ПМ 1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

1. Участие в проведении досугов в разных возрастных группах ДОУ
2. Привлечение детей ДОУ к самостоятельной двигательной активности
3. Проведение упражнений с детьми разных возрастных групп на развитие быстроты движений, силы, выносливости, гибкости, ловкости
4. Проведение утренней гимнастики в разных возрастных группах ДОУ
5. Разучивание с детьми основных видов движений.
6. Проведение подвижных игр на прогулке ДОУ
7. Организация и проведение физкультурного занятия в одной из возрастных группах в ДОУ
8. Проведение физкультминуток в одной из возрастных групп ДОУ
9. Проведение закаливающих процедур в ДОУ
10. Проведение режимных процессов в разных возрастных группах ДОУ
11. Формирование культурно – гигиенических навыков в разных возрастных группах ДОУ
12. Организация и проведение прогулки в разных возрастных группах

ПМ 2. Организация различных видов деятельности и общения детей

1. Организация и самостоятельное проведение игр с правилами в группах детей дошкольного возраста.

2. Подготовка, организация и самостоятельное проведение сюжетно – ролевой игры в группах детей дошкольного возраста.

3. Подготовка, организация и самостоятельное проведение строительной игры в группах детей дошкольного возраста.

4. Подготовка, организация и самостоятельное проведение театрализованной игры в группах детей дошкольного возраста.

5. Анализ процесса и результатов организации игровой деятельности детей дошкольного возраста.

6. Организация разных видов трудовой деятельности в одной возрастной группе детей дошкольного возраста.

7. Организация различных видов дежурств в группе детей дошкольного возраста.

8. Составление конспектов и самостоятельное проведение занятий по продуктивной деятельности дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

9. Организация и проведение музыкально – игровой деятельности.

 

ПМ 3.

1.

.Планирование , организация и самостоятельное проведение дидактических игр на формирование словаря, звуковой культуры речи, грамматического строя.

2 Планирование и проведение упражнений с детьми разных возрастных групп на развитие мелкой моторики.

3 Планирование и проведение наблюдений (кратковременных, циклических, длительных) в одной из возрастных групп.

4.Планирование и проведение игр и упражнений по формированию элементарных математических представлений

.Организация и проведение занятий по теории и методике развития речи у детей.

5.Организация и проведение занятий по теории и методике экологического образования дошкольников.

 6.Проведение занятий по ознакомлению с художественной литературой (разных типов) в разных возрастных группах .

 7.Проведение индивидуальных занятий с детьми по формированию фонематического слуха, слуховой памяти, развитие мелкой моторики, пальчиковой гимнастики,     автоматизации звука.

8.Проведение занятий по формированию математических представлений у детей.

9.Проведение развлечения в одной из возрастных групп.

10. Использование природоведческой литературы (сказок и рассказов, художественного слова) для детей с целью формирования экологических знаний.

11.Изготовление моделей (моделирование) с детьми в одной из возрастных групп по разделам программы (по ПМ.03.)

12.Организация и проведение прогулки в одной из возрастных групп ДОУ

13.Проведение диагностики для проверки знаний и умений у детей по разным лексическим темам (в одной из возрастных групп ДОУ)

 14 Проведение диагностики для проверки знаний и умений у детей по разным разделам    программы (в одной из возрастных групп ДОУ)

 

 

ПМ 4. Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

1. Организация и проведение индивидуальной консультации по результатам диагностики

2. Беседа с сотрудниками ДОУ по вопросам воспитания и развития дошкольников

3. Оформление информационного стенда для родителей (или воспитателей по теме исследования)

ПМ 5. Методическое обеспечение образовательного процесса

-проведение исследования по теме;

-оформление материалов исследования;

-оформление исследовательской работы студента;

Разработка собственного плана работы на период практики

№ п/п	Направление деятельности	Краткое содержание

Критерии анализа:

- подготовка практиканта к мероприятию/занятию;

- активность детей на занятии;

- рациональное использование времени;

- использование на мероприятии инновационных форм и методов воспитания;

- воспитательная ценность занятия;

- дисциплина на занятии;

- подведение итогов.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: