Размещение учащихся по партам

Учитель

 

 

1 ряд		2 ряд		3 ряд

 

Функциональные обязанности классного руководителя

 

 

 

 

Индивидуальный стиль  классного руководителя

 

Документация  классного руководителя

 

План воспитательной работы учителя на период практики

№	Мероприятия	Сроки

Планирование воспитательной работы

На период практики

Спланируй комплекс воспитательных дел

С учетом возраста и интересов детей

Дополни и напиши перечень выбранных вами внеклассных дел по направлениям

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В копилку будущего учителя

 

Подбери игры на общение (не меньше 10)

Организуй и проведи один из уроков общения

 

Занятие 1.

 

Цель: ознакомить с основными способами общения: речь, мимика, жесты.

 

Упражнение 1 «Давайте познакомимся»

 

Первый «секрет» общения – называй друга по имени, и он будет обращаться также.

 

Упражнение 2 «Лица»

 

Упражнение 3 «Маски»

 

Упражнение 4 «Жесты»

 

Упражнение 5 «Иностранец» и др.

 

Упражнение 6 «Зеркало»

 

Педагогическая копилка

 

Запиши несколько игр и проведи с детьми.

 

 

Анализ проведенного мероприятия

а) детям понравилось ______________________________________________

 

 

б) в ходе подготовки было сложно ____________________________________

 

 

в) в ходе проведения внеклассного мероприятия ________________________

 

 

+ получилось

- не получилось

 

 

Схема анализа внеклассного мероприятия

1. Форма проведения (беседа, игра, путешествие и др.)

2. Тема занятия, задачи, цель, функции.

3. Целенаправленность занятия: как учитель добивается выполнения намеченных задач (образовательных, воспитательных, развивающих).

4. Структура, методы, приемы, используемые на занятии, умение их применять, соответствие содержанию.

5. Подготовка наглядных пособий, использование на уроке, использование доски.

6. Знание учителем материала, умение преподнести учащимся, язык изложения, эмоциональность, доступность.

7. Длительность занятия. Насыщенность информацией.

8. Меры поддержания внимания детей, дисциплина, активность, заинтересованность.

9. Воспитательная ценность занятия.

10. Поведение учителя: выдержка, собранность, доброжелательный тон, требовательность, внешний вид, речь, распределение внимания.

11. Подготовка учителя к занятию.

12. Выводы, замечания, предложения и оценка за урок.

Самоанализ пробного мероприятия.

1. Трудности, возникшие при подготовке к мероприятию ______________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Удачи и недостатки в ходе мероприятия, их причины _______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Предложения по улучшению мероприятий _______________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Рост своего мастерства: от каких недостатков, ранее встречавшихся, избавился; какие знания и умения приобрел, нет ли повторения ошибок _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Страничка моей практики

 

Дата ______________________________________________________________

Тема внеклассного дела _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма ____________________________________________________________

Оборудование _____________________________________________________

План________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ (самоанализ)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ________________________________________________________

 

Тема внеклассного дела_______________________________________

 

Цель _______________________________________________________

 

Форма ______________________________________________________

 

Оборудование ________________________________________________

 

План _______________________________________________________

 

 

Анализ

 

 

 Цветопись  

                                                                 

                                                              Причины изменения

Мое настроение                                             настроения

начало      конец

 

Настроение класса

начало         конец

 

 

Педагогическая проба

Разработай и проведи беседу, КВН и т. д.(не менее 2 занятий)

 

 

Тема:

 

Форма проведения:

 

Задачи:

1 образовательная

2 воспитательная

3 развивающая.

 

Предварительная подготовка

 

Оформление класса

 

План внеклассного занятия

 

 

Литература

 

 

Конспект занятия

 

 

Слово учителю

 

Дата ______________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Цель ______________________________________________________________

Форма_____________________________________________________________

Структура занятия	Характеристика и анализ занятия	Оценка, подпись

 

Учитель: (Ф.И.О.) _________________________________________________

Слово преподавателю-методисту

 

Дата______________________________________________________________

Школа ____________________________________________________________

Класс_____________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Цель______________________________________________________________

Форма_____________________________________________________________

Структура занятия	Характеристика и анализ занятия	Оценка, подпись

 

Методист по практике: (Ф.И.О.) ______________________________________

Изучение возрастных и индивидуальных

Особенностей школьников

Возраст: младший школьник.

Психолого – педагогические особенности возраста

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Проявление индивидуальных особенностей школьника

 

Ф.И.О. учащегося _____________________________________________

 

Отношение к различным видам деятельности и людям, его (её) окружающим_______________________________________________________________________________________________________________

 

Отношение к учебе ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

Отношение к учителю __________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

Отношение к товарищам _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                    Характеристика ученика

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: