|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Текст как результат журналистской деятельности
Понятие и структура журналистского текста, процесс его создания. Предметы отображения в журналистике. Жанровая система: подходы к классификации. Принципы выбора жанра. Особенности печатного и аудиовизуального текста. Мультимедийный журналистский текст и его восприятие аудиторией.
Структура журналистского текста Журналистский текст – это не просто набор слов и предложений, расположенных на странице в свободном порядке. Он должен иметь определенную структуру. Конечно, наличие перечисленных ниже пунктов не гарантирует, что текст получится качественным, но облегчает понимание, чем статья отличается от случайного куска текста. • Заголовок. Название текста. Главная функция заголовка – привлечь внимание читателей к тексту. Чем ярче заголовок, тем больше шансов, что статью прочитают. • Подзаголовки. Подзаголовки бывают двух типов. Подзаголовок всего текста служит пояснением к заголовку. Подзаголовки в основной части статьи маркируют начало новой главки, как правило, они обязательны в тексте, превышающем 3-4 тысячи знаков. • Лид-абзац. Первый абзац текста. Обычно выделяется жирным шрифтом. По стилю лидер-абзацы бывают разными, но их общая задача – заинтересовать читателя и коротко рассказать, чему посвящен текст. Вступление имеет важную роль и несет на себе до 30% смысловой нагрузки. Формально во вступлении действует правило " 5W": что? кто? где? когда? почему? • Основная часть. Собственно сам текст. Если статья не больше 1500-2000 знаков, то на разделы она не разбивается. Если больше – разбивается в обязательном порядке, так как читать целый текст крайне сложно. • Дополнительные материалы. Приложение к основному тексту. Выделяются графическими средствами. В каждой редакции эти дополнения называют по-своему. Самые распространенные названия – «врезка», «выноска», «плашка», «подверстка». Средний объем дополнений – от 300 до 1500 знаков. Обычно в этих приложениях публикуются комментарии экспертов, слова благодарности, ссылки на интернет-сайты или вспомогательная информация, не попавшая в основной текст. С одной стороны, если дополнения отсутствуют, то статья не теряет смысла. С другой стороны, с ними материал читать интереснее. Ошибочный путь Чем журналистский текст не является? • Школьным сочинением. • Сообщением в интернете. • Художественной прозой.
Метод работы с информацией | |||||||
|
Информационные жанры | |||||||
| Заметка (, расширенная информация и т.д.) | Реалии различных сфер жизнедеятельности людей | Информирование об актуальных фактах, событиях, явлениях | Интервью, работа с документами и пресс-релизами | ||||
| Информационное сообщение | Решения | Оповещение о важнейших событиях общественно-политической и социально-экономической жизни страны | Работа с документальными источниками | ||||
| Репортаж | Реальные жизненные события, поддающиеся непосредственному наблюдению | Включение читателя в переживание события, развернутое наглядное обоснование ценностных отношений, лежащих в основе данного события. | Различные виды наблюдения: включенное и невключенное, интервьюирование, эксперимент | ||||
| Интервью (интервью-монолог, интервью-диалог, портретное интервью и т.п. | Информация, основанная на суждениях собеседника. Внутренний мир собеседника, его убеждения, привычки, эмоциональные состояния и т.д. | Объяснение общественного значения явления на основе понимания его сути специалистами и очевидицами и наглядная демонстрация методов осмысления конкретной практической проблемы | Метод интервью | ||||
| Заявление | Решения | Оперативная оценка актуальной социально-политической ситуации на самом авторитетном уровне, являющаяся, вместе с тем, актом практической политики | Работа с официальными документами | ||||
| Анонс | События культурной жизни | Оповещение об объективных процессах культурной жизни общества | Работа со вторичными источниками: программы, афиши, брошюры | ||||
| Аннотация | Произведения искусства и культуры | Ориентирование в потоке явлений культуры путем привлечения внимания к наиболее существенным произведениям | Работа со вторичными источниками: программы, афиши, брошюры, книги и т.п. | ||||
| Сигнал | Читательское мнение относительно конкретных событий | Привлечение общественного внимания актуальной проблеме | Работа с читательской почтой, «прямая телефонная линия» | ||||
| Девиз-лозунг | Актуальное событие социальной практики | Оповещение об идейно-политической позиции издания | Работа со вторичными источниками: программа издания, программные статьи и т.п. | ||||
| Реплика | Конкретная ситуация (эпизод) | Ориентирование в злободневных явлениях и событиях выражением чувства восхищения или негодования, причины которых самоочевидны | Публицистическое обобщение и оценка ситуации | ||||
| Справка | Статистический материал | Предоставление справочного материала ориентирующего характера | Работа с документальными источниками | ||||
| Полилог | Мнения и суждения | Предельно развернутое выступление одновременно нескольких авторов | Диалог, беседа. | ||||
| Поздравление | Идеалы | Оповещение об актуальных явлениях в системе ценностных отношений в обществе |
Биографический метод | ||||
