Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Питание (завтрак, обед, полдник, ужин, сонник).



Первый раз в столовой.

Вожатые проводят инструктаж о правилах поведения, самообслуживания и размещения в столовой, которые необходимо соблюдать всегда:

· в столовую нужно ходить организованно, предварительно собравшись в определенном месте;

· перед каждым приемом пищи необходимо мыть руки;

· категорически запрещено приходить в столовую в купальниках, босиком, в головных уборах, в верхней одежде;

· в столовую входить спокойным шагом всем отрядом, (не допускается, чтобы дети приходили по одному);

· в столовой нельзя бегать прыгать, кричать, кидаться едой;

· категорически запрещается выносить еду и посуду из столовой.

Вожатые заранее делят детей на группы по количеству столов для отряда. Количество детей в группе равно количеству посадочных мест за столом. Детям необходимо объяснить, что за тем столиком, где они заняли место в первый раз, они и будут сидеть всю смену. Один вожатый становится около столов своего отряда, а другой поочередно пропускает группы.

Правила на каждый день.

За 15 минут до приема пищи один вожатый от отряда идет в столовую, чтобы проверить чистоту столов, наличие стульев, ложек, вилок, стаканов, порций на столах и разлить по тарелкам суп (кашу). Если чего-то не хватает, обращается к дежурному по столовой.

Сообщайте старшей вожатой заранее об изменениях количества детей в отряде. Помните, что работники медпункта забирают порции для детей, находящихся в изоляторе. Не забывайте о детях, которым противопоказаны некоторые продукты (цитрусовые, молочные и т.д.), проконтролируйте замену блюд. Если Ваш отряд уезжает на экскурсию, позаботьтесь о сухом пайке заранее.

В это время другой вожатый собирает детей на отрядном месте и ведет их в столовую. Детей будет легче собрать, предлагая каждый раз новый, необычный способ передвижения к столовой. Бывают моменты, когда происходят заминки в столовой, дети вынуждены ждать. Вожатый может устроиться с отрядом где-нибудь поблизости и разучить новую песню, игру, организовать конкурс, рассказать легенду, подготовить с детьми сюрприз.

Во время еды один вожатый кушает одновременно с детьми, а другой (он поест позже) контролирует процесс приема пищи, предлагает детям добавку, следит, чтобы они не выходили из-за стола, ничего не поев.

После приема пищи вожатый напоминает детям, чтобы они приставили стулья к столам и убрали грязную посуду. Из столовой отряды уходят организованно.

Во избежание кишечной инфекции вожатый обязан следить за теми продуктами (гостинцами), которые дети употребляют вне столовой.

Типичные ошибки:

«В творческом порыве…» - какой там еще обед (ужин), когда до выступления осталось полчаса, а ничего не готово! - подумает иной ретивец. Как он ошибается! Спешка во время приема пищи, неудовольствие от еды мгновенно перенесутся и на впечатления о деле, и на настроение детей.

«Пропал аппетит» - дети, не дожидаясь похода в столовую, наелись продуктов, купленных в буфете, палатке.

 

Тихий час - это время отдыха, оно составляет 1, 5-2 часа. Дайте детям отдохнуть, какого бы возраста они не были. Малышей нужно уложить спать, подросткам можно дать время для размышлений, для чтения книг. Заведите правило - в тихий час никаких разговоров и хождений! Обязательно проследите, чтобы дети разобрали постели, сняли верхнюю одежду. Во время тихого часа двери в комнаты детей остаются открытыми.

Типичные ошибки:

«Раз и навсегда! » - неверно думать, что в первый день к тихому часу можно относиться не слишком требовательно. Как организуете, тихий час в первый день, так он и будет у вас проходить в дальнейшем.

«В Багдаде всё спокойно…» - даже если этот режимный момент проходит ровно и гладко, это не означает, что вожатые могут отдохнуть в вожатской. Один из них всегда на посту!

