МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ. МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ. ІМЕНІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО Стр 1 из 3Следующая ⇒ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО   Кафедра менеджменту організацій та зовнішньоекономічної діяльності      ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор із науково- педагогічної роботи   __________________  (Підпис) Василькова Н.І.    «28» серпня 2017 р.   РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ УПРАВЛІННЯ ТРУДОВИМИ РЕСУРСАМИ Ступінь магістр Галузь знань: 07 Управління та адміністрування 073 Менеджмент Факультет: економіки     2017-2018 навчальний рік Робоча програма навчальної дисципліни «Управління трудовими ресурсами» для студентів спеціальності 073 Менеджмент   Розробник: Слюсаренко Андрій Вікторович в.о. доцента кафедри менеджменту організацій та зовнішньоекономічної діяльності, кандидат економічних наук               _____________ (Слюсаренко А.В.)                                                                (підпис)     Робоча програма затверджена на засіданні кафедри менеджменту організацій та зовнішньоекономічної діяльності Протокол № ___ від «___» серпня 2017 року   Завідувач кафедри менеджменту організацій та зовнішньоекономічної діяльності         _______________   Назарова Л.В.                                                                                                                             (підпис) «___» серпня 2017 р.     Опис навчальної дисципліни Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни Денна форма навчання
Кількість кредитів –4	Галузь знань 07 Управління та адміністрування	Варіативна
	Напрям підготовки
Індивідуальне науково-дослідне завдання – 1	Спеціальність 073 Менеджмент	Рік підготовки:
		1-й
		Семестр
Загальна кількість годин - 120		2-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента - 4	Освітній ступінь: магістр	14
		Практичні, семінарські
		20
		Лабораторні
		-	-
		Самостійна робота
		86
		Вид контролю: залік

 

                                                          

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної та індивідуальної роботи становить для денної форми навчання – 120 год.: 34 год. - аудиторні заняття, 86 год. – самостійна робота (28 %/72 %).

 

Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Управління трудовими ресурсами» є формування у студентів комплексу теоретичних знань і умінь щодо розробки та здійснення кадрової політики в сучасних організаціях, добору та розміщення персоналу, його оцінювання і навчання, забезпечення цілеспрямованого використання персоналу в бізнесі.

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни «Управління трудовими ресурсами» є теоретична та практична підготовка студентів з питань  обґрунтування методологічних принципів управління персоналом;  формування та аналіз кадрової політики; управління соціальним розвитком трудового колективу; застосування сучасних методів планування потреб у персоналі; організації набору і відбору персоналу у конкретних умовах; атестування персоналу та використання його результатів; оцінювання ефективності та результативності управління персоналом.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студент оволодіває такими компетентностями:

І. Загальнопредметні:

- опанування основних напрямів та принципів управління трудовими ресурсами;

- здатність формування системи управління персоналом в єдності норм, методів, правил та стилів;

- розуміння сутності колективу як соціальної групи та формування системи знань щодо управління ним;

- теоретико-прикладне розуміння ролі кадрової політики;

- розуміння сутності керівництва та лідерства як наукових категорій та практичних процесів;

-  опанування теоретичних методик кадрового планування підприємств різних форм власності;

- здатність постановки завдань оцінки персоналу;

- опанування методології підвищення кваліфікації персоналу;

- здатність формування системи службово-професійного просування;

- здатність визначення та підвищення економічної, соціальної та організаційної ефективності управління персоналом;

- опанування механізмів розподілу та кооперації як форм раціональної організації управлінської праці;

- опанування сутності оперативного та тактичного планування діяльності менеджера.

ІІ. Фахові:

- здатність здійснювати процес розвитку та стимулювання (мотивації) персоналу;

- здатність здійснювати організаційне проектування;

- уміння ефективно організовувати групову роботу на основі знань процесів групової динаміки та принципів формування команди;

- здатність прогнозувати та планувати цілі діяльності організації та підрозділів;

- здатність розробляти системи стратегічного, поточного (тактичного) та оперативного контролю діяльності;

- здатність оцінювати вплив макроекономічного середовища на функціонування організацій ти органів влади;

- здатність збирати та обробляти первинну інформацію, виявляти загальні тенденції розвитку організації;

- здатність демонструвати та застосовувати знання з теорії держави і права, основ цивільного, господарського, трудового та ін. галузей права;

- здатність координувати та регулювати взаємовідносини з контактними аудиторіями.

 

Теми семінарських занять

Не передбачені навчальним планом

 

Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кіль-кість годин

Теми лабораторних занять

Не передбачені навчальним планом

Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кіль-кість годин

Методи навчання

При викладанні курсу «Управління трудовими ресурсами» використовуються різноманітні методи навчання:

– методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності;

– методи стимулювання і мотивації навчальної діяльності;

– методи контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.

Переважно з метою активізації пізнавальної активності студентів використовується:

Пояснювально-ілюстративний метод. Студенти здобувають знання, слухаючи розповідь, лекцію з навчальної або методичної літератури, через екранний посібник у «готовому» вигляді. Сприймаючи й осмислюючи факти, оцінки, висновки, вони залишаються в межах репродуктивного (відтворювального) мислення. Такий метод застосовується для передавання значного масиву інформації. Його використовують для викладення й засвоєння фактів, підходів, оцінок, висновків.

Репродуктивний метод. Ідеться про застосування вивченого на основі зразка або правила. Діяльність тих, кого навчають, є алгоритмічною, тобто відповідає інструкціям, розпорядженням, правилам - в аналогічних до представленого зразка ситуаціях.

Пошукові (продуктивні) методи передбачають послідовне і цілеспрямоване включення студентів у вирішення завдань різної складності, в процесі якого вони активно засвоюють нові знання і уміння. До них відносимо метод проблемного викладення, частково-пошуковий, або евристичний метод, дослідницький метод.

Метод проблемного викладення. Використовуючи будь-які джерела й засоби, викладач перш ніж викладати матеріал, ставить проблему, формулює пізнавальне завдання, а потім, розкриваючи систему доведень, порівнюючи погляди, різні підходи, показує спосіб розв'язання поставленого завдання. Студенти стають ніби свідками і співучасниками наукового пошуку.

Частково-пошуковий, або евристичний метод. Його суть - в організації активного пошуку розв'язання висунутих педагогом (чи самостійно сформульованих) пізнавальних завдань або під керівництвом педагога, або на основі евристичних програм і вказівок. Процес мислення набуває продуктивного характеру, але його поетапно скеровує й контролює педагог або самі студенти на основі роботи над програмами (зокрема й комп'ютерними) та з навчальними посібниками. Такий метод, один з різновидів якого є евристична бесіда, - перевірений спосіб активізації мислення, спонукання до пізнання.

Дослідницький метод. Після аналізу матеріалу, постановки проблем і завдань та короткого усного або письмового інструктажу ті, кого навчають, самостійно вивчають літературу, джерела, ведуть спостереження й виміри та виконують інші пошукові дії. Ініціатива, самостійність, творчий пошук виявляються в дослідницькій діяльності найповніше. Методи навчальної роботи безпосередньо переходять у методи, які імітують, а іноді й реалізують науковий пошук.

Під час навчального процесу використовується багатовимірний підхід і поєднання кількох методів.

Методи контролю

До методів контролю належать такі:

- методи усного контролю: індивідуальне опитування, фронтальне опитування, проблемні дискусії, колоквіуми, усне програмоване опитування;

- методи письмового опитування: контрольні письмові роботи, тестування, тематичне ессе;

- методи практичного контролю: контрольні роботи, комп’ютерний контроль (тестові зрізи знань), комплексне оцінювання остаточних знань при формуванні фахових компетенцій за спеціальностями;

- методи самоконтролю: самостійний пошук помилок, уміння самостійно оцінювати свої знання, визначати пріоритетні напрями власного навчального процесу, самоаналіз і т.д.

Об’єктом оцінювання навчальних досягнень студентів є знання, уміння та навички, досвід творчої діяльності, емоційно-ціннісного ставлення до науково-практичної дійсності.

Форма підсумкового контролю успішності навчання – екзамен, який складають студенти в період заліково-екзаменаційної сесії, передбаченої навчальним планом. Специфіка викладання дисципліни «Управління персоналом» полягає у використанні трьох видів контролю: поточного, за кредитом і підсумкового.

Поточний контроль здійснюється за результатами розв’язання практичних задач розрахункового та ситуативного характеру із закріплення теоретичного базису в межах фахових компетенцій.

Контроль за кредитом передбачає рейтингове оцінювання знань, умінь і навичок студентів за окремим кредитом, здійснюється під час складання тестових завдань.

Підсумковий контроль проводиться у вигляді заліку за умови проходження студентом усіх етапів поточного контролю і за кредитом.

Завданням заліку є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами, здатності творчо використовувати накопичені знання.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Розподіл балів, які отримують студенти за результатами поточного оцінювання впродовж семестру, наведений в таблиці 3.

У відомість успішності переноситься середній бал, який визначається діленням загальної суми накопичених балів на кількість кредитів, передбачених навчальним планом для даної дисципліни, з яких 60 % становлять підсумок поточного оцінювання. Залишок балів за кредитно-трансферною системою визначається за результатами проведення екзамену (заліку), в підсумку якого наявною є можливість отримання 100 балів (табл. 1), з яких 40 % є частиною балів, яка формує підсумкову оцінку за результатами семестру. За результатами вивчення дисципліни підсумкова оцінка складається з 60 % частки балів за поточним оцінюванням з розрахунку відносно обсягу дисципліни (кількості кредитів) та 40 % - екзаменаційної (залікової) суми балів, які формують підсумкову кількість балів, яка вноситься до відомості успішності студентів та залікової книжки. Внесення відміток про успішність студента за результатами вивчення навчальної дисципліни вносить до відомостей, залікових книжок та індивідуальних навчальних планів студентів згідно національної шкали оцінювання та ЄКТС (табл. 2).

 

Таблиця 1

Розподіл балів, які отримують студенти

за результатами вивчення навчальної дисципліни «Управління трудовими ресурсами»

Поточне оцінювання за видами навчальних робіт													Сума
Кредити	1			2			3			4			4
Теми	Т 1	Т 2	Всього за кредитом 1	Т 3	Т 4	Всього за кредитом 2	Т 5	Т 6	Всього за кредитом 3	Т 7	Т 8	Всього за кредитом 4	-
1.Поточне оцінювання	15	15	30	15	15	30	15	15	30	15	15	30	120
2. Самостійна робота	60			60			60			60			240
2.1.Тестування	20			20			20			20			80
2.2.Підготовка рефератів	15			15			15			15			60
2.3.Індивідуальні завдання	25			25			25			25			100
3.Наукова робота	10			10			10			10			40
Всього за кредитами	100			100			100			100			400

Таблиця 2

Методичне забезпечення

1. Навчальний посібник та навчально-методичні рекомендації для проведення практичних занять студентів денної та заочної форм навчання.

2. Навчально-методичний комплекс.

 

Рекомендована література

Базова.

1. Кіщак І.Т. Менеджмент і адміністрування : навч. посіб. / І.Т. Кіщак, В.В. Лагодієнко, І.О. Іртищева, О.В. Штепа, В.М. Дьоміна, А.В. Слюсаренко, К.О. Глубоченко, А.О. Федосова. Миколаїв, 2017. – 344 с.

2. Жуковська В.М. Управління персоналом. Практикум : навч. посіб. / В.М. Жуковська, Ї.П. Миколайчук. - К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2008. - 293 с.

3. Савельева B.C. Управління персоналом : навч. посіб. / B.C. Савельева, Єськов О.Л. - К. : ВД «Професіонал», 2005. - 336 с.

4. Хміль Ф.І. Управління персоналом : підручник / Ф.І. Хміль. - К. : Академвидав, 2006. - 606 с.

Додаткова.

5. Виноградський М.Д. Організація праці менеджера: навч. посіб. / М.Д. Виноградський, А.М. Виноградська, О.М. Шканова. – К.: Кондор, 2010.– 413 с.

6. Доброзорова О.В. Організація праці менеджера: навч. посіб. / О.В. Доброзорова, І.В. Осадчук. – К.: Кондор, 2009. – 502 с.

7. Коваленко М.А. Менеджмент трудової активності працівників підприємства: навч. посіб. / М.А. Коваленко, І.І. Грузнов, Л.Є. Сухомлин. – Херсон: Олди-плюс, 2006.–288 с.

8. Крушельницька О.В. Управління персоналом: навч. посіб. / О.В. Крушельницька, Д.П. Мельничук. – 2-е вид., перероб. й доп. – К.: Кондор, 2006. – 308 с.

9. Сладкевич В. П. Сучасний менеджмент організацій: навч. посіб. / В.П. Сладкевич, А.Д. Чернявський. – К.: МАУП, 2007.– 488 с.

10.Балабанова Л.В. Стратегічне управління персоналом підприємства: навч. посіб. / Л.В. Балабанова, О.В. Стельмашенко. – К.: Знання, 2011. - 237 с.

11. Балабанова Л. В. Управління персоналом: навч. посіб. / Л.В. Балабанова, О.В. Сардак. - К.: Центр учбової літератури, 2011. - 468 с.

12. Гримблат С.О. Стратегия управления персоналом / С.О. Гримблат , М.В. Воронов. – К.: Ника-Центр, 2004. – 190 с.

13. Данюк В.М. Менеджмент персоналу: навч. посіб. / В. М. Данюк, В. М. Петюх, С. О. Цимбалюк та ін.; за заг. ред. В.М. Данюка. – К.: КНЕУ, 2004. – 398 с.

14. Михайлова Л.І. Управління персоналом: навч. посіб. / Л.І. Михайлова – К.: ЦУЛ, 2007. – 248 с.

15. Мурашко М.І. Менеджмент персоналу: навч. посіб. / М.І. Мурашко. – К.: Знання, 2008. – 435 с.

16. Рульєв В.А. Управління персоналом: навч. посіб. / В.А. Рульєв, С.О. Гуткевич, Т.Л. Мостенська. – К.: Кондор, 2012. – 310 с.

 

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

123Следующая ⇒

Поделиться: