Аннотация рабочей программы дисциплины. Социология Б1В2
Социология Б1В2
| Цель изучения дисциплины
| - выработка понимания предмета социологии, ее места и значения в системе наук, особой роли в обществознании;
- формирование у студентов общих систематизированных знаний о теории, методах познания и регулирования социальных явлений и процессов, научных представлений о жизни общества, навыков исследовательской работы и компетенций, обеспечивающих его готовность применять полученные знания, умения и личностные качества в профессиональной деятельности.
- в целом формирование социально компетентной личности сактивной гражданской позицией.
| | Место дисциплины в
учебном плане
| Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 100700.62 – «Торговое дело».
| | Формируемые
компетенции
| ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ПК-1
| | Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- основы социологии, а именно:
- основные теории и понятийно-категориальный аппарат социологии;
- специфику социологического знания, место социологии в системе наук;
- сущность социологического подхода к личности и факторам ее формирования в процессе социализации;
- основные закономерности и формы регуляции социального поведения, природу возникновения социальных общностей и социальных групп, виды и исходы социальных процессов;
- типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;
- роль социальных институтов в жизни общества, их типологию и специфику;
- роль и значение социологии в формировании культуры современного общества;
- методы социологических исследований;
уметь:
- использовать полученные общие знания, понятийно-категориальный аппарат в профессиональной деятельности, межличностном общении;
- применять социологический подход к анализу социальных явлений и процессов;
- самостоятельно анализировать социально-политическую и экономическую литературу;
- составлять программу исследования, применять основные методы получения и обработки социологической информации; грамотно оформлять результаты исследований и рекомендации;
- постоянно совершенствовать свои знания о природе общественных явлений и процессов;
владеть:
- навыком профессионального общения в данной области, подразумевающим способность донести свою идею в письменном или устном виде;
- основами социологического анализа;
- навыком квалифицированной оценки качества представленных результатов исследования.
Помимо этого, с учетом специфики региона, предъявляются дополнительные требования:
знать специфику и динамику социально-политической структуры Республики Башкортостан;
иметь представление о социально-демографических и социально-экономических процессах в регионе.
| | Содержание дисциплины
| Социология как наука: объект, предмет, функции и методы. Место социологии в системе общественных наук. Структура социологического знания. Соотношение теоретического и эмпирического уровней познания. Исторические этапы становления социологической мысли. Древняя античная политическая философия как этап зарождения современной социологии. Социальные условия и научные предпосылки формирования социологии. Социальный проект О. Конта. Позитивистский подход к изучению общества. Классический период в развитии западной социологии: основные школы и теоретические направления. Этапы и особенности развития отечественной социологии. Основные направления современной западной социологии (функционализм, теория конфликта, символический интеракционизм и др.) Общество как системное социокультурное образование и объект социологического анализа. Социальное действие и взаимодействие. Социально-демографические процессы в современном мире. Культура: понятие, основные элементы. Культурные универсалии. Культура как фактор социальных изменений. Социальная структура: понятие и основные элементы. Социальные группы и общности: виды, общее и различное. Теория социальной стратификации. Критерии стратификации. Исторические типы стратификации. Современное состояние и перспективы трансформации стратификационной системы современного российского общества. Социальная мобильность: механизмы, направления, каналы. Социальные организации: признаки, типологии. Институциональная организация общества. Социальные институты: понятие, основные признаки, функции, типология (основные группы). Семья как социальный институт и малая социальная группа. Функции семьи. Типология семейных структур. Исторические изменения института семьи и брака. Тенденции развития современных семейно-брачных отношений. Образование как социальный институт и сфера человеческой деятельности. Государство как социальный институт.
| | Виды учебной работы
| Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, реферативная работа. При проведении занятий используются активные и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций, тренинга, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой.
Общий объем часов, проводимых в интерактивной форме - 10 часов.
| | Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
| 1. Книжный фонд (учебники, учебные пособия и словари) библиотеки Башкирского государственного университета.
2. Методические указания и рекомендации к изучению, как всего объема дисциплины, так и отдельных, ключевых проблем.
3. Доступ к Интернет-ресурсам.
4. Учебные аудитории, оснащенные мультимедийным проектором, ноутбуком, экраном, компьютерными программами для проведения лекционных и семинарских занятий. Для обеспечения качества освоения теоретического материала используется электронная база учебно-наглядных материалов, обеспечивающих тематические иллюстрации, соответствующие программе дисциплины, учебно-методическому комплексу.
| | Формы текущего
контроля успеваемости
студентов
| Основными показателями и оценочными средствами текущего контроля успеваемости студентов по дисциплине являются:
- участие студентов во всех видах аудиторных занятий и мониторинг участия;
- практические задания и уровень (качество) их исполнения в составе индивидуальной работы, которые позволяют контролировать все основные темы, рассматриваемые в ходе процесса изучения дисциплины;
- усвоение материалов лекционных занятий, основной и дополнительной литературы, проверка знания которых осуществляется путем устного опроса и проведения контрольных работ;
- выполнение самостоятельной и аудиторной работы, включенной в план проведения семинарских занятий с соответствующей формой контроля.
| | Форма промежуточной аттестации
| Зачет
|
|