«Ну и шуточки у вас...» - иногда ребята пользуются беспомощным состоянием спящих товарищей, чтобы «пошутить» - вымазать их пастой, пришить простыни, связать шнурки ботинок, сфотографировать спящего и т.п.

 

Свободное время для занятия своим делом должен иметь каждый ребенок. Если он сам не может организовать свободное время, то вожатый может ему подсказать чем заняться (привести в порядок личные вещи, позвонить домой, почитать книгу, пообщаться с друзьями из своего и других отрядов, навестить сестренку, порисовать и т.д.).

 

Вечерний туалет организуется перед отбоем. Вожатый следит за выполнением всеми детьми гигиенических процедур, напоминает тем, кто еще не умылся, сколько времени осталось до отбоя.

 

Отбой. С первого дня установите правило - за пять минут до отбоя все должны лежать в кроватях, раздевшись. Убедитесь, что все дети на своих местах, и если кого-то не хватает, узнайте у детей вашего отряда, где может быть ребенок. При необходимости сообщите дежурному администратору. Во время отбоя можно включить медитативную музыку, негромко почитать сказку или рассказать легенду, реагируя на каждый шум в комнатах детей.

Типичные ошибки:

«Веселый отбой» - если время подготовки ко сну перейдет в обмен остротами, вызывающими приступы безудержного хохота, бессонная ночь отряду гарантирована.

«Дедовщина» - если вожатый организует отбой заставляя детей отжиматься, приседать с подушкой на вытянутых руках, «выставляет» детей в нижнем белье в коридор или в соседнюю палату, то это свидетельствует о его профессиональной непригодности!

 

 

Совсем не мелочи

 

 

Банный день проводится не реже одного раза в 7 дней. Четко провести его помогут следующие правила.

· Перед баней организуйте смену постельного белья. Примите комплект грязного белья у каждого ребенка. Раздайте чистое постельное белье и помогите детям заправить кровати.

· Помогите медработнику в организации осмотра детей на педикулез, и напомните детям о необходимости подстричь ногти.

· Привлеките помощников из старшего отряда для мытья малышей.

· Проверьте наличие у каждого ребенка чистого белья и банных принадлежностей (мыло, шампунь, мочалка, полотенце, расческа).

· Проведите инструктаж о правилах поведения в бане. Для проведения купания разделите детей на группы. Находясь в душевой во время купания детей, регулируйте температуру и напор воды.

· Возвратившись в корпус после купания, проследите, чтобы дети просушили полотенца, мочалки, положили грязные вещи в пакеты.

· Не проводите активных мероприятий после бани.

Типичная ошибка:

«Одно на всех» - дети, нередко забывая о гигиене, обмениваются личными вещами и банными принадлежностями.

 

Родительский день – это день встречи детей с родителями, которых интересуют ответы на вопросы: «Здоров ли ребенок? », «Не обижают ли его? », «Хорошо ли кормят? », «Не скучно ли ему? ».

Для того чтобы успешно прошел этот день, к нему нужно тщательно подготовиться. Начните с того, что накануне проведите с детьми «большую стирку» носочков и трусишек. Пусть ребята соберут грязные вещи для передачи их родителям и наведут порядок в тумбочках, шкафах, сумках, чемоданах.

Следующий этап подготовки – организация концерта, ярмарки и выставки детских работ. Напомните детям, что родителям будет приятно увидеть их, как активных участников лагерной жизни.

Утром проверьте, во что одеваются дети. Они должны быть чистыми, опрятными, причесанными (особое внимание следует обратить на девочек с длинными волосами). Помните, что впечатление о состоянии дел в лагере родители получают в момент созерцания внешнего вида своего ребенка, порядка в корпусе и на прилегающей территории. Поэтому постарайтесь вместе с детьми до завтрака везде навести порядок.

Обязательно подготовьтесь к личному контакту с родителями. Для этого договоритесь с детьми, что они представят вам их. Обмен приветствиями с ними должен быть коротким. Если вам необходим обстоятельный разговор, попросите родителей подойти к вам попозже. Поинтересуйтесь, намерены ли они «забрать» детей для общения «в семейном кругу» за пределами лагеря. Если «да», то проявите бюрократическую дотошность, попросите написать заявление или расписку. Бумагу, ручки и образцы расписки и заявления вам надо подготовить заранее.

