Тема выступления: «Одаренные дети».

Тема выступления: «Одаренные дети».

Цель сообщения: выяснить кто такой одаренный ребенок с применением Дальтон- технологии (дальтон-план).

Задачи:

v познакомить с многообразием точек зрения на понятие «одаренность», предоставить возможность выработать свое мнение в отношении поставленного вопроса;

v помочь педагогам осознать особенности одаренных детей, их значимость в обществе, окружающим мире;

v сформулировать самостоятельно в процессе работы понятие «одаренный ребенок»

Ожидаемые результаты:

сформированность у педагогов собственной, правильной точки зрения на проблему одаренности у школьников, приобретенной путем рефлексии теоретических и практических навыков занятия через музыку,изодеятельности личного педагогического опыта.

Самостоятельная деятельность педагогов в предлагаемом выступлении

Педагоги  продемонстрируют:

• умение находить необходимую информацию из предложенных литературных источников, из предложенных модулей дальтон-плана;
• выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Необходимые ресурсы:

• компьютер;
• мультимедийный проектор;
• классическая музыка.

Оборудование: литературные высказывание, классическая музыка по выбору выступающего, дальтон - задания.

Метапредметные связи: в процессе подготовки и на самом выступлении активизируются знания педагогов, полученные при изучении следующих предметов: литература, психология, музыка, изобразительная деятельность.

Методическая записка с обоснованием инновационного подхода к выступлению на РМО «Искусство»

Данное сообщение темы является психологическим тренингом, так как воспитательное и развивающее воздействие в нём осуществляется непосредственно через предметы искусства: музыку, литературу, изобразительную деятельность. Вся деятельность выступающего направлена  на формирование у слушателя устойчивой позиции и объективной оценки на понятие «одаренный ребенок»

Выступление  основано  на применении Дальтон –технологий( используется дальтон- план) и включает  компетентностно-ориентированные задания (КОЗ)

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, коллективная, групповая.

Компетентность разрешения проблем,
Целеполагание и планирование деятельности,
I уровень

Коммуникативная компетентность,
Письменная коммуникация,
I уровень

 

План-конспект доклада.

Ход работы.

1 этап. Создание рабочей атмосферы, формирование проблемы .

Вступительное слово

Здравствуйте, уважаемые коллеги, я рада видеть вас, желаю хорошего настроения и творческих успехов. Человек искусства – неординарная личность, и мы сегодня попытаемся проверить это на личном примере.

Проводится блиц-задание (разминка)

Какой музыкальный инструмент может передать:

v шум моря,

v шелест травы,

v порывистый ветер,

v перекаты песка.

(ответы педагогов анализируются, Почему именно этот инструмент? Объясняет сам участник)

Предлагаю вам выбрать понравившийся вам цвет (на парте лежит цветовая гамма из 5(красный, оранжевый, желтый, синий, зеленый) цветов, каждый из участников выбрав цвет, находит «единоцветников» образовывая группы одного цвета)

Цвет и его значение всегда интересовало человечество, даже на иконах цвет играет важную сигнальную информацию о святых. И так что же обозначают цвета, которые вы выбрали?

Психология цвета

Психология красного цвета: он способствует эффективному запоминанию, стимулирует нервную систему, активизирует эмоции, поднимает жизненный тонус личности. К тому же, красный цвет создает чувство безопасности, уверенности и положительно влияет на угнетенное эмоциональное состояние)

Психология оранжевого цвета: раскрепощает эмоции человека, значительно снижает его неприятные ощущения, помогает простить другого человека, отпустить неразрешимую ситуацию, способствует возникновению хорошего настроения и оптимистической позиции личности.)

Психология синего цвета: он развивает психические способности. "Очищает" мышление- освобождает от неуверенности, тревог и страхов, активизирует интуицию, подводит к плавному принятию правильного решения. Также синий цвет несколько "охлаждает"- снижает эмоциональность личности)

Психология желтого цвета: активизирует положительные эмоции, освобождает от негативных, способствует лучшей концентрации мыслей, помогает воспринимать новые идеи и принимать различные точки зрения.)

Психология зеленого цвета: он способствует возникновению эмпатии, помогает во взаимодействии людей друг с другом, формирует гармонию во взаимоотношениях. Помимо перечисленного, зеленый цвет обладает успокаивающим воздействием, стабилизирует психическое состояние)

Использование литературы Серов Н.В. Лечение цветом. — СПб.: Речь, 2005.

У каждой группы на столах лежит дальтон-план, в котором присутствует несколько заданий, вы должны эти задания выполнять все вместе, в группе

 №1 Определить тему выступления по литературным высказываниям.(предлагается 3-4 небольших высказывание об одаренных детях, косвенно). Выполненные работы представляет лидер группы.

После выполнения задания, предлагается представить звуки музыкальных инструментов:

V барабана

V скрипки

V аккордеона

V фортепиано

V колокольчика

Представьте запах:

Лимона

Песка

Розы

Мяты

Итак, уважаемые участники, вы собрались в группы по принципу осязания.

 

№3. Вам нужно подобрать прилагательные, которые характеризуют одаренного ребенка. По-вашему, одаренный ребенок, какой он?

Дальтон - плане в задании №3 нарисован человек, участники должны написать, какими качествами обладает одаренный ребенок. Оратор группы озвучивает работу.

Представьте, что вы чувствуйте:

v Кору дуба

v Влажный песок

v Пух

v Лед

Что вам приятнее было ощутить? Следующие группы собрались по принципу осязание.

 

№4 Вам необходимо раскрасить радугу в правильной цветовой последовательности, после вам  необходимо собрать данные слова в предложение, которые помогут вам определить вывод нашей работы.

Слова:

каждый,

одаренный,

жизнь,

фантазия,

знание,

гражданин,

 счастливый

Участники читают свои выводы.

Вывод:

Баллы