Содержательный модуль 2. Индивидуальность учителя и педагогические технологии

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Тема 9. Технологии обучения в сотрудничестве. Ознакомить с педагогикой сотрудничества – эффективная дидактическая модель современной начальной школы. Психологическими основами сотрудничества как одна из определяющих основ современного обучения. Идеями педагогики сотрудничества.

Тема 10. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса. Ознакомить с технологией С. М. Лысенковой. Технологией уровневой дифференциации. Технологией дифференцированной учебы на основе за интересами детей (И.Н.Закатов). Технологией индивидуального обучения. Технологией программированное обучения. Коллективным способом обучения. Групповыми технологиями. Компьютерными технологиями обучения.

Тема 11. Современные педагогические технологии. Ознакомить с технологиями полного усвоения (за материалами М. В. Кларина). Технологиями педагогического процесса за С. Д. Шевченко. Технологиями концентрированной обучения. Технологиями эвристической обучения.

Тема 12. Педагогические технологии на основе дидактичного усовершенствования и реконструирование материала. Ознакомить с трудом «Экология и диалектика» (Л. В. Тарасов), «Диалог культур» (В. С. Библер, С. Ю. Курганов). Укрупнением дидактичных единиц (П. М. Ердниев). Реализацией теории поэтапного формирования умственных действий (М. Б. Волович)

1. Тема 13. Альтернативные и природосообразные технологии. Ознакомить с вальдорфской педагогикой (Р. Штейнер), технологией свободного труда (С. Френе), технологией вероятного обучения (А. М. Лобок), технологией мастерских, природосообразное воспитание грамотности (А. М. Кушнир), технологией саморазвития (М. Монтессори).

Структура учебной дисциплины

Название содержательных модулей и тем	Количество часов
	Дневная форма				Заочная форма
	Всего	в том числе			Всего	в том числе
		л	п	с. р		л	п	с. р
1	2	3	4	5	6	7	8	9

Модуль 1

Содержательный модуль 1. Сущность и значение технологий обучения в начальном образовании

Тема 1. Психолого-педагогические основы технологии обучения в начальном образовании

Тема 2. Сущность технологии обучения

Тема 3. Конструирование технологии обучения

Тема 4. Сущность развивающего обучения

Тема 5. Теория развивающего обучения П. Я. Гальперина

Тема 6. Система развивающего обучения Л.В. Занкова, Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова

Тема 7. Технология межпредметных связей в обучении (координированное обучение)

Тема 8. Проблемное обучение

Разом за змістовим модулем 1

Разом за модулем 1

Модуль 2

Содержательный модуль 2. Индивидуальность учителя и педагогические технологии

Тема 9. Технологии обучения в сотрудничестве

Тема 10. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса

Тема 11. Современные педагогические технологии

Тема 12. Педагогические технологии на основе дидактичного усовершенствования и реконструирование материала

Тема 13. Альтернативные и природосообразные технологии

Разом за змістовим модулем 2

Разом за модулем 2

Усього годин

108

Темы практических занятий

№

п/п

Название темы

Количество часов

днев ная

заоч ная

Модуль 1

Содержательный модуль 1. Сущность и значение технологий обучения в начальном образовании

1. Тема 3. Конструирование технологии обучения 2 2 2. Тема 3. Конструирование технологии обучения 2 3. Тема 4. Сущность развивающего обучения 2 4. Тема 4. Сущность развивающего обучения 2 5. Тема 5. Теория развивающего обучения П. Я. Гальперина 2 6. Тема 6. Система развивающего обучения Л. В. Занкова, Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова 2 2 7. Тема 7. Технология межпредметных связей в обучении (координированное обучение) 2 8. Тема 8. Проблемное обучение 2

Модуль 2

Содержательный модуль 2. Индивидуальность учителя

⇐ Предыдущая 1 23