Директору ДОЛ « »

Петровой П.П.

Ивановой Ирины Ивановны,

паспорт…

проживающей

расписка.

Я, Иванова Ирина Ивановна, беру на себя ответственность за жизнь и здоровье моего сына Иванова Александра, отряд №4, с 11.00 до 17.00 часов 12 июня 2010 года.

12.06.10                                    Подпись.

Напомните родителям, что они должны подвести к вам ребенка по окончании встречи.

В ситуации, когда родители хотят забрать своих детей на день или два, пишут заявление, которое подписывают у директора лагеря или старшего педагога. Заявление остается у вожатых до возвращения ребенка в отряд.

Директору ДОЛ « »

Петровой П.П.

Ивановой Ирины Ивановны,

паспорт…

проживающей…

заявление.

Прошу Вас отпустить моего сына Иванова Александра, отряд №4, с 14 часов 10 июня до 16 часов 12 июня 2010 года под мою личную ответственность.

10.06.10г.                                  Подпись.

В случае если ребенка забирают из лагеря насовсем, необходимо написать заявление с указанием причины отъезда. На заявлении должна стоять отметка о сдаче книг в библиотеку.

В этот день особое внимание уделите детям, к которым не приехали родители.

После отъезда родителей напомните детям о сроках реализации привезенных гостинцев.

 

Как разговаривать с родителями? Старайтесь говорить с родителями тактично, уважительно, обращаясь к ним по имени-отчеству.

Если вам надо сделать замечание по поводу поведения ребенка, начните фразу так: «Я хотел бы попросить вашего совета…», «Мне очень хочется понять, а без Вас это вряд ли получится…», или «Мне, пожалуй, нужна ваша помощь…».

Если родители высказывают вам замечания или предъявляют претензии, то выслушайте их внимательно, не перебивая и не показывая неудовольствия. Родители, как и все взрослые люди, любят давать советы и высказывать свое мнение - выслушайте и то, и другое: вдруг в их словах окажется рациональное зерно. Постарайтесь включить родителей в размышления над выходом из ситуации: «А как вы отнесетесь, если мы поступим так…», «Мне тоже кажется, что надо было сделать по-другому. Значит, вы считаете…».

 

Мобильный телефон - это источник больших проблем в работе вожатого. Для детей телефон перестал быть только средством связи и превратился во вредную компьютерную игрушку, в средство самовыражения среди сверстников и ранжирования внутри детского коллектива. Возможность мгновенно связаться с родителями отучает детей самостоятельно думать и решать личные проблемы. Особо зависимые не расстаются с «мобильником» ни днем, ни ночью.

Телефонные звонки родителей мешают во время проведения мероприятий, отвлекая не только детей, но и вожатых. Нередко родители звонят своему ребенку ночью, пробуждая всех вокруг. А порой сообщают неприятные семейные новости. Родители остаются при этом дома, а работать с эмоциональными состояниями детей приходится вожатым.

Постарайтесь убедить ребят вашего отряда сдать телефоны на хранение не только во избежание их краж и порчи. Обсудите с ними вышеперечисленные проблемы и примите совместное решение о правилах пользования телефоном. Предложите детям выбрать время в режиме дня отряда для связи с родителями, составьте график зарядки телефонов и т.д. Принимайте на хранение телефоны, по описи, указав данные владельца, марку, серийный номер, наличный баланс. Согласуйте с администрацией лагеря место хранения ценных вещей. За вещи, не сданные на хранение, вожатый ответственности не несет.

 

Самое первое и очень важное мероприятие - регистрация и заезд детей в лагерь. О месте, времени и порядке проведения регистрации детей вожатые узнают накануне смены. Регистрируют детей все или большая часть педагогического коллектива.

