Цели и задачи специальной психологии. Отрасли спец. Псих.

Специальная психология — отрасль психологической науки, изучающая закономерности психического развития и особенно­сти психической деятельности детей и взрослых с психическими и физическими недостатками.

 

Основной целью специального психологического сопровожде­ния в системе образования является выявление, устранение и пред­отвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с недостатками в психофизическом развитии и их возмож­ностями. Специальная психология содержит те знания, которые могут служить методической базой по созданию условий для оп­тимальной социально-психологической адаптации, включая даль­нейшее профессиональное самоопределение выпускников специ­альных образовательных учреждений.

Основная задача СП – изучение закономерностей психического развития, формирования личности у разных категорий аномальных детей под воздействием специальных методов и приемов обучения и воспитания.

Задачи СП:

1. изучение психологических особенностей и закономерностей психического развития лиц с недостатками в разных условиях (прежде всего, в ситуации обучения);

2. создание методов и средств психологической диагностики нарушений развития;

3. разработка средств психологической коррекции недостатков развитии;

4. психологическое обоснование содержания и методов обучения и воспитания;

5. психологическая оценка эффективности содержания и методов обучения в разных условиях;

6. психологическое изучение и организация социальной адаптации лиц с недостатками в развитии;

7. психологическая коррекция социальной дезадаптации лиц с отклонениями;

8. поддержка профессионального обучения лиц с недостатками развития.

 

 Отрасли специальной психологии

Ø психология детей с выраженными (стойкими) отклонениями в интеллектуальном развитии (психология умственно отсталых, олигофренопсихология);

Ø психология глухих и слабослышащих (сурдопсихология);

Ø психология слепых и слабовидящих (тифлопсихология);

Ø психология детей с задержкой психического развития;

Ø психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения;

Ø психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;

Ø психология лиц с нарушениями речи;

Ø психология детей со сложными недостатками развития.

 

Этиология ЗПР

 

Задержка психического развития (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста.

Это состояние занимает промежуточное положение между дебильностью (легкой умственной отсталостью) и интеллектуальной нормой. (И.В. Макаров, 2007).

 

Этиологическими факторами задержки психического развития являются:

1. Биологические:

· патология беременности (тяжелые токсикозы, инфекции, интоксикации и травмы, резус-конфликт), внутриутробная гипоксия плода;

· недоношенность ребенка;

· асфиксия и травмы при родах;

· заболевания матери инфекционного, токсического и травматического характера на ранних этапах развития плода;

· генетическая обусловленность;

· различные соматические (тяжелые формы гриппа, рахит, пороки развития внутренних органов и т.д.), неврологические (ДЦП, эпилепсия и др.) заболевания ребенка.

 

2. Социально-психологические:

· длительное ограничение жизнедеятельности ребёнка: предметной, игровой, общение с взрослыми и т.д.;

· неблагоприятные условия воспитания, частые психотравмирующие ситуации в жизни ребёнка.

· ранний отрыв ребенка от матери и воспитание в полной изоляции в условиях психической депривации;

· искаженные условия воспитания ребенка в семье (гипер - или гипоопека) или же авторитарный тип воспитания.

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: