| Формируемые компетенции
(код компетенции, уровень освоения – при наличии в карте компетенций)
| Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенции
|
| ОК-3 (способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень)
| ОК-3 (з) - основные принципы и законы развития культуры мышления;
ОК-3 (у) - выявлять научную сущность частно-правовых проблем, квалификации гражданских проступков и практики привлечения к гражданско-правовой ответственности, возникающих в ходе профессиональной деятельности;
ОК-3 (в) - углубленной системой знаний в профессиональной области правоприменения; опытом анализа, синтеза и резюмирования информации по гражданско-правовым проблемам.
|
| ОК-4 (способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения)
| ОК-4 (з) - основные понятия теории делового общения;
ОК-4 (у) - осуществлять письменную и устную коммуникацию;
готовить научные публикации основных типов и форм, рецензировать и редактировать научные работы, а также их тематически рецензировать; формулировать научные выводы по частно-правовым проблемам;
ОК-4 (в) - навыками устной и письменной речи (в публичных выступлениях, дискуссиях, в процессе защиты научно-исследовательской работы и магистерской диссертации и пр.); навыками написания рефератов, научных статей, магистерской диссертации.
|
| ПК-1 (способностью разрабатывать нормативные правовые акты)
| ПК-1 (з) - сущность и содержание основных понятий, категорий и институтов, способствующих разработке нормативно-правового акта;
ПК-1 (у) - вести дискуссию при участии в разработке нормативно-правового акта;
ПК-1 (в) - навыками подготовки проекта нормативно-правового акта на основе полученных теоретических знаний, руководства деятельностью коллектива по разработке нормативно-правового акта.
|
| ПК-4 (способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления)
| ПК-4(з) - проблемы, возникающие при выявлении, пресечении, раскрытии состава правонарушений в частно-правовой сфере;
ПК-4 (у) - устанавливать обстоятельства, имеющие значение для применения общих и специальных норм;
ПК-4 (в) - навыками разработки правовых мер предупреждения правонарушений в частно-правовой сфере.
|
| ПК-5 (способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению)
| ПК-5 (з) - характеристику основных подходов к воздействию на правонарушений в частно-правовой сфере;
цели и принципы предупреждения преступности, структуру и систему воздействия на правонарушений в частно-правовой сфере;
ПК-5 (у) - выявлять правонарушения в частно-правовой сфере;
ПК-5 (в) - способностью планировать и проводить мероприятия ранней профилактики противоправного поведения; базовыми навыками устанавливать обстоятельства, способствующие совершению конкретного правонарушения в частно-правовой сфере.
|
| ПК-6 (способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения)
| ПК-6 (з) - основные положения Федерального закона Российской Федерации «О противодействии коррупции» от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ; понятие, виды и состояние коррупционной преступности; особенности личности преступника-коррупционера; обстоятельства, генерирующие коррупционную преступность; общегосударственные меры и средства специального предупреждения коррупционной преступности;
ПК-6 (у) - давать оценку основных показателей коррупционной преступности на основе анализа судебной и уголовной статистики; выявлять и оценивать формы противодействия коррупции;
ПК-6 (в) - навыками оценки факторов, способствующих совершению преступлений в административных, правоохранительных и судебных органах;
навыками установления детерминант коррупционной преступности.
|
| ПК-8 (способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности)
| ПК-8 (з) - положения действующего законодательства и правоприменительную практику необходимую для эффективного разрешения частно-правовых споров;
ПК-8 (у) - формулировать обоснованные рекомендации по разрешению частно-правовых споров;
ПК-8 (в) - навыками проектной деятельности в сфере разрешения частно-правовых споров.
|
| ПК-11 (способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права)
| ПК-11 (з) - концептуальный аппарат и основные эмпирические подходы и методы; принципы организации научного исследования;
ПК-11 (у) - высказывать, обосновывать и отстаивать свою точку зрения, научную позицию, защищаться; на всех этапах исследования представлять полученные результаты в форме отчетов, докладов, научных публикаций, магистерских диссертаций;
ПК-11 (в) - навыками использования различных форм презентации результатов научной деятельности, общих научно-исследовательских категорий.
|
| ПК-12 (преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне)
| ПК-12 (з) - современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения, в том числе технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии;
ПК-12 (у) - планировать и проводить учебные занятия по проблемным аспектам права с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
ПК-12 (в) - навыками подготовки, оформления и проведения презентаций актуальной для изучения и анализа информации по проблемным аспектам гражданского права и процесса.
|
| ПК-13 (способностью управлять самостоятельной работой обучающихся)
| ПК-13 (з) - основы планирования, контроля и корректировки аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы по гражданскому праву и процессу;
ПК-13 (у) - самостоятельно готовить научные отчеты, публикации, презентации, составлять рефераты, аналитические обзоры; самостоятельно изучать и систематизировать научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по частно-правовым проблемам;
ПК-13 (в) - навыками самостоятельно интерпретировать получаемые результаты исследований и формулировать на этой основе корректные выводы.
|
| ПК-14 (способностью организовывать и проводить педагогические исследования)
| ПК-14 (з) - нормативно-правовые основы педагогической деятельности, правовую регламентацию организации учебного процесса, правила составления и оформления учебно-методических материалов;
ПК-14 (у) - на практике в процессе педагогической деятельности осуществлять сбор и обобщение материалов для организации научных исследований в частно-правовой области; в составе научной группы проводить научное педагогическое исследование по проблемам частного права и процесса;
ПК-14 (в) - навыками работы в составе исследовательской группы для организации научных педагогических исследований в области частного права и процесса.
|
| ПК-15 (способностью эффективно осуществлять правовое воспитание)
| ПК-15-1 (з) - общие и отличительные признаки отдельных форм гражданско-правового воспитания: обучения, пропаганды, практики, самовоспитания;
ПК-15-2 (з) - государственные и региональные программы, общественные институты, деятельность которых направлена на приобщение к знаниям о важности гражданско-правовой защиты;
ПК-15 (у) - включать элементы гражданско -правового воспитания уважения к основным благам личности в процесс осуществления собственной юридической деятельности, связанной с юридической практикой, обучением и т.п.;
ПК-15 (в) - навыками сбора и обработки информации в гражданско-правовой сфере.
|
| Завершение формирования компетенции
| Итоговый контроль: ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 – дифференцированный зачет
|