Вожатым необходимо заранее подготовить:

· бланки для регистрации детей (№ п\п, ФИО, дата рождения, место жительство, ФИО родителей (законных представителей), телефон, дополнительная информация); мальчиков и девочек регистрируем на разных бланках;

· заготовки визитных карточек для детей вашего отряда;

· папки или конверты для путевок и медицинских карт;

· анкеты для родителей, которые обеспечат сбор полезной информации о ребенке (аллергические реакции, хронические заболевания и их проявления у ребенка, умение плавать, отдыхал ли ребенок ранее в нашем лагере и т.п.);

· канцелярские принадлежности (несколько ручек, степлер, скотч, штрих, ножницы, файлы, листы чистой бумаги);

· бэйдж с информацией о себе;

· визитную карточку лагеря (название лагеря, адрес и место расположения, телефон, ФИО начальника лагеря или старшего педагога, номер отряда, ФИО отрядных вожатых и воспитателей, дата родительского дня).

Группа регистрации размещается отдельно за столами, принимает документы, распределяет детей по отрядам, фиксирует пожелания и рекомендации родителей. В случае возникновения сложных вопросов необходимо обратиться к старшему по регистрации. Встреча каждого ребенка с медицинским работником может быть предусмотрена как во время заезда, так и в первый-второй дни пребывания в лагере.

Вожатые отвечают за размещение детей в автобусе и погрузку вещей, за выполнение правил техники безопасности. В пути вожатые могут знакомиться и общаться с детьми, играть, разучивать и петь песни.

 

Расселение предваряется кратким инструктажем о том, как разместиться в комнате и делением на группы по количеству мест в комнате. Дети знакомятся с расположением туалетных, душевых, хозяйственных комнат и правилами пользования ими. Необходимо дать детям время, чтобы «обжить» комнату, разобрать вещи, украсить ее по своему желанию, не причиняя ущерба лагерному имуществу.

Во время первого организационного сбора отрядные вожатые

· знакомят ребят с обязательными для выполнения правилами совместного проживания (возможно, их подписание каждым ребенком);

· знакомят их с распорядком дня, правилами личной гигиены, требованиями по уборке комнат и территории, также договариваются о наиболее удобной схеме дежурства по комнатам и в столовой, составляют соответствующие графики;

· определяют место хранения сумок и чемоданов, верхней одежды, обуви и других вещей;

· проводят инструктажи (под роспись) по технике безопасности, по хранению ценных вещей и денег.

 

Лекарства и дети. Вожатым запрещается давать лекарства детям без разрешения врача лагеря. Лекарства, привезенные детьми из дома, должны храниться у медицинского работника или у вожатого. Детям, нуждающимся в лечении, необходимо напоминать о времени приема лекарства.

 

Мамины гостинцы. Сладости, газированные напитки, молочные и мясные продукты, чипсы, вермишель быстрого приготовления, - все это и многое другое привезут дети в лагерь. При неправильном хранении их и чрезмерном употреблении не избежать детских жалоб на плохое самочувствие, тошноту, боль в животе. Вожатым необходимо добиваться выполнения детьми правил хранения и употребления скоропортящихся продуктов, проводить профилактические беседы с родителями и детьми.

 

ДИНАМИКА ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

 

 

Всю лагерную смену условно можно разделить на 4 периода: предорганизационный, организационный, основной, заключительный. Каждый из них имеет свои особенности и задачи.

Предорганизационный период – это 2-3 дня перед заездом детей в лагерь.

Задачи педагогов:

· помочь в мероприятиях по подготовке лагеря к заезду детей;

· познакомиться с педагогическим коллективом и сотрудниками; территорией, условиями проживания, расположением служб лагеря;

· пройти инструктажи по правилам техники безопасности, ознакомиться с приказами по лагерю;

· познакомиться законами и традициями лагеря, с программой смены, режимом дня;

· определить степень готовности корпуса к приему ребят вашего отряда (чистота и порядок в корпусе, наличие постельного белья, мебели, хозяйственного инвентаря), подготовить отрядное место к встрече детей;

· получить игровой и спортивный инвентарь, канцелярские товары;

· приготовиться к регистрации детей.

