 недели до поступления и в течение 1-2 недель посещения ДДОУ
5.Ведущий критерий III группы здоровья: -оценка физического состояния -оценка резистентности организма +отсутствие или наличие хронической патологии -оценка нервно-психического состояния
6.Уровень резистентности организма ребенка определяется: +кратностью острых заболеваний, перенесенных в течение года -тяжестью острых заболеваний -длительностью и тяжестью заболеваний -кратностью обострений заболевания 7.Ребенок 4 лет за последний год перенес ОРЗ 3 раза. Оцените его резистентность: +нормальная -сниженная -низкая -средняя
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-06; Просмотров: 1059; Нарушение авторского права страницы