| Опрос | Мнения | Представление коллективного мнения по одному или нескольким специально выбранным проблемам, темам, вопросам | Телефонный опрос, прессовый опрос. | ||||
| Вопрос-ответ | Мнения | Оповещение о возможности такого рода контакта со средствами массовой информации и о типе вопросов, возникающих у массового читателя. | Прямая связь, читательская почта | ||||
| Совет | Мнения | Предоставление читателям узкоспециализированной информации: «советы садоводам», «наш домашний доктор» и т.п. | Интервью, экспертный опрос | ||||
|
Аналитические жанры | |||||||
| Отчет (общий, прямой отчет, проблемный, тематический, отчет-комментарий) | Съезды, конференции, дипломатические приемы, собрания и т.п. | Формирование идеологически выдержанной практически исполнимой программы действий в сложившейся ситуации | Публицистическая интерпретация события | ||||
| Корреспонденция (постановочная, проблемная, аналитическая) | Отдельные конкретные ситуации или явления социальной практики | Коррекция некоторых частных моментов социальной практики путем объяснения общественного значения анализируемого явления и предложения в способах разрешения конкретной проблемы действительности | Анализ и оценка конкретной ситуации | ||||
| Статья (теоретическая, полемическая, проблемная, постановочная и т.п.) | Действительность в ее сущностных проялениях | Формирование универсальных представлений, практически приложимых в условиях практического разрешения любой проблемной ситуации | Методы теоретического и эмпирического анализа | ||||
| Редакционная статья | Решения | Формирование читательских представлений о редакционной политике | Научные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, сравнение и т.п. | ||||
| Комментарий | Позиции | Прямое объяснение события (поступка, документа) с определенной идейно-политической позиции для коррекции общественного мнения по данному вопросу | Научные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, сравнение и т.п. | ||||
| Уведомление | Эффекты | Оповещение о существующих в обществе принятых нормах реагирования на критику | Аналитические методы | ||||
| Напоминание | Эффекты | Оценка адекватности реакции на критику в газете конкретных руководителей предприятий и общественных организаций | Аналитические методы | ||||
| «Возвращаясь к напечатанному» | Эффекты | Разъяснение способов эффективного использования публичной критики для коррекции решения конкретной проблемы социальной практики | Оценочная трактовка фактов | ||||
| Круглый стол | Позиции | Разностороннее обсуждение проблемной ситуации | Сопоставительный метод | ||||
| Анкета | Мнения | Оповещение о возможности непосредственного диалога читателя и журналиста | Социологические методы | ||||
| Отклик | Мнения | Сопоставление оценок события журналистом и читателем, повышающее убедительность позиции, занятой редакцией | Сопоставительный метод | ||||
| Мониторинг | Мнения | Систематическое фиксирование показателей динамики развития определенных явлений, событий, фактов, иногда снабжаемое комментариями автора или специалистов | Социологические методы | ||||
| Рейтинг | Мнения | Ранжирование по разным характеристикам событий, личностей, групп лиц, разных показателей | Социологические методы: группировка социологических данных, экспертный комментарий | ||||
| Рецензия | Научные, художественные или общественно-политические произведения | Воздействие на процессы освоения конкретного произведения массовым читателем объяснением его художественных достоинств | Детальный искусствоведческий разбор конкретного произведения искусства | ||||
| Прогноз | Прогностические суждения, гипотезы | Прогноз статуса явления, развития события | Прогностические методы | ||||
| Версия | Прогностические суждения, гипотезы | Моделирование собственного суждения по поводу уже имеющегося хода событий или явления, предположение, основывающееся на их детальном изучении (подкрепленное порой неординарными аргументами) | Прогностические методы | ||||
| Эксперимент | Смоделированная ситуация | Исследование проблемы изнутри путем моделирования ситуации | Метод эксперимента | ||||
| Обзор | Шедевры культуры и искусства | Формирование универсальных установок на использование всех богатств культуры для осмысления и разрешения реальных проблем социальной практики и одновременно стратегического характера воздействия на важнейший процесс духовной жизни общества – художественное творчество. | Искусствоведческий анализ | ||||
| Журналистское расследование | Реалии | Рассказ о процессе поиска ответов на актуальные вопросы, разбора скандальных событий, криминальных историй… | Социологические методы | ||||
| Письмо | Контакты | Развернутое сообщение, в котором читатель стремится разъяснить собственную позицию, убедить широкий круг сограждан в правоте предполагаемой им программы решения описываемой реальной проблемы, активизировать деятельность контрольных инстанций | Работа с читательской почтой | ||||
| Обзор почты | Контакты | Формирование спонтанных настроений, суждений и действий аудитории на социальную практику | Контент-анализ | ||||
| Обозрение | Позиции | Предоставление читателю обобщенных до символического значения эталонных оценок ситуации и фактов данного типа |
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-06; Просмотров: 676; Нарушение авторского права страницы