 

Организационный период смены – это первые 2-3 дня, время от заезда детей до церемонии открытия лагерной смены.

Задачи педагогов:

· познакомиться с детьми, познакомить их друг с другом, с персоналом, территорией, законами и традициями лагеря;

· решить все бытовые вопросы и познакомить с режимом дня;

· провести инструктажи по правилам поведения и проживания в общественных местах, по технике безопасности;

· выявить интересы, ожидания, потребности ребят, создать условия для раскрытия их способностей;

· познакомить детей с тематикой смены и увлечь радостью предстоящих дел, четко спланировать жизнь отряда;

· выявить лидеров, определить перспективы работы с ними;

· организационно оформить детский коллектив (придумать название, девиз, эмблему, песню отряда, выбрать органы самоуправления, оформить отрядный уголок);

· включить детей в деятельность по самообслуживанию;

· подготовиться к церемонии открытия смены.

Следует помнить, что от того, как пройдут эти первые дни, какие взаимоотношения сложатся между детьми и взрослыми, зависит успех всей жизни отряда.

Дела организационного периода должны охватывать все виды деятельности, чтобы все дети смогли проявить себя. Они должны быть по возможности коллективными, со сменой групп и заданий, учитывать возраст детей, чередовать активную и пассивную деятельность, давать максимум информации о лагере.

В этот период в отрядах проводятся игры на знакомство, «огонек» знакомств; игры на взаимодействие; организационный сбор отряда; экскурсия по лагерю; операция «Уют», конкурс на лучшее оформление спальной комнаты, оформление и благоустройство отрядного места; разведка дел, «анкета желаний», конкурс на лучшее предложение в план работы отряда и лагеря, коллективное планирование; сбор рождения отряда; оформление информационного пространства отряда; вечерние «огоньки» (ежедневный анализ дня); диагностические методики, коллективные творческие дела, позволяющие выявить уровень воспитанности детей и подростков.

 

Основной период - самый продолжительный в лагерной смене.

Задачи педагогов:

· создание условий для совершенствования взаимоотношений и укрепления коллективных связей внутри отряда;

· вовлечение ребят в различные виды деятельности и создание условий для реализации их способностей, возможностей, для проявления и развития лидерских качеств;

· развитие духовной сферы детей, формирование у них нравственного опыта отношений с окружающим миром и его объектами;

· укрепление здоровья, физическое развитие и совершенствование;

· создание условий для индивидуального развития детей.

 

Дела этого периода зависят от программы смены, интересов и потребностей детей. В этот период возможны такие дела.

Общественно-политические дела: агитбригада, агитафиша, агитпоход, анкета общественного мнения, аукцион идей, беседа за «круглым столом», брифинг, бюро вопросов и ответов, вахта, вечер актуальных проблем, вечер поколений, вечер военной поэзии и песен, политическая викторина, встречи с лучшими людьми, встреча поколений, военизированная эстафета, газета стенная («живая», радиогазета, киногазета), декада художественных и документальных фильмов (видеофильмов, слайдофильмов), диспут, день интервью, диалог политинформаторов, заочное путешествие, инсценированная политинформация, конкурс детских рисунков, конкурсы «А, ну-ка, мальчики», «А, ну-ка, девочки», концерт, костёр, литературно-художественный монтаж, линейка, манифестация, митинг, операции «Забота», «Радость людям», почётный караул, поход по местам боевой славы, пресс-конференция, рассказы о забытых героях, устный журнал, фестивали дружбы народов, факельное шествие, шефство над памятником (братской могилой, мемориалом), эстафета дружбы, ярмарка солидарности.

Трудовые дела: ателье мелкого ремонта, аукцион трудовых сюрпризов, встречи с людьми труда, благоустройство лагеря, город весёлых мастеров, дежурство, день трудовых подарков лагерю, дело «по секрету», день самостоятельности, защита профессии, клуб юных техников (изобретателей), конкурс мастерства, лагерное конструкторское бюро, мастерская по ремонту лагерного инвентаря (игрушек, кукол), операции («Зелёная аптека», «Живи, книга», «Родник»), охота (ягодная, ореховая), профессиональные праздники календаря, трудовой рейд, сбор даров леса, трудовой час, трудовая вахта, фабрика игрушек, экскурсия в лесничество, на ферму, производство, эстафета трудовых дел.

Познавательные дела: академия весёлых наук, аукцион знаний, вечер весёлых задач, вечер разгаданных и неразгаданных тайн, викторина, день науки и техники, защита фантпроектов (гипотез, «безумных» идей, имён и т.п.), интеллектуальный футбол, клуб кинопутешествий (книголюбов), конкурс переводчиков, конференция зрителей (читателей), книжкин бал, краеведческий поход (экспедиция), конкурсы смекалки (эрудитов), КВН, олимпиада (познавательная), «Поле чудес», разнобой, рассказ-эстафета, съезд мечтателей, тематический день, турнир всезнаек, «Что? Где? Когда? », час почемучек, час тихого чтения, экскурсии познавательные.

Природные дела: академия лесных наук, аукцион цветов (ягод, орехов), бал цветов, выставка лесных даров (лесных диковинок, изделий из лесного материала), встреча солнца (луны, зари), день леса (реки, луга, озёра, рощи, птиц и т.п.), день рыбака, день рождения Луны (Земли, Солнца), «Живая карта», сюита экологических игр, экологическая карта лагеря, экологическая тропа, экологическая зона заботы, экологический вестник, экологический фестиваль.

Спортивные дела: аукцион, бег до подъёма, «Весёлые старты», «Весёлая спартакиада», встречи с мастерами спорта, «День здоровья», запуск моделей (планеров, бумажных змеев), зарядка (оздоровительная, сюжетная, тематическая, театрализованная), защита видов спорта, игры на воде, игры спортивные (подвижные, туристические), игрища народные, игры на местности, конкурс знатоков спорта, конкурс пирамид (спортивных рисунков, плакатов, эмблем и т.п.), кросс, лагерь робинзонов, малые олимпийские игры, купание, олимпиада народных игр, ориентирование на местности, первенство коллектива по видам спорта, праздник скакалки, показательные выступления спортсменов, рыбалка (состязание), санитарная викторина, санитарный патруль, спортивный калейдоскоп, спортбой, спортивная газета, спортчас, спортивный КВН, «Спортландия», слёт туристов, состязание «Делай с нами, делай, как мы, делай лучше нас», спортивные игры, спортивный огонёк, троеборье, «Трибуна болельщиков», «Турград», туристическая эстафета, турнир спортивных комментаторов, турнир сигнальщиков, туристические игры, туристический поход, товарищеские спортивные встречи, физкультминутка, шахматно-шашечный турнир, эстафета (смешанная, комбинированная, звёздная, легкоатлетическая, встречная, комическая).

Художественные дела: авторский вечер, ателье карнавальных мод, вечер «Старшие - младшим» (записных книжек, любимых стихотворений, песен и т.п.), вечер поэзии (музыки, живописи, архитектуры), вечер сказок «Жили-были», выставка картин (рисунков, репродукций, плакатов, букетов), выпуск рукописных сборников (альманахов), галерея картинная, декада искусств, день эстетики, драматизация песен (сказок, загадок, басен и т. д.), кружки эстетического профиля, караоке-клуб, карнавал (литературный), КВН (музыкальный), кинофестиваль, кольцовка песен (загадок, пословиц, поговорок, считалок), конкурс поэтических жанров, конкурс юмора и сатиры, конкурс поэтов (буриме, рассказа с продолжением, песни, рисунка), концерт, кукольный театр, литературный суд, малая «Третьяковка», музыкальный час, настольный театр, просмотр фильмов (телепередач, спектаклей и т.д.), рисованный фильм, студия звуковых фильмов (фотофильмов, видеофильмов), театр пантомимы (теней, живых картин, мод, литературных импровизаций), театрализованный спор, фестиваль искусств, фотоклуб.

 

Заключительный период лагерной смены - последние 3-4 дня, отличающиеся особой событийностью, эмоциональной напряженностью, связанных с окончанием лагерной смены, с предстоящей разлукой.

Воспитательные задачи:

· подвести итоги смены (насколько удалась или не удалась смена, ее положительные и отрицательные моменты);

· провести диагностику (сбылись ли ожидания детей, достигнуты ли намеченные результаты);

· настроить детей на последействие, на использование опыта, приобретенного в лагере;

· наградить отличившихся детей.

Организационные задачи:

· подготовить к сдаче игровой, спортивный, хозяйственный инвентарь и канцелярские принадлежности;

· проконтролировать сдачу детьми книг в библиотеку, инвентаря в кружки;

· организовать сбор детьми личных вещей;

· подготовить и сдать постельное белье, полотенца;

провести генеральную уборку корпуса и территории.

В заключительный период проводятся специальные дела, помогающие осмыслить все, что было прожито в дни смены: итоговый сбор отряда, лагеря; операция «Спасибо»; вожатский сюрприз; творческие дела-прощания; линейка закрытия смены.

 

 

ЗАКОНЫ И ТРАДИЦИИ ЛАГЕРЯ

 

 

Законы - это правила жизни, которые едины для всех. Они придуманы неслучайно, все важны, а их соблюдение поможет успешно прожить смену. Чтобы детям было легко их запомнить, разместите законы в отрядном уголке в виде рифмовок.

Закон «ноль-ноль» - Никогда не заставляй себя ждать, все начинай в назначенное время.

«Законы надо выполнять, нельзя друзей заставить ждать!

Этот закон ты всегда соблюдай, время свое и других уважай! »

Закон территории - «Здесь хозяин ты и житель, за оградой – нарушитель! »

Это запрет на выход детей за территорию лагеря без вожатых. Только в лагере ребенок может чувствовать себя в безопасности, за территорией помощь оказать ему будет некому. Все отряды живут рядом и делят одну территорию, поэтому нужно уважать права других, не мешать их жизни громкими криками или песнями. Этот закон также подразумевает бережное отношение к территории лагеря.

Закон зелени – «Прекрасен лагеря зеленый наряд, о добрых руках нам цветы говорят! »

Этот закон призван беречь природу. Если каждый сорвет хотя бы по одному листику, то к концу лета от зеленых насаждений не останется и следа. Этот закон еще ласково называют законом зеленого друга.

Закон поднятой руки – «В лагере закон един: все молчат, говорит один! »

Этот закон дает возможность на общем сборе высказаться каждому. Если человек поднял правую руку с открытой ладонью, это значит, что у него есть важная информация, и ему нужно дать слово.

Существует и дополнение к этому закону - закон скрещенных рук. «Довольно! Об этом сказали не раз, время дороже запутанных фраз! »

 

При помощи традиций создается особая атмосфера в лагере. Это дела, которые проводятся каждую смену, это взаимоотношения между людьми, которые передаются от одного поколения к другому разными способами - через летописи, дневники, выставки стенгазет, работу лагерного музея, через рассказы и воспоминания педагогов и детей. Каждому вожатому - новичку необходимо познакомиться с традициями лагеря, в котором он будет работать.

Традиция доброго отношения к людям - это одна из самых важных традиций детского лагеря. Ее проявлением является обычай приветствовать всех людей, пусть даже незнакомых, словами «Доброе утро», «Добрый день» или «Добрый вечер». Это чуткость, такт, забота и внимание.

Традиция вечернего «огонька»

«Огонек» - откровенья святая пора,

Это - правда крутая, и друга слова.

Разговор по делам, по душам, по сердцам,

То, что редко судьба преподносит всем нам.

Традиция сюрпризов

Нежданный подарок, задорная шутка -

Улыбок на час, ну, а дел - на минутку!

Традиция внимания

Мужчине быть рыцарем, девушке - феей,

Не так это сложно, за дело скорее!

Традиция «орлятского круга»

Орлятский круг, орлятский круг, сплетенье верных рук.

И слева - друг, и справа - друг, и громче сердца стук!

Традиция доброго отношения к песне

Песен много, традиций – одна.

Помни мелодию, не путай слова!

 

 

МОЙ ОТРЯД

 

 

Имидж отряда

 

 

Это его неповторимый внешний образ; то, что отличает отряд от других. К составляющим имиджа можно отнести:

· название отряда – его имя - должно соответствовать возрасту детей, быть кратким, емким, отражать характер и деятельность отряда;

· девиз отряда - краткое выражение, лозунг, которому следуют члены отрядного коллектива;

· эмблема отряда - символический рисунок, отражающий название и деятельность отряда;

· отрядная песня;

· законы жизни отряда;

· традиции и ритуалы отряда (любимые песни, кричалки, сюрпризы);

· отрядный уголок, газета (отражают основные события, происходящие в отряде);

· оформление отрядного места;

· элементы одежды (галстуки, пилотки, футболки и прочее).

Имидж отряда должны придумать сами дети. Задача вожатого - организовать этот процесс, быть рядом, подсказать, если будет необходим совет (а на этот случай иметь несколько вариантов идей).

 

 

Оформление отрядного уголка

 

 

Постараемся дать ответ на вопрос «Как же сделать отрядный уголок ярким, содержательным, действенным? »

Приступая к оформлению, продумайте, какие рубрики и информацию будет содержать ваш отрядный уголок.

Постоянные рубрики не меняют своего содержания в течение всей смены. Это название отряда, девиз, эмблема, отрядная песня, список отряда, режим дня в лагере, план работы отряда на смену, законы лагеря и отряда.

В сменных рубриках содержание может меняться в течение смены и даже в течение дня. Это поздравления («С днем рождения», «Маэстро, музыку», «Целуем в щечку»); перспективные дела в отряде («А вы знаете, что...», «Прямо по курсу»); спортивные рубрики («Назло рекордам», «Наши чемпионы»), экран настроения; рубрики для любознательных («Это интересно», «Подумай и отгадай»); пространство неформального общения («Книга жалоб и предложений», «Озеро доверия», «3абор откровения», «Почта»); любимые песни и т.д..

Также в отрядном уголке может находиться временная информация, которая появляется и исчезает по мере необходимости, например, наказ ребят прошлой смены («А напоследок я скажу», «Как мы жили»).

Оформление отрядного уголка может быть нестандартным по замыслу, по элементам и материалам. Уголок можно уместить на одном или двух листах ватмана, он может состоять из множества отдельных элементов, распределенных по всему отрядному месту, размещенных на стенах и дверях комнат.

Рубрики отрядного уголка могут быть оформлены в различных вариантах, отражающих тематику самой рубрики или название отряда (например, в виде звезды, мяча, солнца).

Существуют различные способы создания фона: можно закрасить поверхность листа полностью или частично, растереть грифель карандаша, разбрызгать краски, наставить кляксы, растушевать или усыпать блестками.

Ваш уголок будет содержать большое количество надписей. И тут перед вами встает вопрос выбора шрифта. Он может быть круглым, квадратным, древнерусским, мультипликационным, в стиле граффити, со сдвигом, с тенью. Чтобы уголок выглядел необычно, буквы в нем могут быть сделаны из ниток, ваты, гофрированной бумаги, фольги, пластилина, песка, ракушек, и бусинок. Помимо бумаги в оформлении можно использовать картон, ткань, воздушные шарики, плакаты. При определенной творческой смелости материалом могут стать: пластиковые бутылки, старые газеты, ненужные коробки из-под конфет или сока, фантики, диски, жестяные банки, полиэтиленовые пакеты и многое другое.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-05-06; Просмотров: 430; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.13 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь