Ознакомление дошкольников с родным краем.

Воспитание любви к Родине, к своему Отечеству – задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста. Однако в значительной степени такая сложность возникает при попытке переносить на детей «взрослые» показатели проявления любви к Отечеству.
Поэтому педагогам в дошкольных образовательных учреждениях, прежде всего, необходимо уяснить для себя специфику процесса формирования у детей любви к Отечеству, разобраться в природе самого патриотического чувства, его структуре, истоках (на базе каких чувств оно формируется или, точнее, без какой эмоционально-познавательной основы не может появиться).
Патриотизм- это чувство привязанности, преданности, ответственности и по отношению к своей Родине, и задача взрослых научить детей быть привязанными к чему-то, быть ответственными в их маленьких делах и поступках, то есть, прежде чем ребенок научится сопереживать бедам и проблемам Родины, он должен научиться сопереживанию, как человеческому чувству, вообще. Так, восхищение просторами страны, ее красотой и природными богатствами возникает у ребенка, когда он видит красоту непосредственно вокруг себя. Прежде чем человек научится трудиться на благо Родине, его необходимо научи добросовестно выполнять трудовые поручения, привить ему любовь к труду.
Ознакомление с окружающим миром необходимо рассматривать через понятие «отношение», в котором можно выделить несколько направлений:

• отношение к природе родного края, родной страны;
• отношение к людям, населяющим республику, страну;
• отношение к моральным ценностям, традициям, обычаям, культуре;
• отношение к государственному устройству.

Каждое направление, кроме последнего, может стать содержанием работы с детьми дошкольного возраста. Конкретное содержание работы с детьми выбирается в зависимости от непосредственного опыта и интересов детей. Важно не упустить момент, когда потребность в получении информации, географическом, историческом или культурологическом исследовании исходит от самих детей, когда она превращается в мотив коллективно-распределенной деятельности. Например, читая сказки, взрослые вместе с детьми обсуждают и выясняют, как выглядели раньше дома, а затем сооружают и украшают макет деревенской избы.
Основная цель работы по ознакомлению с родным краем: введение личности ребенка в поле родной культуры, в духовную атмосферу родного края, города, села, деревни.
В процессе ознакомления с родным краем решаются следующие задачи:

• обогащать знания детей о родном крае;
• воспитывать чувства родины, любви и уважения к людям родного края;
• учить детей свободно ориентироваться в ближайшем окружении;
• воспитывать интерес и уважение к людям других национальностей.

В содержание работы с детьми по ознакомлению с родным краем входят следующие темы:

1.Кто ты?

2.Семья.

3.Дом, в котором мы живём.

В соответствии с темой педагог выбирает следующие формы работы с детьми по ознакомлению с родным краем:

• чтение художественной литературы, разучивание стихотворений;
• рассматривание картин, книг и открыток о родном крае;
• наблюдение за природой.
• просмотр слайдов;
• оформление альбома на заданную тему;
• праздники, концерты, вечера дружбы;
• изготовление атрибутов к этим праздникам
• беседы и разговоры с детьми