Что значит знать? Вот, друг мой, в чем вопрос.

На этот счет у нас не все в порядке.

Немногих, проникавших в суть вещей

И раскрывавших всем души скрижали,

Сжигали на кострах и распинали,

Как вам известно, с самых давних дней.

Какую особенность знаний подметил Фауст? Приведите три примера, раскрывающие эту особенность.

Ответ:

ü Знание – это всегда результат активного взаимодействия субъекта с объектом.

ü Знание есть продукт познания, который претендует на адекватное отражение действительности. Оно воспроизводит объективные связи реального мира, стремится к отбрасыванию ложной информации, к опоре на факты.

ü Знание делает истину доступной для субъекта посредством доказательства.

В словах Фауста верно подмечено, что знания, особенно если они расшатывают устоявшиеся предрассудки, противоречат господствующей идеологии или обосновывают необходимость общественных преобразований, нередко встречаются в штыки, вызывая сопротивление.

Примеры:

Ø Сожжение на костре Джордано Бруно, проповедавшего учение Коперника;

Ø Сожжение Сервета, открывшего кровообращение;

Ø Преследование учения Дарвина;

Ø Приход к власти нацистов в Германии сопровождался гонениями на прогрессивных ученых;

Ø Ряд наук, которые бурно развивались на Западе, в СССР после окончания Великой Отечественной войны были признаны лженауками: генетика, квантовая физика, теория вероятности, социология, статистический анализ, кибернетика, волновая механика, психоанализ.

7. Процесс познания тесно связан с морально-нравственными устоями общества. Приведите три обоснования необходимости согласования процесса познания с требованиями морали.

ОТВЕТ:

1) приведены три обоснования:

- существуют определенные моральные ограничения в определении самого объекта познания, например, исследование человеческой психики, природы человеческого познания, опыты в области генной инженерии;

- ограничены также и способы познания, например, нечеловечно, антиморально познавать пределы возможностей человеческого организма при помощи пыток;

- каждый ученый ограничен принципами этики, морали, в проведении своих исследований, многие открытия современной науки способны приводить к созданию новых страшных видов оружия;

- сложно с нравственной точки зрения изучать природу человеческих чувств, например, дружбы, любви, в этой сфере практически невозможно проводить эксперименты.

ИСТИНА

С 7. Дол­гое время люди счи­та­ли, что Земля плос­кая. Чем это пред­став­ле­ние яв­ля­ет­ся с точки зре­ния со­вре­мен­ных на­уч­ных взгля­дов: от­но­си­тель­ной ис­ти­ной или за­блуж­де­ни­ем? По­яс­ни­те свой ответ и при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру за­блуж­де­ния и от­но­си­тель­ной ис­ти­ны в по­зна­нии мира.

Ответ:

- это вы­ска­зы­ва­ние яв­ля­ет­ся за­блуж­де­ни­ем. За­блуж­де­ние - не­пред­на­ме­рен­ное ис­ка­же­ние дей­стви­тель­но­сти.

- От­но­си­тель­ная ис­ти­на - из­мен­чи­вое зна­ние по мере раз­ви­тия по­зна­ния. За­ме­ня­ет­ся на новую или ста­но­вит­ся за­блуж­де­ни­ем. Любое за­блуж­де­ние пред­став­ля­ет собой от­но­си­тель­ную ис­ти­ну.

при­ме­ры:

ЗАБЛУЖДЕНИЕ: Ко­лумб счи­тал, что за­пад­ный путь в Индию был ко­ро­че.

От­но­си­тель­ная ис­ти­на: Че­ло­век яв­ля­ет­ся выс­шей сту­пе­нью эво­лю­ции.

 

5. Важную роль в познавательной деятельности человека играет ИНТУИЦИЯ. Многие истины открываются и познаются людьми интуитивно. Приведите четыре характерных признака интуиции как способа познавательной деятельности.

ОТВЕТ:

Приведены четыре характерных признака интуиции:

- интуиция - это способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства;

- интуитивное «видение» совершается не только неожиданно, случайно и вдруг, но и без явной осознанности путей и средств, приводящих к данному результату;

- человек может вообще не сохранить (или не иметь) никаких воспоминаний о пережитом акте интуиции;

- интуиция проявляется и формируется при основательной профессиональной подготовке человека, глубоком знании проблемы, поисковой ситуации.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ

С7. Один автор учебника по истории утверждал, что при освещении исторического процесса следует перенести центр тяжести с изучения экономической истории на изучение истории культуры и духовной жизни. Необходимо раскрыть специфический способ развития человеческого общества, отраженный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и духовных ценностей, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе. Какой подход к анализу исторического процесса предлагал использовать автор учебника? Укажите два достоинства и два недостатка данного подхода.

Ответ:

Автор учебника предлагал использовать ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ подход к анализу исторического процесса. Среди достоинств данного подхода могут быть указаны: позволяет глубоко изучить историю конкретных обществ и народов во всем их многообразии и специфике; ориентирует на изучение тех сторон общественной жизни, которые обычно выпадают из поля зрения сторонников ФОРМАЦИОННОГО подхода (ценности, духовная жизнь, психология и др.); ставит в центр исследования человека и его деятельность и др. Среди недостатков данного подхода могут быть указаны: приводит к тому, что становится невозможным взгляд на всемирную историю как на единый процесс исторического развития человечества в целом; создается возможность отрицания единства человеческой истории, изоляции целых народов и обществ; сводит к минимуму возможности исследования закономерностей исторического развития человеческого общества и др.

 

⇐ Предыдущая123

Поделиться: