Итоговый тест-контроль по разделу V
| 1
| Каким законом определены права и обязанности граждан в области защиты от ЧС?
| ?
| ü
|
| а
| Законом Российской Федерации «О безопасности»;
| а
|
|
| б
| Федеральным законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
| б
|
|
| в
| Федеральным законом «О гражданской обороне»;
| в
|
|
| г
| Федеральным законом «О радиационной безопасности населения».
| г
|
|
|
|
|
|
|
| 2
| Гражданская оборона - это:
| ?
| ü
|
| а
| система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время;
| а
|
|
| б
| система, обеспечивающая постоянную готовность органов государственного управления для быстрых и эффективных действий по организации первоочередного жизнеобеспечения населения при ведении военных действий;
| б
|
|
| в
| система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
| в
|
|
| г
| система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в военное время.
| г
|
|
|
|
|
|
|
| 3
| В соответствии с Федеральным законом «О гражданской обороне» ведение гражданской обороны на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях начинается:
| ?
| ü
|
| а
| с момента объявления состояния войны или фактического начала военных действий;
| а
|
|
| б
| после введения Президентом Российской Федерации военного положения на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях;
| б
|
|
| в
| по решению Государственной Думы Российской Федерации;
| в
|
|
| г
| при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
| г
|
|
| д
| в зависимости от конкретной ситуации в том или ином регионе.
| д
|
|
|
|
|
|
|
| 4
| Основными задачами обучения населения в области гражданской обороны являются:
| ?
| ü
|
| а
| изучение порядка действий по сигналам оповещения;
| а
|
|
| б
| изучение приемов оказания первой медицинской помощи;
| б
|
|
| в
| изучение правил пользования индивидуальными и коллективными средствами защиты;
| в
|
|
| г
| освоение приемов проведения специальной обработки техники и территорий;
| г
|
|
| д
| изучение порядка обеззараживания техники и сооружений;
| д
|
|
| е
| изучение способов защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
| е
|
|
|
|
|
|
|
| 5
| Ядерное оружие - это:
| ?
| ü
|
| а
| вид оружия, эффективность которого достигается за счет точного попадания в цель;
| а
|
|
| б
| вид оружия, действие которого основано на использовании кинетической энергии поражающих элементов;
| б
|
|
| в
| вид оружия массового поражения взрывного действия, основанного на использовании внутриядерной энергии;
| в
|
|
| г
| вид оружия, действие которого основано на использовании радиоактивных веществ, способных поражать противника без взрыва.
| г
|
|
|
|
|
|
|
| 6
| Проникающая радиация - это:
| ?
| ü
|
| а
| ионизирующее излучение, представляющее собой поток гамма-лучей и нейтронов;
| а
|
|
| б
| радиоактивность воздуха, воды, почвы, материалов и различных предметов, возникающая в результате их облучения нейтронами;
| б
|
|
| в
| излучение, представляющее собой поток бета- и альфа- лучей.
| в
|
|
| г
| рентгеновское излучение.
| г
|
|
|
|
|
|
|
| 7
| Если светящаяся область ядерного взрыва не касается поверхности земли (воды), а взрыв произведен на высоте до нескольких километров, то это:
| ?
| ü
|
| а
| высотный взрыв;
| а
|
|
| б
| воздушный взрыв;
| б
|
|
| в
| наземный (надводный) взрыв;
| в
|
|
| г
| космический взрыв.
| г
|
|
|
|
|
|
|
| 8
| Укажите поражающие факторы ядерного взрыва:
| ?
| ü
|
| а
| электромагнитный импульс;
| а
|
|
| б
| ударная волна;
| б
|
|
| в
| ультразвуковое излучение;
| в
|
|
| г
| радиоактивное загрязнение;
| г
|
|
| д
| световое излучение;
| д
|
|
| е
| проникающая радиация;
| е
|
|
| ж
| наведённая радиация.
| ж
|
|
|
|
|
|
|
| 9
| Каким фактором определяется время действия проникающей радиации на наземные объекты?
| ?
| ü
|
| а
| мощностью ядерного взрыва;
| а
|
|
| б
| временем подъема облака ядерного взрыва на высоту, при которой гамма-нейтронное излучение не достигает поверхности земли;
| б
|
|
| в
| видом ядерного взрыва;
| в
|
|
| г
| временем до образования облака грибовидной формы.
| г
|
|
| 10
| Укажите наиболее эффективное коллективное средство защиты от всех поражающих факторов ядерного оружия:
| ?
| ü
|
| а
| противогаз;
| а
|
|
| б
| противорадиационное укрытие;
| б
|
|
| в
| укрытие простейшего типа;
| в
|
|
| г
| убежище.
| г
|
|
| 11
| Химическое оружие - это:
| ?
| ü
|
| а
| вид оружия, воздействующего на химические процессы, протекающие в твердой, жидкой и газообразной оболочках Земли;
| а
|
|
| б
| вид оружия массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществ;
| б
|
|
| в
| вид оружия массового поражения, действие которого основано на применении химических элементов, обладающих радиоактивностью;
| в
|
|
| г
| изотопы химических элементов в результате цепной реакции.
| г
|
|
| 12
| Признаками применения химического оружия являются:
| ?
| ü
|
| а
| темные полосы, которые тянутся за самолетом, оседая на землю;
| а
|
|
| б
| маслянистые пятна возле воронок разорвавшихся боеприпасов;
| б
|
|
| в
| светлые полосы, которые тянутся за самолетом;
| в
|
|
| г
| изменение естественной окраски растительности;
| г
|
|
| д
| наличие нехарактерных для данной местности насекомых;
| д
|
|
| е
| маслянистые пятна на листьях деревьев, траве, грунте, зданиях.
| е
|
|
| 13
| По действию на организм человека боевые токсичные химические вещества подразделяют на:
| ?
| ü
|
| а
| кожно-паралитические;
| а
|
|
| б
| раздражающие;
| б
|
|
| в
| нервно-паралитические;
| в
|
|
| г
| кожно-нарывные;
| г
|
|
| д
| нервно-нарывные;
| д
|
|
| е
| удушающие;
| е
|
|
| ж
| общеядовитые;
| ж
|
|
| з
| психохимические.
| з
|
|
| 14
| Укажите способы применения бактериологического (биологического) оружия:
| ?
| ü
|
| а
| транспозиционный;
| а
|
|
| б
| аэромеханический;
| б
|
|
| в
| аэрозольный;
| в
|
|
| г
| трансмиссивный;
| г
|
|
| д
| диверсионный.
| д
|
|
| 15
| Под оповещением о чрезвычайной ситуации понимают:
| ?
| ü
|
| а
| целенаправленный и системный процесс передачи населению знаний, умений и навыков, необходимых при защите от аварий, катастроф и стихийных бедствий;
| а
|
|
| б
| доведение до органов управления, сил и средств Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), а также населения сигналов оповещения и информации о чрезвычайной ситуации и порядке действий в создавшихся условиях;
| б
|
|
| в
| научная и техническая информация о чрезвычайных ситуациях;
| в
|
|
| г
| организационные, правовые, технические и технологические меры по предупреждению различных угроз.
| г
|
|
| 16
| Какие средства защиты относятся к коллективным?
| ?
| ü
|
| а
| общевойсковые защитные комплекты;
| а
|
|
| б
| убежища;
| б
|
|
| в
| противогазы;
| в
|
|
| г
| легкие защитные костюмы;
| г
|
|
| д
| укрытия простейшего типа.
| д
|
|
| 17
| Какие из перечисленных средств индивидуальной защиты предназначены для защиты кожи?
| ?
| ü
|
| а
| изолирующий противогаз;
| а
|
|
| б
| фильтрующий противогаз;
| б
|
|
| в
| общевойсковой защитный комплект;
| в
|
|
| г
| легкий защитный костюм;
| г
|
|
| д
| комплект защитной фильтрующей одежды.
| д
|
|
| 18
| По принципу защитного действия противогазы подразделяют следующим образом:
| ?
| ü
|
| а
| гражданские;
| а
|
|
| б
| промышленные;
| б
|
|
| в
| детские;
| в
|
|
| г
| фильтрующие;
| г
|
|
| д
| изолирующие;
| д
|
|
| е
| общевойсковые.
| е
|
|
| 19
| Укажите, какие из приведенных ниже средств защиты кожи следует отнести к простейшим.
| ?
| ü
|
| а
| плащ или накидка из прорезиненной ткани;
| а
|
|
| б
| легкий защитный костюм Л-1;
| б
|
|
| в
| защитная фильтрующая одежда;
| в
|
|
| г
| пальто из грубого сукна;
| г
|
|
| д
| дубленка;
| д
|
|
| е
| резиновые сапоги;
| е
|
|
| ж
| кожаные или резиновые перчатки (рукавицы);
| ж
|
|
| з
| рубашка.
| з
|
|
X . Примерная тематика рефератов
Реферат представляет собой краткое изложение основной информации первоисточника на основе её смысловой переработки. В процессе работы над рефератом студент должен ознакомиться и проанализировать соответствующую литературу, подготовить обзор по содержанию исследованных источников.
Данный вид работы имеет целью глубокое изучение материала, а также призван проверить умение студента самостоятельно работать с литературой, анализировать, делать выводы, письменно излагать результат изучения научной проблемы.
Рефераты выполняются в письменном, рукописном или компьютерном вариантах. Объём работы зависит от темы, количества проработанных источников, а также задач, которые поставлены автором. Рекомендуемый объём может составлять 10…20 страниц, в число которых не включается титульный лист и возможные приложения (подробнее о методике написания рефератов см.: Организация учебной деятельности студентов: учебно-методическое пособие. – М.: РАП, 2011).
Темы рефератов
1. Человек и среда обитания. Схема взаимодействия человека со средой обитания.
2. Влияние на состояние организма и его здоровье социальных условий, условий жизни и трудовой деятельности, характера и привычки человека.
3. Безопасность работы на компьютере. Компьютерная и музыкальная наркомания.
4. Факторы, вызывающие стресс-реакцию. Виды стрессов.
5. Гипокинезия как стрессогенный фактор у подростков.
6. Влияние биологических ритмов на физическую работоспособность человека. Методика расчёта биоритмов.
7. Понятие ВИЧ-инфекции и СПИДа. Меры профилактики ВИЧ-инфекции.
8. Общая последовательность действий при оказании первой помощи пострадавшему.
9. Основные правила оказания первой помощи в ДТП.
10. Оказание первой медицинской помощи при инсульте до прибытия врача.
11. Приборы для определения содержания нитратов в растительной продукции, воде и почве – иономеры, нитратомеры и концентратомеры.
12. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
13. Укусы ядовитых змей. Первая помощь при укусе ядовитой змеи. Профилактика укусов ядовитых змей.
14. Применение лекарственных средств. Пути введения лекарственных веществ в организм.
15. Уголовная ответственность за неоказание медицинской помощи при ДТП.
16. Система наказаний, применяемых к несовершеннолетним. Особый порядок назначения и исполнения наказаний для несовершеннолетних.
17. Правила безопасного поведения в городских зонах повышенной опасности.
18. Правила безопасного использования различных инструментов при выполнении хозяйственных работ дома.
19. Организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации.
20. Правила безопасного поведения в местах массового скопления людей.
21. Правила предупреждения дорожно-транспортного травматизма.
22. Особенности поведения в городском транспорте.
23. Способы и средства тушения лесных пожаров.
24. Правила безопасного поведения при пожаре и угрозе взрыва.
25. Основные режимы функционирования РСЧС.
26. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.
27. Средства защиты кожи типа ОКЗК. Комплект изолирующий химический КИХ-4, комплекты КИХ-5 и КИХ-6
28. Современные высокоточные средства поражения. Их основные характеристики.
29. Варианты речевой информации при передаче сигналов оповещения.
30. Порядок проведения эвакуации. Принципы и способы эвакуации.
31. Новейшие и перспективные средства индивидуальной защиты.
XI . Рекомендуемая литература
