Формы, способы, методы и средства реализации Программы в средней группе.
Формы организации педагогической работы по образовательной области :
«Социально-коммуникативное развитие»
| Совместная образовательная деятельность педагогов и детей
| Самостоятельная деятельность детей
| Образовательная деятельность в семье
| | образовательная деятельность
| образовательная деятельность в режимных моментах
| |
| | Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная деятельность (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора,
Занятия
Игры с предметами и сюжетными игрушками
Обучающие игры с использованием предметов и игрушек
Коммуникативные игры с включением малых фольклорных форм (потешки, прибаутки, пестушки, колыбельные)
Чтение, рассматривание иллюстраций
Имитативные упражнения,
Экскурсии
Проектная деятельность
Дидактические игры
Речевые задания и упражнения
Моделирование и обыгрывание проблемных ситуаций
Экспериментирование и исследования
- практическое; умственное;
социальное
Ситуационная задача
Занятия
Экскурсии
Наблюдения
Чтение художественной литературы
Беседы
Просмотр видеофильмов
Поисково-творческие задания
Объяснение
Рассматривание иллюстраций
| Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение)
Хороводные игры, пальчиковые игры,
Речевые дидактические игры
Наблюдения
Слушание,
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Игра: подвижная, дидактическая, сюжетная
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов, подчеркивание их пользы;
Развитие трудовых навыков через поручения и задания, дежурства, навыки самообслуживания;
Помощь взрослым;
Участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования);
Формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов.
Индивидуальная работа
Обучение
Объяснение
Напоминание
Личный пример
Похвала
Наблюдение
Упражнения
Рассматривание иллюстраций
Театрализованные постановки
Праздники и развлечения
| Беседы с опорой на зрительное восприятие и без опоры на него
Хороводные игры, пальчиковые игры
Пример использования образцов взрослого
Тематические досуги
Фактическая беседа, эвристическая беседа
Мимические, логоритмические,
Речевые дидактические игры
Наблюдения
Чтение
Слушание, воспроизведение, имитирование
Разучивание скороговорок, чистоговорок
Индивидуальная работа
Освоение формул речевого этикета
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Праздники и развлечения
Самообслуживание
Дежурство
Совместное со сверстниками рассматривание иллюстраций
Совместная со сверстниками продуктивная деятельность
Экспериментирование
Наблюдение
| Игра-драматизация с использованием разных видов театров (театр на банках, ложках и т.п.)
Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей
Сюжетно-ролевые игры
Игра- импровизация по мотивам сказок
Театрализованные игры
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Словотворчество
Коллекционирование,
Просмотр видео,
Беседа,
Консультативные встречи,
Прогулки,
Домашнее экспериментирование,
Презентации,
Экскурсии, путешествия
Наблюдения
Чтение
Личный пример
Беседа
Объяснение
| | Создание ситуаций, вызывающих желание трудиться и побуждающих детей к:
– проявлению трудовых навыков,
– оказанию помощи сверстнику и взрослому,
– проявлению заботливого отношения к природе.
Трудовые поручения.
Самостоятельное планирование трудовой деятельности.
| -
| -
|
Формы организации педагогической работы по образовательной области : «Познавательное развитие»
| Совместная образовательная деятельность педагогов и детей
| Самостоятельная деятельность детей
| Образовательная деятельность в семье
| | образовательная деятельность
| образовательная деятельность в режимных моментах
| | Беседы
Викторины, сочинение загадок;
Виртуальные путешествия
Дидактические игры
Занятия
Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, Познавательно-исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними),
Игровые упражнения
Игры - экспериментирование
Игры дидактические, дидактические с элементами движения, сюжетно-ролевые, подвижные, психологические, музыкальные, хороводные, театрализованные, игры-драматизации, игры на прогулке, подвижные игры имитационного характера;
Игры с предметами и сюжетными игрушками
Изготовление предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности;
Создание макетов, коллекций и их оформление, изготовление украшений для группового помещения к праздникам, сувениров; украшение предметов для личного пользования;
Наблюдения
Наблюдения за трудом взрослых, за природой, на прогулке; сезонные наблюдения;
Обследование предметов и игрушек
Обучающие игры с использованием предметов и игрушек
Объяснение
Оформление выставок работ народных мастеров, произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями, репродукций произведений живописи и пр.; тематических выставок (по временам года, настроению и др.), выставок детского творчества, уголков природы;
Поисково-творческие задания
Проблемные ситуации
Проектная деятельность
Проектная деятельность, Конструирование;
Просмотр видеофильмов
Рассматривание иллюстраций
Рассматривание иллюстраций и т.д.
Ситуативные разговоры
Ситуационная задача
Создание ситуаций педагогических, морального выбора; беседы социально-нравственного содержания, специальные рассказы воспитателя детям об интересных фактах и событиях, о выходе из трудных житейских ситуаций, ситуативные разговоры с детьми;
Упражнения по развитию мелкой моторики рук
Чтение художественной литературы
Экспериментирование и исследования
| Беседы
Встреча с интересными людьми
Дидактические игры
Занимательные показы
Игра: подвижная, дидактическая, сюжетная
Индивидуальная работа
Конкурсы
Личный пример
Наблюдение
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Напоминание
Образовательные ситуации
Обсуждение
Обучение
Объяснение
Опыты
Помощь взрослым;
Похвала
Рассказы
Рассматривание альбомов фотографий, иллюстраций, репродукций,
Рассматривание объектов реального и рукотворного мира, их обследование.
Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение)
Решение проблемных ситуаций
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов, подчеркивание их пользы;
Творческие проекты
Индивидуальная работа по развитию предпосылок универсальных учебных действий
Упражнения
Участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений Формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов.
Экспериментирование
| Беседы с опорой на зрительное восприятие и без опоры на него
Дидактические игры
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Наблюдения
Праздники и развлечения
Рассматривание
Решение проблемных
С.-р. игры
Самообслуживание
Сбор материала для
ситуаций
Совместная со сверстниками продуктивная деятельность
Совместное со сверстниками рассматривание иллюстраций
Фактическая беседа, Чтение
Экспериментирование с материалами
| Беседа
Дидактические игры
Домашнее экспериментирование
Коллекционирование
Консультативные встречи,
Личный пример
Наблюдения
Настольно-печатные игры
Обследование предметов
Объяснение
Презентации,
Прогулки
продуктивная и игровая деятельность детей
Просмотр видео
Рассматривание произведений искусства
Ситуативное обучение
Совместное творчество
Упражнения
Чтение
Экскурсии, путешествия
Выставка работ
Интерактивное взаимодействие через сайт
Консультации
|
Формы организации педагогической работы по образовательной области
«Речевое развитие»
| Режимные моменты
| Совместная
деятельность
с педагогом
| Самостоятельная
деятельность детей
| Образовательная деятельность в семье
| | Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение)
Проблемные ситуации
Беседы с опорой на зрительное восприятие и без опоры на него
Хороводные игры, пальчиковые игры
Фактическая беседа, Мимические, артикуляционные гимнастики
Речевые дидактические игры
Наблюдения
Чтение
Слушание, воспроизведение, имитирование
Разучивание скороговорок, чистоговорок
Индивидуальная работа
Освоение формул речевого этикета
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Ситуативные беседы
Рассказ
Дидактические, настольно-печатные игры
Выставка в книжном уголке
| ОД
Игры с предметами и сюжетными игрушками
Обучающие игры с использованием предметов и игрушек
Коммуникативные игры с включением малых фольклорных форм (потешки, прибаутки, пестушки, колыбельные)
Чтение, рассматривание иллюстраций
Сценарии активизирующего общения
Имитативные упражнения, пластические этюды
Совместная продуктивная деятельность
Экскурсии
Проектная деятельность
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Продуктивная деятельность
Разучивание стихотворений
Речевые задания и упражнения
Моделирование и обыгрывание проблемных ситуаций
Работа по
-обучению пересказу с опорой на вопросы воспитателя
-обучению составлению описательного рассказа об игрушке
-обучению пересказу по картине
-обучению пересказу литературного произведения
(коллективное рассказывание)
Литературные праздники
Показ настольного театра, работа с фланелеграфом Праздники и развлечения
Рассказывание по иллюстрациям
Творческие задания
Заучивание
Чтение художественной и познавательной литературы
Рассказ
Пересказ
Беседа
Объяснения
Творческие задания
|
Экспериментирование и исследование
Игра-драматизация с использованием разных видов театров Игры в парах и совместные игры
Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей
Настольно-печатные игры
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Совместная
продуктивная и игровая деятельность детей
Словотворчество
Самообслуживание
Дежурство
Рассматривание иллюстраций (индивидуальное и совместно со сверстниками)
| Речевые игры
Беседы (фактическая, ситуативная), объяснение
Разучивание скороговорок, чистоговорок
Прогулки, путешествия
Посещение театров, музеев, выставок
Рассказы
Домашнее экспериментирование
Прослушивание аудиозаписей
|
Формы организации педагогической работы по образовательной области: «Художественно-эстетическое развитие»
| Режимные моменты
| Совместная
деятельность
с педагогом
| Самостоятельная
деятельность детей
| Образовательная деятельность в семье
| | Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение)
Проблемные ситуации
Беседы с опорой на зрительное восприятие и без опоры на него
Хороводные игры, пальчиковые игры
Пример использования образцов
Фактическая беседа, Мимические, артикуляционные гимнастики
Речевые дидактические игры
Наблюдения
Чтение
Слушание, воспроизведение, имитирование
Разучивание скороговорок, чистоговорок
Индивидуальная работа
Освоение формул речевого этикета
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Ситуативные беседы
Рассказ
Дидактические, настольно-печатные игры
Выставка в книжном уголке
| ОД
Игры с предметами и сюжетными игрушками
Обучающие игры с использованием предметов и игрушек
Коммуникативные игры с включением малых фольклорных форм (потешки, прибаутки, пестушки, колыбельные)
Чтение, рассматривание иллюстраций
Сценарии активизирующего общения
Совместная продуктивная деятельность
Экскурсии
Проектная деятельность
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Продуктивная деятельность
Разучивание стихотворений
Речевые задания и упражнения
Моделирование и обыгрывание проблемных ситуаций
Работа по
-обучению пересказу с опорой на вопросы воспитателя
-обучению составлению описательного рассказа об игрушке с опорой на речевые схемы
-обучению пересказу по серии сюжетных картинок
-обучению пересказу по картине
-обучению пересказу литературного произведения
(коллективное рассказывание) Тематические досуги
Литературные праздники
Показ настольного театра, работа с фланелеграфом Праздники и развлечения
Рассказывание по иллюстрациям
Творческие задания
Заучивание
Чтение художественной и познавательной литературы
Рассказ
Пересказ
Экскурсии
Беседа
Объяснения
Творческие задания
Литературные викторины
|
Экспериментирование и исследование
Игра-драматизация с использованием разных видов театров Игры в парах и совместные игры
Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей
Настольно-печатные игры
Наблюдение за объектами живой природы, предметным миром
Совместная
продуктивная и игровая деятельность детей
Словотворчество
Самообслуживание
Дежурство
Рассматривание иллюстраций (индивидуальное и совместно со сверстниками)
| Речевые игры
Беседы (фактическая, ситуативная), объяснение
Чтение, рассматривание иллюстраций
Разучивание скороговорок, чистоговорок
Презентации проектов
Прогулки, путешествия
Рассказы
Домашнее экспериментирование
Прослушивание аудиозаписей
|
Формы организации педагогической работы по образовательной области: «Художественно-эстетическое развитие» (музыка)
| Режимные моменты
| Совместная
деятельность
с педагогом
| Самостоятельная
деятельность детей
| Совместная
деятельность c семьей
| | Использование музыки:
-на утренней гимнастике и физкультурных занятиях;
- на музыкальных занятиях;
- во время умывания
- на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность)
- во время прогулки (в теплое время)
- в сюжетно-ролевых играх
- в компьютерных играх
- перед дневным сном
- при пробуждении
- на праздниках и развлечениях
|
Игры-импровизации
Двигательно-игровые импровизации
Вокально-речевые импровизации:
Интонационные этюды(разыгрывание сценок из жизни животных, птиц предметов и явлений);
- перевоплощение в персонажей;
-исполнение роли за всех персонажей в настольном театре;
Игровые ситуации
Музыкально -игровые композиции:
- игры –приветствия;
- игры речевые;
- игры с палочками
- игры со звучащими жестами
- игры-уподобления
- игры-настроения
- игры-образы
Инструментальное музицирование:
- танцевальные миниатюры
| Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов, элементов костюмов для театрализованной деятельности.
Игры в «праздники», «концерт», «оркестр», «музыкальные занятия»,
Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, атрибутов для ряжения Создание для детей игровых творческих ситуаций (сюжетно-ролевая игра), способствующих импровизации в пении, движении, музицировании
Импровизация мелодий на собственные слова, придумывание песенок
Придумывание простейших танцевальных движений
Инсценирование содержания песен, хороводов
Составление композиций танца
Импровизация на инструментах
Музыкально-дидактические игры
Аккомпанемент в пении, танце и др.
Детский ансамбль, оркестр
Игры в «концерт», «спектакль», «музыкальные занятия», «оркестр»
Создание системы театров для театрализованной деятельности:
- театр на пружинках;
- плоскостной театр;
-театр масок;
-театр из клубков;
- театр из природного материала;
-театр из бросового материала;
- театр моды;
- театр вязаной игрушки;
- театр на ложках;
- театр из спичечных коробков;
| Изучение мнения родителей о музыке и музыкальном воспитании
Тематические музыкальные лектории;
Создание мини-библиотеки по вопросам музыкально-эстетического воспитания детей;
Игровые практикумы для родителей;
Педагогические конференции с приглашением специалистов;
Клубы по интересам
Организация семейных досугов;
Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр)
Открытые музыкальные занятия для родителей
Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки)
Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье
Посещения музеев, выставок, детских музыкальных театров
Прослушивание аудиозаписей,
Прослушивание аудиозаписей с просмотром соответствующих иллюстраций, репродукций картин, портретов композиторов
Просмотр видеофильмов
|
Формы организации педагогической работы по образовательной области:
«Физическое развитие»
|
