Загальні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття

 

У процесі підготовки до кожного семінарського заняття студенту необхідно:

- опрацювати матеріал лекції за темою семінарського заняття;

- уважно прочитати матеріал рекомендованих для підготовки до семінару підручників та додаткової літератури;

- опираючись на конспект лекції, провести пошук інформації у мережі Інтернет за ключовими словами;

- продумати і зафіксувати у зошиті орієнтовні запитання до доповідачів за темами доповідей.

Якщо за темою семінару студент готує доповідь, то він повинен орієнтуватись на вимоги до тез доповіді та доповіді, а саме:

- доповідь повинна містити навчальну та наукову інформацію;

- у доповіді повинні бути відображені особисті висновки студента щодо опрацьованого матеріалу;

- бажано у доповіді відобразити свій особистий погляд на питання, яке розглядається.

Під час доповіді можна користуватися тезами доповіді, але не слід читати доповідь з аркуша. У разі необхідності доповідь можна (і бажано) супроводжувати демонстрацією плакатів, макетів, презентацією тощо. Доповідь повинна тривати не більше 10 хвилин. По її закінченню слухачі можуть поставити запитання стосовно предмета доповіді, а також висловити своє враження як про зміст, так і про форму доповіді.

За бажанням відповідь на семінарському занятті студент може замінити написанням есе (додаток А) чи реферату (додаток Б) за темою відповідного семінару.

 

3 Критерії оцінки роботи студента

 

При оцінюванні знань студентів перевага надається таким методам контролю: тестування (письмове, комп’ютерне), письмові роботи (контрольні роботи, есе, реферати), заслуховування доповідей студентів, фронтальне та індивідуальне опитування, співбесіда.

Успішність кожного студента оцінюється за рейтинговою 200-бальною шкалою, в тому числі за поточну успішність – 120 балів (поточний контроль здійснюється на кожному семінарському занятті на основі контролю теоретичних знань, практичних навичок і вмінь), за результати підсумкового модульного контролю – 80 балів (підсумковий контроль засвоєння модуля відбувається по завершенню вивчення блоку відповідних змістових модулів і вважається зарахованим, якщо студент набрав не менше 50 балів). Оцінка з дисципліни визначається як середня з оцінок за два модулі, на які структурована навчальна дисципліна. Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної діяльності та оцінки підсумкового модульного контролю.

Критерій оцінки відповіді на семінарському занятті

Оцінку «відмінно» студент отримує за умови знання теми, що виноситься на семінарське заняття в повному обсязі; вільно володіє основними поняттями і термінами означеної теми; наводить конкретні приклади, які підтверджують теоретичні положення; самостійно без помилок вирішує тестові завдання; додаткові питання викладача не викликають утруднень.

Оцінку «добре» студент отримує за умови знання теми, що виноситься на семінарське заняття в повному обсязі, однак допускає окремі неточності в формулюваннях, які не викривляють суті теоретичних положень; відповідь побудована системно і послідовно, але не може вважатися вичерпною; тестові завдання виконує з деякими незначними помилками; на додаткові питання відповідає неповно.

Оцінку «задовільно» студент отримує за умови знання теми, що виноситься на семінарське заняття в повному обсязі, відповідає на основні питання, але відповідь неповна; на додаткові питання відповідати дещо утруднюється; допускає неточності в формулюванні окремих понять і термінів; тестові завдання виконує з помилками; відповідь не повністю узгоджується з логічною послідовністю проблематики даної теми.

Оцінку «незадовільно» студент отримує в тому разі, якщо він не знає основних теоретичних положень теми; слабо володіє понятійним апаратом; утрудняється з наведенням конкретних прикладів для підтвердження основних теоретичних положень; при виконанні тестових завдань припускається грубих помилок, або взагалі не виконує завдання; на додаткові питання не відповідає.

Підсумковий модульний контроль вважається зарахованим, якщо студент набрав не менше 50 балів. У протилежному випадку студент повинен перескласти підсумковий модульний контроль.

Підсумковий модульний контроль здійснюється на останньому занятті залікового модулю. Критерії оцінювання підсумкового модульного контролю визначаються кафедрою у робочій навчальній програмі і доводяться до відома студентів на початку навчання.

Оцінка з дисципліни виставляється лише тим студентам, яким зараховано усі семінарські заняття і успішно зданий підсумковий модульний контроль з дисципліни.

Кількість балів, яку студент набрав з дисципліни, визначається як сума балів за поточну успішність та результати підсумкового модульного контролю.

 

Таблиця конвертації кількості балів у традиційну оцінку за 4-бальною шкалою

 

Кількість балів з дисципліни	Традиційні оцінки за 4-бальною шкалою
0-121	«незадовільно»
122-139	«задовільно»
140-169	«добре»
170-200	«відмінно»

 

Модульний контроль з дисципліни проводиться у формі письмової контрольної роботи, яка складається з 10 завдань (8 тестів та 2 теоретичних питань). Для того, щоб скласти модульний контроль з мінімальною позитивною оцінкою 50 балів слід дати 10 правильних відповідей. Бали розподіляються таким чином:

«50» – 8 правильних відповідей на тестові завдання та неповна відповідь на 1 теоретичне питання.

«60» – 6 правильних відповідей на тестові завдання та невичерпні відповіді на теоретичні питання.

«70» – 7 правильних відповідей на тестові завдання та доволі вичерпні відповіді на усі теоретичні питання.

«80» – 8 правильних відповідей на тестові завдання та 2 вичерпні відповіді на усі теоретичні питання

 

Примітка. Перелік теоретичних питань та тести, що використовуються для підсумкового модульного контролю з дисципліни «Історія української культури» знаходяться в документі:

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: